CN211211934U - 一种小学生用视力保护阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学生用视力保护阅读架，包括书签标记组件、固定夹、支撑板和限位齿，所述书签标记组件的底端设置有支撑板，所述支撑板的内部设置有固定夹，所述支撑板的表面一侧均匀间隔设置有限位齿，所述限位齿的一侧设置有支撑杆，所述支撑杆的底端设置有便捷固定组件；本实用新型通过设置书签标记组件，保证阅读效果，便于资料查询，节省翻阅时间，标记阅读进度，保证阅读质量，以便记录阅读心得体会，降低对书本的损坏程度，保证标记质量，防止出现脱落的情况，降低阅读成本。通过设置便捷固定组件，保证阅读架的稳定性，提高安装速度，降低安装难度，保证安装的便利性，防止眼睛疲劳，有助于保护视力。

Description

一种小学生用视力保护阅读架

技术领域

本实用新型属于教学辅助装置技术领域，具体涉及一种小学生用视力保护阅读架。

背景技术

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

但是现有的小学生用视力保护阅读架在使用没有设置便捷固定组件，导致阅读架无法快速安装，占用桌面空间，浪费人力物力资源，影响阅读质量，降低阅读效率，而在阅读过程中没有设置书签标记组件，造成书本无法标记，难以寻找所需资料，影响阅读效果，浪费阅读时间。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种小学生用视力保护阅读架，具有标记便捷，固定牢固的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生用视力保护阅读架，包括书签标记组件、固定夹、支撑板和限位齿，所述书签标记组件的底端设置有支撑板，所述支撑板的内部设置有固定夹，所述支撑板的表面一侧均匀间隔设置有限位齿，所述限位齿的一侧设置有支撑杆，所述支撑杆的底端设置有便捷固定组件；

所述书签标记组件包括安装座、书签条、握把、第一强磁片、限位弹簧、第二强磁片、固定腔和限位销，其中，所述安装座的底端连接有书签条，所述书签条的底端对称设置有握把，所述握把的一侧设置有限位弹簧，所述握把的底端设置有第一强磁片，所述书签条的一侧设置有固定腔，所述固定腔的内部对称设置有限位销，所述限位销的底端设置有第二强磁片；

所述便捷固定组件包括安装底板、连接块、转动轴、紧固螺栓、紧固板、连接弹簧和夹紧板，其中，所述安装底板的底端连接有连接块，所述连接块的底端连接有转动轴，所述转动轴的底端设置有夹紧板，所述夹紧板的内部连接有连接弹簧，所述连接弹簧的底端设置有紧固板，所述紧固板的内部连接有紧固螺栓。

优选的，所述支撑杆的底端设置有销轴，且销轴通过固定螺栓安装在安装底板的顶端表面。

优选的，所述限位齿对应支撑杆设置有咬合卡扣，且支撑杆的顶端对应咬合卡扣设置有卡槽。

优选的，所述支撑板的内部对称设置有移动槽，移动槽内部设置有固定夹，且所述固定夹的一侧对应支撑板的表面设置有伸缩杆。

优选的，所述书签条在安装座的底端连接有三根，且所述书签条的底端连接有挂坠，挂坠表面分别设置有握把、第一强磁片和限位弹簧。

优选的，所述连接弹簧的顶端通过活动螺栓连接在夹紧板的底端，所述连接弹簧的底端通过螺纹连接在紧固板的顶端表面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置书签标记组件，由连接在安装座底端的书签条对书本进行标记，保证阅读效果，便于资料查询，节省翻阅时间，标记阅读进度，保证阅读质量，以便记录阅读心得体会，降低对书本的损坏程度，保证标记质量，防止出现脱落的情况，降低阅读成本。

2、本实用新型通过设置便捷固定组件，由紧固螺栓和夹紧板对阅读架进行安装固定，保证阅读架的稳定性，提高安装速度，降低安装难度，保证安装的便利性，设置有转动轴对阅读架的方位进行调整，防止眼睛疲劳，有助于保护视力。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的书签标记组件结构示意图；

图3为本实用新型的便捷固定组件结构示意图。

图中：1、书签标记组件；11、安装座；12、书签条；13、握把；14、第一强磁片；15、限位弹簧；16、第二强磁片；17、固定腔；18、限位销；2、固定夹；3、支撑板；4、限位齿；5、支撑杆；6、便捷固定组件；61、安装底板；62、连接块；63、转动轴；64、紧固螺栓；65、紧固板；66、连接弹簧；67、夹紧板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种小学生用视力保护阅读架，包括书签标记组件1、固定夹2、支撑板3和限位齿4，书签标记组件1的底端设置有支撑板3，为了使得固定夹2能对不同大小的书本进行固定，支撑板3的内部对称设置有移动槽，移动槽内部设置有固定夹2，且固定夹2的一侧对应支撑板3的表面设置有伸缩杆，支撑板3的内部设置有固定夹2，支撑板3的表面一侧均匀间隔设置有限位齿4，为了确保支撑杆5能固定支撑板3，限位齿4对应支撑杆5设置有咬合卡扣，且支撑杆5的顶端对应咬合卡扣设置有卡槽，限位齿4的一侧设置有支撑杆5，为了保证支撑杆5能够自由转动调节，支撑杆5的底端设置有销轴，且销轴通过固定螺栓安装在安装底板61的顶端表面，支撑杆5的底端设置有便捷固定组件6；

