CN211264624U - 一种辅助思政教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种辅助思政教学设备，涉及教学辅助装置领域，包括架体，所述架体两侧的底部皆设置有底板，所述架体内侧的中间位置处设置有横梁，所述架体内侧的顶端转动连接有外框，所述外框的内部连接有白板，所述横梁内部的中间位置处螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆的顶部贯穿横梁并转动连接有固定块，所述固定块的顶部设置有卡槽，所述螺纹杆的底部连接有旋钮。本实用新型通过设置旋钮、螺纹杆、固定块等结构，且固定块的顶部设置有与白板外框相卡合的卡槽，白板在翻转完成后通过旋钮转动螺纹杆，螺纹杆带动固定块向上运动，使固定块的卡槽与外框卡合并形成挤压，以此对白板进行固定，操作方便且固定效果理想。

Description

一种辅助思政教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置领域，具体为一种辅助思政教学设备。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，在思政教学过程中会经常使用到白板等辅助设备。

现有的思政教学设备在使用过程中，老师在白板上写字时架体会产生较大的晃动，需要通过另一只手扶着架体，不便于书写，且现有的思政教学设备对白板的固定效果不理想。

发明内容

本实用新型的目的在于：为了解决现有的思政教学设备在使用过程中，老师在白板上写字时架体会产生较大的晃动，需要通过另一只手扶着架体，不便于书写，且现有的思政教学设备对白板的固定效果不理想的问题，提供一种辅助思政教学设备。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种辅助思政教学设备，包括架体，所述架体两侧的底部皆设置有底板，所述架体内侧的中间位置处设置有横梁，所述架体内侧的顶端转动连接有外框，所述外框的内部连接有白板，所述横梁内部的中间位置处螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆的顶部贯穿横梁并转动连接有固定块，所述固定块的顶部设置有卡槽，所述螺纹杆的底部连接有旋钮，所述底板的内侧转动连接有踏板，所述架体内侧位于横梁的下方设置有吸铁块，所述踏板的顶部设置有与吸铁块相互对应的磁铁。

优选地，所述底板底部的两端皆设置有滚轮，且滚轮上安装有脚刹。

优选地，所述架体内侧的顶部固定有第二转轴，且架体通过第二转轴与外框转动连接。

优选地，所述底板内侧的中间位置处固定有第一转轴，且底板通过第一转轴与踏板转动连接。

优选地，所述踏板的横截面呈L型。

优选地，所述白板正面与背面结构相同。

优选地，所述旋钮呈圆柱结构，且旋钮外侧设置有防滑纹路。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在架体内侧的底部转动连接踏板，在使用过程中将踏板向下翻转至与地面接触，老师在书写时，脚部踩在踏板上，可使老师在书写的过程中架体保持稳定不易晃动，便于书写；通过设置旋钮、螺纹杆、固定块等结构，且固定块的顶部设置有与白板外框相卡合的卡槽，白板在翻转完成后通过旋钮转动螺纹杆，螺纹杆带动固定块向上运动，使固定块的卡槽与外框卡合并形成挤压，以此对白板进行固定，操作方便且固定效果理想。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的部分结构示意图；

图3为本实用新型螺纹杆与固定块的连接结构示意图；

图4为本实用新型踏板收起状态下的结构示意图。

图中：1、架体；2、滚轮；3、旋钮；4、螺纹杆；5、踏板；6、磁铁；7、底板；8、第一转轴；9、吸铁块；10、固定块；11、第二转轴；12、白板；13、外框；14、横梁；15、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种辅助思政教学设备，包括架体1，架体1两侧的底部皆设置有底板7，架体1内侧的中间位置处设置有横梁14，架体1内侧的顶端转动连接有外框13，外框13的内部连接有白板12，横梁14内部的中间位置处螺纹连接有螺纹杆4，且螺纹杆4的顶部贯穿横梁14并转动连接有固定块10，固定块10的顶部设置有卡槽15，螺纹杆4的底部连接有旋钮3，底板7的内侧转动连接有踏板5，架体1内侧位于横梁14的下方设置有吸铁块9，踏板5的顶部设置有与吸铁块9相互对应的磁铁6。

