CN209708335U

CN209708335U - 一种多功能英语教学板

Info

Publication number: CN209708335U
Application number: CN201920191987.8U
Authority: CN
Inventors: 陈小珍
Original assignee: Jiangxi Modern Polytechnic College
Current assignee: Jiangxi Modern Polytechnic College
Priority date: 2019-02-12
Filing date: 2019-02-12
Publication date: 2019-11-29
Anticipated expiration: 2029-02-12

Abstract

本实用新型公开了一种多功能英语教学板，包括教学板体，教学板体包括显示屏、黑板与投影屏幕，显示屏的一侧设置有黑板，显示屏与黑板后侧的表面设置有显示屏，教学板体的底部固定安装有控制器，教学板体的两侧皆活动安装有卡块，卡块的两侧分别与第一支架与第二支架固定连接，第一支架与第二支架的底部皆固定安装有电动推杆，第一支架的一侧固定安装有放置槽，放置槽的内部固定安装有电机。本实用新型通过设置显示屏、黑板、投影屏幕与电动推杆，解决传统的英语教学板功能较少，不便于教学人员进行使用与无法根据教学人员的高度进行高度的调节的问题。

Description

一种多功能英语教学板

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种多功能英语教学板。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，而随着时代的不断发展，人们对英语的教育也越来越重视，因此英语教学用具就变得非常的重要，传统的英语教学板功能较少，且无法根据教师的高度对高度进行调节，因此急需一种多功能英语教学板来解决现有的问题。

所具有的缺点不足：

1.传统的英语教学板功能较少，不便于教学人员进行使用；

2.传统的英语教学板无法根据教学人员的高度进行高度的调节。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能英语教学板，解决传统的英语教学板功能较少，不便于教学人员进行使用与无法根据教学人员的高度进行高度的调节的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能英语教学板，包括教学板体，所述教学板体包括显示屏、黑板与投影屏幕，所述显示屏的一侧设置有黑板，所述显示屏与黑板后侧的表面设置有显示屏，所述教学板体的底部固定安装有控制器，所述教学板体的两侧皆活动安装有卡块，所述卡块的两侧分别与第一支架与第二支架固定连接，所述第一支架与第二支架的底部皆固定安装有电动推杆，所述第一支架的一侧固定安装有放置槽，所述放置槽的内部固定安装有电机。

优选的，所述显示屏的底部设置有USB接口，所述教学板体的底部固定安装有电源插头。

优选的，所述电机的输出端与卡块之间通过第一轴杆相连接，且第一轴杆贯穿第一支架，所述第二支架通过第二轴杆与卡块相连接。

优选的，所述黑板的两端皆固定安装有滑轨，且滑轨的内部活动安装有滑块，所述滑块之间固定安装有安装板，所述安装板的表面固定安装有把手，所述安装板一端的表面固定安装有板擦。

优选的，所述电动推杆的底部固定安装有行走轮，且行走轮的一侧固定安装有刹车机构。

优选的，所述电源插头的输出端与控制器的输入端电性连接，所述控制器的输出端与电动推杆、显示屏与电机的输入端电性连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种多功能英语教学板，具备以下有益效果：

（1）本实用新型通过设置显示屏、黑板与投影屏幕，使本实用新型具有较多的功能，传统的英语教学板功能较少，不便于教学人员进行使用的问题，在使用时，教学人员可以通过控制器可以开启显示屏，便于播放一些英语教学用的视频，以便更好的进行英语教学工作，且教学人员还可以通过黑板进行手写教学，当需要使用投影教学时，教学人员可以通过控制器开启电机，电机对带动第一轴杆进行转动，然后第一轴杆会带动卡块进行转动，然后第二轴杆会跟随进行转动，从而使教学板体可以翻转到投影屏幕的一面，以便教学人员利用投影屏幕进行英语教学。

（2）本实用新型通过设置电动推杆，使本实用新型具有高度调节的功能，传统的英语教学板无法根据教学人员的高度进行高度的调节的问题，在使用时，教学人员可以通过控制器开启电动推杆，电动推杆会带动教学板体进行升降，从而可以调节到教学人员所需要使用的高度。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型后视图；

