CN211237517U - 一种汽车专业拆解教学用模型展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，包括座板、功能螺纹杆、伺服电机、活动方块和支撑杆，所述座板与背板底部相互连接，所述安装块顶部与连接杆底端相互连接，且连接杆顶端安装在工作板上，所述功能螺纹杆贯穿工作板和轨迹窗，所述座板边侧固定有螺纹套筒，且螺纹套筒与水平螺纹杆相互连接，并且水平螺纹杆末端焊接固定有活动方块，所述活动方块顶部与支撑杆底部相互连接，且支撑杆顶部安装在背板上。该汽车专业拆解教学用模型展示装置，采用新型的结构设计，使得本装置可以便捷的进行倾斜角度和展示高度的调整，便于学生的观看和教师的教学，并且可以通过降低承接结构的高度，进行模型的便捷放置和取下，稳定性也有所提高。

Description

一种汽车专业拆解教学用模型展示装置

技术领域

本实用新型涉及汽车专业教学技术领域，具体为一种汽车专业拆解教学用模型展示装置。

背景技术

汽车专业教学指的是大专和大学等院校随汽车工业不断发展而衍生出来的一个专门服务于这个行业的专业系，主要教授学生关于汽车修理、汽车美容、汽车销售和汽车商务的专业知识，在进行汽车修理知识的教学过程中，需要对一些汽车部件模型进行拆解演示。

随着对车部件模型进行不断的拆解演示，在实际的操作过程中发现了下述问题：

现有的车部件模型拆解演示均置于桌面上进行，无法便捷的调整展示的位置和展示角度，同时由于一些车部件模型较重，不便于抬起放置，也无法稳定的放置在桌面上。

所以需要针对上述问题设计一种汽车专业拆解教学用模型展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，以解决上述背景技术中提出无法便捷的调整展示的位置和展示角度，同时由于一些车部件模型较重，不便于抬起放置，也无法稳定的放置在桌面上的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，包括座板、功能螺纹杆、伺服电机、活动方块和支撑杆，所述座板与背板底部相互连接，且背板背部通过轴承安装有控制筒，并且控制筒两端安装有侧螺纹杆，同时侧螺纹杆末端焊接固定有安装块，所述安装块上焊接固定有固定柱，且固定柱与限制槽贴合，并且限制槽开设在背板背部，所述安装块顶部与连接杆底端相互连接，且连接杆顶端安装在工作板上，所述功能螺纹杆贯穿工作板和轨迹窗，且功能螺纹杆末端安装有夹紧螺母，并且轨迹窗开设在背板上，同时功能螺纹杆末端焊接固定有放置板，所述座板边侧固定有螺纹套筒，且螺纹套筒与水平螺纹杆相互连接，并且水平螺纹杆末端焊接固定有活动方块，同时活动方块设置在座板内侧凹槽内，所述活动方块顶部与支撑杆底部相互连接，且支撑杆顶部安装在背板上。

优选的，所述背板通过底部边侧安装的柱状轴与座板构成转动机构，且背板与放置板为垂直分布，并且放置板的侧视剖面形状为直角梯形。

优选的，所述控制筒通过其上安装的轴承与背板构成转动机构，且控制筒两端开设有内壁螺纹螺旋方向相反的孔洞。

优选的，所述安装块和固定柱关于座板中心对称分布，且固定柱与限制槽为滑动连接。

优选的，所述连接杆通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与安装块和工作板构成转动机构，且工作板上开设的孔洞与功能螺纹杆为滑动连接，并且功能螺纹杆关于工作板对称分布，同时功能螺纹杆与轨迹窗为滑动连接。

优选的，所述支撑杆通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与活动方块和背板构成转动机构，且活动方块与座板内侧长方体空间内壁为滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该汽车专业拆解教学用模型展示装置，采用新型的结构设计，使得本装置可以便捷的进行倾斜角度和展示高度的调整，便于学生的观看和教师的教学，并且可以通过降低承接结构的高度，进行模型的便捷放置和取下，稳定性也有所提高；

