CN211294220U - 一种信息化教学专用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种信息化教学专用教学板，底板上端面左右两侧设有支撑杆，支撑杆包括固定杆和升降杆，固定杆内滑动连接有升降杆，固定杆内设有转动有螺纹杆，螺纹杆上端与升降杆下端面螺纹连接，螺纹杆下端设有齿轮一，固定杆之间转动连接有传动杆，传动杆左右两端设有齿轮二，传动杆中段设有齿轮三，支撑板片上转动连接有调节杆，调节杆后端设有齿轮四，下框体和上框体后侧设有背板，背板正面设有显示屏，显示屏外侧设有防尘罩，背板上显示屏左右两侧固定板，固定板前侧设有活动板，上框体和下框体上均设有滑槽一，活动板上下两端设有滑块。本实用新型的优点在于：可对灰尘进行隔离、方便清理、书写面积大、使用灵活、高度可调。

Description

一种信息化教学专用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，具体是指一种信息化教学专用教学板。

背景技术

教育信息化：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。

目前，现有的教育信息化专用教学板存在如下问题：在进行书写擦除时，灰尘易粘覆在显示屏上，不易清理的同时，影响了显示器的使用寿命；由于显示器占据一定面积，书写面积较小；教学板高度固定，不能满足不同身高教师的使用需求。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是，针对上述问题，提供一种可对灰尘进行隔离、方便清理、书写面积大、使用灵活、高度可调的一种信息化教学专用教学板。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种信息化教学专用教学板，包括底板、支撑杆、上框体和下框体，所述底板上端面左右两侧设有支撑杆，所述支撑杆包括固定杆和升降杆，所述固定杆下端与底板连接，所述升降杆上端与下框体连接，所述固定杆内滑动连接有升降杆，所述固定杆内设有转动有螺纹杆，所述螺纹杆上端与升降杆下端面螺纹连接，所述螺纹杆下端设有齿轮一，所述固定杆之间转动连接有传动杆，所述传动杆左右两端设有齿轮二，所述齿轮二与齿轮一啮合，所述传动杆中段设有齿轮三，所述底板上传动杆前侧设有支撑片，所述支撑板片上转动连接有调节杆，所述调节杆后端设有齿轮四，所述齿轮四与齿轮三啮合，所述下框体和上框体后侧设有背板，所述背板正面设有显示屏，所述显示屏外侧设有防尘罩，所述背板上显示屏左右两侧固定板，所述固定板与显示屏之间设有限位板，所述固定板前侧设有活动板，所述上框体和下框体上均设有滑槽一，所述活动板上下两端设有滑块，所述滑块与滑槽一滑动连接。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：该信息化教学专用教学板，转动调节杆，通过齿轮四与齿轮三的啮合，带动传动杆转动，传动杆通过齿轮二与齿轮一的啮合，带动螺纹杆转动，使得底面与螺纹杆螺纹连接升降杆在固定杆内上下运动，进而该教学板的高度进行调节，使其适应不同使用者的身高；显示器外侧设有防尘罩，防止灰尘进入显示器，影响其使用寿命；固定板前侧设有活动板，活动板通过滑块与上框体和下框体上的滑槽一滑动连接，可根据书写量，对活动板的位置进行调节。

作为改进，所述限位板相对的一面上设有滑槽二，所述限位板之间显示屏前侧设有清洁杆，所述清洁杆左右两端与滑槽二滑动连接，使清洁杆沿滑槽二上下运动，可对防尘罩进行快速的清洁，使用方便。