图3为本实用新型安装板结构示意图。

图中附图标记为：1、放置槽；2、电机；3、第一支架；4、第一轴杆；5、教学板体；6、显示屏；7、安装板；8、把手；9、黑板；10、卡块；11、第二轴杆；12、电动推杆；13、行走轮；14、控制器；15、USB接口；16、滑块；17、滑轨；18、第二支架；19、投影屏幕；20、电源插头；21、板擦。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能英语教学板，包括教学板体5，教学板体5包括显示屏6、黑板9与投影屏幕19，显示屏6的一侧设置有黑板9，黑板9的两端皆固定安装有滑轨17，且滑轨17的内部活动安装有滑块16，滑块16之间固定安装有安装板7，安装板7的表面固定安装有把手8，安装板7一端的表面固定安装有板擦21，教学人员可以手动对把手8施加外力，从而可以使安装板7两侧的滑块16在滑轨17的内部进行滑动，以便板擦21对黑板9进行清理，显示屏6与黑板9后侧的表面设置有显示屏6，此显示屏6的型号可为V16C6448AB，属于现有技术，在使用时，教学人员可以通过控制器14可以开启显示屏6，便于播放一些英语教学用的视频，以便更好的进行英语教学工作，且教学人员还可以通过黑板9进行手写教学，当需要使用投影教学时，教学人员可以通过控制器14开启电机2，电机2对带动第一轴杆4进行转动，然后第一轴杆4会带动卡块10进行转动，然后第二轴杆11会跟随进行转动，从而使教学板体5可以翻转到投影屏幕19的一面，以便教学人员利用投影屏幕19进行英语教学，显示屏6的底部设置有USB接口15，教学板体5的底部固定安装有电源插头20，USB接口15可以供教学人员进行外接设备，以便对教学信息进行更新，教学板体5的底部固定安装有控制器14，此控制器14的型号可为MAM-330，属于现有技术，教学板体5的两侧皆活动安装有卡块10，卡块10的两侧分别与第一支架3与第二支架18固定连接，第一支架3与第二支架18的底部皆固定安装有电动推杆12，此电动推杆12的型号可为PXTL，属于现有技术，在使用时，教学人员可以通过控制器14开启电动推杆12，电动推杆12会带动教学板体5进行升降，从而可以调节到教学人员所需要使用的高度，电动推杆12的底部固定安装有行走轮13，且行走轮13的一侧固定安装有刹车机构，使本实用新型具有移动的功能，便于教学人员进行移动与使用，第一支架3的一侧固定安装有放置槽1，放置槽1的内部固定安装有电机2，此电机2的型号可为Y90S-2，属于现有技术，电机2的输出端与卡块10之间通过第一轴杆4相连接，且第一轴杆4贯穿第一支架3，第二支架18通过第二轴杆11与卡块10相连接，电源插头20的输出端与控制器14的输入端电性连接，控制器14的输出端与电动推杆12、显示屏6与电机2的输入端电性连接。

工作原理：使用时，教学人员可以利用电源插头20进行外接电源，然后通过控制器14开启电动推杆12，使电动推杆12带动教学板体5到适合教学人员使用的高度，然后教学人员可以通过控制器14可以开启显示屏6，便于播放一些英语教学用的视频，以便更好的进行英语教学工作，且教学人员还可以通过黑板9进行手写教学，当需要使用投影教学时，教学人员可以通过控制器14开启电机2，电机2对带动第一轴杆4进行转动，然后第一轴杆4会带动卡块10进行转动，然后第二轴杆11会跟随进行转动，从而使教学板体5可以翻转到投影屏幕19的一面，以便教学人员利用投影屏幕19进行英语教学，同时教学人员可以手动对把手8施加外力，从而可以使安装板7两侧的滑块16在滑轨17的内部进行滑动，以便板擦21对黑板9进行清理，且USB接口15可以供教学人员进行外接设备，以便对教学信息进行更新。

综上可得，本实用新型通过设置显示屏6、黑板9、投影屏幕19与电动推杆12，解决传统的英语教学板功能较少，不便于教学人员进行使用与无法根据教学人员的高度进行高度的调节的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种多功能英语教学板，包括教学板体（5），其特征在于：所述教学板体（5）包括显示屏（6）、黑板（9）与投影屏幕（19），所述显示屏（6）的一侧设置有黑板（9），所述显示屏（6）与黑板（9）后侧的表面设置有显示屏（6），所述教学板体（5）的底部固定安装有控制器（14），所述教学板体（5）的两侧皆活动安装有卡块（10），所述卡块（10）的两侧分别与第一支架（3）与第二支架（18）固定连接，所述第一支架（3）与第二支架（18）的底部皆固定安装有电动推杆（12），所述第一支架（3）的一侧固定安装有放置槽（1），所述放置槽（1）的内部固定安装有电机（2）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述显示屏（6）的底部设置有USB接口（15），所述教学板体（5）的底部固定安装有电源插头（20）。

3.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述电机（2）的输出端与卡块（10）之间通过第一轴杆（4）相连接，且第一轴杆（4）贯穿第一支架（3），所述第二支架（18）通过第二轴杆（11）与卡块（10）相连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述黑板（9）的两端皆固定安装有滑轨（17），且滑轨（17）的内部活动安装有滑块（16），所述滑块（16）之间固定安装有安装板（7），所述安装板（7）的表面固定安装有把手（8），所述安装板（7）一端的表面固定安装有板擦（21）。

5.根据权利要求1所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述电动推杆（12）的底部固定安装有行走轮（13），且行走轮（13）的一侧固定安装有刹车机构。

6.根据权利要求2所述的一种多功能英语教学板，其特征在于：所述电源插头（20）的输出端与控制器（14）的输入端电性连接，所述控制器（14）的输出端与电动推杆（12）、显示屏（6）与电机（2）的输入端电性连接。