1.控制筒在旋转时，可以通过控制2个侧螺纹杆带着安装块相互远离，并驱动连接杆旋转，以改变工作板、功能螺纹杆和放置板的高度，而轨迹窗则可以保证工作板、功能螺纹杆和放置板运动的稳定性；

2.螺纹套筒可以通过旋转驱动水平螺纹杆带着活动方块在水平方向上滑动位移，并对支撑杆底部进行驱动，令支撑杆旋转改变背板的倾斜角度。

附图说明

图1为本实用新型侧视结构示意图；

图2为本实用新型轨迹窗侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型螺纹套筒侧视剖面结构示意图；

图4为本实用新型控制筒后视剖面结构示意图。

图中：1、座板；2、背板；3、控制筒；4、侧螺纹杆；5、安装块；6、固定柱；7、限制槽；8、连接杆；9、工作板；10、功能螺纹杆；11、轨迹窗；12、夹紧螺母；13、放置板；14、伺服电机；15、螺纹套筒；16、水平螺纹杆；17、活动方块；18、支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，包括座板1、背板2、控制筒3、侧螺纹杆4、安装块5、固定柱6、限制槽7、连接杆8、工作板9、功能螺纹杆10、轨迹窗11、夹紧螺母12、放置板13、伺服电机14、螺纹套筒15、水平螺纹杆16、活动方块17和支撑杆18，座板1与背板2底部相互连接，且背板2背部通过轴承安装有控制筒3，并且控制筒3两端安装有侧螺纹杆4，同时侧螺纹杆4末端焊接固定有安装块5，安装块5上焊接固定有固定柱6，且固定柱6与限制槽7贴合，并且限制槽7开设在背板2背部，安装块5顶部与连接杆8底端相互连接，且连接杆8顶端安装在工作板9上，功能螺纹杆10贯穿工作板9和轨迹窗11，且功能螺纹杆10末端安装有夹紧螺母12，并且轨迹窗11开设在背板2上，同时功能螺纹杆10末端焊接固定有放置板13，座板1边侧固定有螺纹套筒15，且螺纹套筒15与水平螺纹杆16相互连接，并且水平螺纹杆16末端焊接固定有活动方块17，同时活动方块17设置在座板1内侧凹槽内，活动方块17顶部与支撑杆18底部相互连接，且支撑杆18顶部安装在背板2上。

本例中背板2通过底部边侧安装的柱状轴与座板1构成转动机构，且背板2与放置板13为垂直分布，并且放置板13的侧视剖面形状为直角梯形，上述的结构设计使得背板2可以旋转改变展示角度，放置板13则可以与背板2稳定接触，对模型进行稳定承接；

控制筒3通过其上安装的轴承与背板2构成转动机构，且控制筒3两端开设有内壁螺纹螺旋方向相反的孔洞，上述的结构设计使得控制筒3在旋转时，可以通过两端开设的内侧螺纹螺旋方向相反的孔洞驱动2个侧螺纹杆4相互远离；

安装块5和固定柱6关于座板1中心对称分布，且固定柱6与限制槽7为滑动连接，上述的结构保证了侧螺纹杆4不会旋转，仅能进行水平方向上的位移运动；

连接杆8通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与安装块5和工作板9构成转动机构，且工作板9上开设的孔洞与功能螺纹杆10为滑动连接，并且功能螺纹杆10关于工作板9对称分布，同时功能螺纹杆10与轨迹窗11为滑动连接，上述的结构设计使得安装块5在运动时，可以通过连接杆8驱动工作板9进行位移，功能螺纹杆10与轨迹窗11的设计则保证了放置板13位移过程中的稳定性，并能对放置板13进行快速定位固定；

支撑杆18通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与活动方块17和背板2构成转动机构，且活动方块17与座板1内侧长方体空间内壁为滑动连接，活动方块17在长方体空间内的设计保证了水平螺纹杆16不会旋转，进行能推动活动方块17进行水平方向上的位移，活动方块17则在位移时驱动支撑杆18旋转，以改变的倾斜角度。