作为改进，所述活动板正面设有推拉把手，方便活动板的推拉。

作为改进，所述底板下端面设有自锁式万向轮，方便该信息化教学专用教学板的移动。

作为改进，所述活动板上下两端的滑块位于靠近显示屏的一侧，保证活动板的活动范围。

附图说明

图1是本实用新型一种信息化教学专用教学板的结构示意图。

图2是本实用新型一种信息化教学专用教学板的上框体的仰视图。

图3是本实用新型一种信息化教学专用教学板的限位板的结构示意图。

图4是本实用新型一种信息化教学专用教学板的活动板的结构示意图。

附图说明：1、底板，2、上框体，3、下框体，4、固定杆，5、升降杆，6、螺纹杆，7、齿轮一，8、传动杆，9、齿轮二，10、齿轮三，11、支撑片，12、调节杆，13、齿轮四，14、背板，15、显示屏，16、防尘罩，17、固定板，18、限位板，19、活动板，20、滑槽一，21、滑块，22、滑槽二，23、清洁杆，24、推拉把手，25、自锁式万向轮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附图，一种信息化教学专用教学板，包括底板1、支撑杆、上框体2和下框体3，所述底板1上端面左右两侧设有支撑杆，所述支撑杆包括固定杆4和升降杆5，所述固定杆4下端与底板1连接，所述升降杆5上端与下框体3连接，所述固定杆4内滑动连接有升降杆5，所述固定杆4内设有转动有螺纹杆6，所述螺纹杆6上端与升降杆5下端面螺纹连接，所述螺纹杆6下端设有齿轮一7，所述固定杆4之间转动连接有传动杆8，所述传动杆8左右两端设有齿轮二9，所述齿轮二9与齿轮一7啮合，所述传动杆8中段设有齿轮三10，所述底板1上传动杆8前侧设有支撑片11，所述支撑片11上转动连接有调节杆12，所述调节杆12后端设有齿轮四13，所述齿轮四13与齿轮三10啮合，所述下框体3和上框体2后侧设有背板14，所述背板14正面设有显示屏15，所述显示屏15外侧设有防尘罩16，所述背板14上显示屏15左右两侧固定板17，所述固定板17与显示屏15之间设有限位板18，所述固定板17前侧设有活动板19，所述上框体2和下框体3上均设有滑槽一20，所述活动板19上下两端设有滑块21，所述滑块21与滑槽一20滑动连接。

所述限位板18相对的一面上设有滑槽二22，所述限位板18之间显示屏15前侧设有清洁杆23，所述清洁杆23左右两端与滑槽二22滑动连接。

所述活动板19正面设有推拉把手24。

所述底板1下端面设有自锁式万向轮25。

所述活动板19上下两端的滑块21位于靠近显示屏15的一侧。

本实用新型的工作原理：该信息化教学专用教学板，在对高度进行调节时，转动调节杆，通过齿轮四与齿轮三的啮合，带动传动杆转动，传动杆通过齿轮二与齿轮一的啮合，带动螺纹杆转动，使得底面与螺纹杆螺纹连接升降杆在固定杆内上下运动，进而该教学板的高度进行调节，使其适应不同使用者的身高。在书写或擦除时，由于显示器外侧设有防尘罩，可有效防止灰尘进入显示器，避免灰尘影响其使用寿命。在对防尘罩进行清洁时，使清洁杆沿滑槽二上下移动，即可对防尘罩进行快速的清洁。由于固定板前侧设有活动板，活动板通过滑块与上框体和下框体上的滑槽一滑动连接，可根据书写量，对活动板的位置进行调节。

本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种信息化教学专用教学板，包括底板(1)、支撑杆、上框体(2)和下框体(3)，其特征在于：所述底板(1)上端面左右两侧设有支撑杆，所述支撑杆包括固定杆(4)和升降杆(5)，所述固定杆(4)下端与底板(1)连接，所述升降杆(5)上端与下框体(3)连接，所述固定杆(4)内滑动连接有升降杆(5)，所述固定杆(4)内设有转动有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)上端与升降杆(5)下端面螺纹连接，所述螺纹杆(6)下端设有齿轮一(7)，所述固定杆(4)之间转动连接有传动杆(8)，所述传动杆(8)左右两端设有齿轮二(9)，所述齿轮二(9)与齿轮一(7)啮合，所述传动杆(8)中段设有齿轮三(10)，所述底板(1)上传动杆(8)前侧设有支撑片(11)，所述支撑片(11)上转动连接有调节杆(12)，所述调节杆(12)后端设有齿轮四(13)，所述齿轮四(13)与齿轮三(10)啮合，所述下框体(3)和上框体(2)后侧设有背板(14)，所述背板(14)正面设有显示屏(15)，所述显示屏(15)外侧设有防尘罩(16)，所述背板(14)上显示屏(15)左右两侧固定板(17)，所述固定板(17)与显示屏(15)之间设有限位板(18)，所述固定板(17)前侧设有活动板(19)，所述上框体(2)和下框体(3)上均设有滑槽一(20)，所述活动板(19)上下两端设有滑块(21)，所述滑块(21)与滑槽一(20)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种信息化教学专用教学板，其特征在于：所述限位板(18)相对的一面上设有滑槽二(22)，所述限位板(18)之间显示屏(15)前侧设有清洁杆(23)，所述清洁杆(23)左右两端与滑槽二(22)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种信息化教学专用教学板，其特征在于：所述活动板(19)正面设有推拉把手(24)。

4.根据权利要求1所述的一种信息化教学专用教学板，其特征在于：所述底板(1)下端面设有自锁式万向轮(25)。

5.根据权利要求1所述的一种信息化教学专用教学板，其特征在于：所述活动板(19)上下两端的滑块(21)位于靠近显示屏(15)的一侧。

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