本实用新型通过在横梁14内部的中间位置处设置螺纹杆4，且螺纹杆4的顶部贯穿横梁14并转动连接有固定块10，固定块10的顶部设置有卡槽15，螺纹杆4的底部连接有旋钮3，通过旋转旋钮3使卡槽15卡住外框13使白板12稳定不动以方便书写，通过在底板7的内侧转动连接有踏板5，使书写的过程中架体1保持稳定不易晃动，便于书写。

请着重参阅图1和图4，底板7底部的两端皆设置有滚轮2，且滚轮2上安装有脚刹，通过设置滚轮2使移动时更为方便，本实用新型通过设置滚轮2，可方便架体1的移动，当架体1移动至指定位置后踩下脚刹进行制动。

请着重参阅图1和图4，架体1内侧的顶部固定有第二转轴11，且架体1通过第二转轴11与外框13转动连接，本实用新型通过设置第二转轴11使白板12正反面轮换使用更为方便。

请着重参阅图1和图4，底板7内侧的中间位置处固定有第一转轴8，且底板7通过第一转轴8与踏板5转动连接，本实用新型通过设置第一转轴8使踏板5不用时可以收起，减小了占地面积。

请着重参阅图1，踏板5的横截面呈L型，本实用新型通过将踏板5设置成横截面呈L型使踏板5放下时踏板5底部能与地面接触。

请着重参阅图1和图4，白板12正面与背面结构相同，本实用新型通过把白板12正反面设置成结构一样，增大了书写面积。

请着重参阅图2，旋钮3呈圆柱结构，且旋钮3外侧设置有防滑纹路，本实用新型通过将旋钮3设置为圆柱结构，通过旋钮3旋转螺纹杆4时更加舒适，通过在旋钮3外侧设置防滑纹路使旋转时不易滑动。

工作原理：使用时，教师可通过滚轮2将架体1移动至指定位置，将踏板5以第一转轴8为轴向下翻转至与地面接触，老师在书写时，脚部踩在踏板5上，可使老师在书写的过程中架体1保持稳定不易晃动，便于书写，当白板12的一面书写完成后，通过旋钮3反向转动螺纹杆4，使固定块10向下运动至与外框13分离，使白板12以第二转轴11为轴翻转至另一面，通过旋钮3正向转动螺纹杆4，螺纹杆4在螺纹的相互作用下带动固定块10向下运动，使固定块10顶部的卡槽15与外框13卡合并形成挤压，以此对白板12进行固定，不使用时，将踏板5以第一转轴8为轴向上翻转收起，使踏板5上的磁铁6与架体1上的吸铁块9相吸以对踏板5进行固定。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (7)

1.一种辅助思政教学设备，包括架体（1），其特征在于：所述架体（1）两侧的底部皆设置有底板（7），所述架体（1）内侧的中间位置处设置有横梁（14），所述架体（1）内侧的顶端转动连接有外框（13），所述外框（13）的内部连接有白板（12），所述横梁（14）内部的中间位置处螺纹连接有螺纹杆（4），且螺纹杆（4）的顶部贯穿横梁（14）并转动连接有固定块（10），所述固定块（10）的顶部设置有卡槽（15），所述螺纹杆（4）的底部连接有旋钮（3），所述底板（7）的内侧转动连接有踏板（5），所述架体（1）内侧位于横梁（14）的下方设置有吸铁块（9），所述踏板（5）的顶部设置有与吸铁块（9）相互对应的磁铁（6）。

2.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述底板（7）底部的两端皆设置有滚轮（2），且滚轮（2）上安装有脚刹。

3.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述架体（1）内侧的顶部固定有第二转轴（11），且架体（1）通过第二转轴（11）与外框（13）转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述底板（7）内侧的中间位置处固定有第一转轴（8），且底板（7）通过第一转轴（8）与踏板（5）转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述踏板（5）的横截面呈L型。

6.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述白板（12）正面与背面结构相同。

7.根据权利要求1所述的一种辅助思政教学设备，其特征在于：所述旋钮（3）呈圆柱结构，且旋钮（3）外侧设置有防滑纹路。

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