工作原理：使用本装置进行汽车配件模型的展示时，首先拧松图2中的功能螺纹杆10末端安装的夹紧螺母12，令夹紧螺母12不再将功能螺纹杆10挤压在背板2上，背板2和放置板13不再将背板2夹紧固定，旋转图4中的控制筒3，控制筒3同时驱动2个侧螺纹杆4带着安装块5相互远离，图2和图4中的安装块5带着固定柱6沿着限制槽7的轨迹滑动，相互远离的安装块5就驱动图4中的连接杆8旋转，将工作板9和功能螺纹杆10沿着轨迹窗11的轨迹下拉，使得图1中的放置板13被带动同步运动下滑，滑至便于放置较重的模型的位置时，停止旋转控制筒3，将模型搬起放在放置板13上，反向旋转控制筒3，2组侧螺纹杆4和安装块5靠近复位，连接杆8就旋转复位将工作板9、功能螺纹杆10、放置板13和置于放置板13上的模型顶起，至模型运动至适合展示的高度，停止旋转控制筒3，拧紧功能螺纹杆10末端安装的夹紧螺母12，将工作板9、功能螺纹杆10和放置板13的位置固定；

当需要调节模型的展示角度时，可以通过外部供电电路为图3中的伺服电机14供电，伺服电机14控制螺纹套筒15进行正向和反向旋转，螺纹套筒15就利用螺纹连接关系驱动水平螺纹杆16和活动方块17水平右移或者水平左移，活动方块17驱动支撑杆18旋转，支撑杆18就将背板2顶起或者下拉，背板2就与座板1产生旋转，调整放置板13上模型的展示角度，调整至合适角度，控制伺服电机14停止工作即可，这就是该汽车专业拆解教学用模型展示装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，包括座板（1）、功能螺纹杆（10）、伺服电机（14）、活动方块（17）和支撑杆（18），其特征在于：所述座板（1）与背板（2）底部相互连接，且背板（2）背部通过轴承安装有控制筒（3），并且控制筒（3）两端安装有侧螺纹杆（4），同时侧螺纹杆（4）末端焊接固定有安装块（5），所述安装块（5）上焊接固定有固定柱（6），且固定柱（6）与限制槽（7）贴合，并且限制槽（7）开设在背板（2）背部，所述安装块（5）顶部与连接杆（8）底端相互连接，且连接杆（8）顶端安装在工作板（9）上，所述功能螺纹杆（10）贯穿工作板（9）和轨迹窗（11），且功能螺纹杆（10）末端安装有夹紧螺母（12），并且轨迹窗（11）开设在背板（2）上，同时功能螺纹杆（10）末端焊接固定有放置板（13），所述座板（1）边侧固定有螺纹套筒（15），且螺纹套筒（15）与水平螺纹杆（16）相互连接，并且水平螺纹杆（16）末端焊接固定有活动方块（17），同时活动方块（17）设置在座板（1）内侧凹槽内，所述活动方块（17）顶部与支撑杆（18）底部相互连接，且支撑杆（18）顶部安装在背板（2）上。

2.根据权利要求1所述的一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，其特征在于：所述背板（2）通过底部边侧安装的柱状轴与座板（1）构成转动机构，且背板（2）与放置板（13）为垂直分布，并且放置板（13）的侧视剖面形状为直角梯形。

3.根据权利要求1所述的一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，其特征在于：所述控制筒（3）通过其上安装的轴承与背板（2）构成转动机构，且控制筒（3）两端开设有内壁螺纹螺旋方向相反的孔洞。

4.根据权利要求1所述的一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，其特征在于：所述安装块（5）和固定柱（6）关于座板（1）中心对称分布，且固定柱（6）与限制槽（7）为滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，其特征在于：所述连接杆（8）通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与安装块（5）和工作板（9）构成转动机构，且工作板（9）上开设的孔洞与功能螺纹杆（10）为滑动连接，并且功能螺纹杆（10）关于工作板（9）对称分布，同时功能螺纹杆（10）与轨迹窗（11）为滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种汽车专业拆解教学用模型展示装置，其特征在于：所述支撑杆（18）通过其底端和顶端安装的柱状轴分别与活动方块（17）和背板（2）构成转动机构，且活动方块（17）与座板（1）内侧长方体空间内壁为滑动连接。

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