书签标记组件1包括安装座11、书签条12、握把13、第一强磁片14、限位弹簧15、第二强磁片16、固定腔17和限位销18，其中，安装座11的底端连接有书签条12，为了使得书签条12能够固定，书签条12在安装座11的底端连接有三根，且书签条12的底端连接有挂坠，挂坠表面分别设置有握把13、第一强磁片14和限位弹簧15，书签条12的底端对称设置有握把13，握把13的一侧设置有限位弹簧15，握把13的底端设置有第一强磁片14，书签条12的一侧设置有固定腔17，固定腔17的内部对称设置有限位销18，限位销18的底端设置有第二强磁片16；

便捷固定组件6包括安装底板61、连接块62、转动轴63、紧固螺栓64、紧固板65、连接弹簧66和夹紧板67，其中，安装底板61的底端连接有连接块62，连接块62的底端连接有转动轴63，转动轴63的底端设置有夹紧板67，夹紧板67的内部连接有连接弹簧66，连接弹簧66的底端设置有紧固板65，为了保证紧固板65和夹紧板67固定牢固，连接弹簧66的顶端通过活动螺栓连接在夹紧板67的底端，连接弹簧66的底端通过螺纹连接在紧固板65的顶端表面，紧固板65的内部连接有紧固螺栓64。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先拉动便捷固定组件6中的紧固板65，紧固板65移动带动连接弹簧66拉伸，连接弹簧66拉伸后可将夹紧板67的底端紧贴桌面放置，然后松开紧固板65使得连接弹簧66收缩完成初步固定，再转动紧固螺栓64使得桌面与夹紧板67卡紧，防止出现晃动的情况，然后可通过转动转动轴63将阅读架转动至合适的方位，再将书本放置在支撑板3的表面，调节固定夹2一侧的伸缩杆使得固定夹2在移动槽内部移动，固定夹2移动对应书本一侧进行固定，保证书本不会掉落后转动支撑板3，再将支撑杆5沿销轴进行旋转，在支撑板3调节至合适的角度后将支撑杆5固定在限位齿4的表面，保证阅读的角度合适，在阅读的过程中若需要书签对书本进行标记时，可将书签条12从安装座11的表面拉扯出，并将书签条12覆盖在需要标记的书页表面，拉动挂坠并压缩限位弹簧15，限位弹簧15压缩使得握把13移动，然后将挂坠卡入固定腔17的内部，限位销18压缩限位弹簧15，第一强磁片14对应第二强磁片16吸附，保证固定效果，防止书签条12脱落。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种小学生用视力保护阅读架，包括书签标记组件(1)、固定夹(2)、支撑板(3)和限位齿(4)，其特征在于：所述书签标记组件(1)的底端设置有支撑板(3)，所述支撑板(3)的内部设置有固定夹(2)，所述支撑板(3)的表面一侧均匀间隔设置有限位齿(4)，所述限位齿(4)的一侧设置有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的底端设置有便捷固定组件(6)；

所述书签标记组件(1)包括安装座(11)、书签条(12)、握把(13)、第一强磁片(14)、限位弹簧(15)、第二强磁片(16)、固定腔(17)和限位销(18)，其中，所述安装座(11)的底端连接有书签条(12)，所述书签条(12)的底端对称设置有握把(13)，所述握把(13)的一侧设置有限位弹簧(15)，所述握把(13)的底端设置有第一强磁片(14)，所述书签条(12)的一侧设置有固定腔(17)，所述固定腔(17)的内部对称设置有限位销(18)，所述限位销(18)的底端设置有第二强磁片(16)；

所述便捷固定组件(6)包括安装底板(61)、连接块(62)、转动轴(63)、紧固螺栓(64)、紧固板(65)、连接弹簧(66)和夹紧板(67)，其中，所述安装底板(61)的底端连接有连接块(62)，所述连接块(62)的底端连接有转动轴(63)，所述转动轴(63)的底端设置有夹紧板(67)，所述夹紧板(67)的内部连接有连接弹簧(66)，所述连接弹簧(66)的底端设置有紧固板(65)，所述紧固板(65)的内部连接有紧固螺栓(64)。

2.根据权利要求1所述的一种小学生用视力保护阅读架，其特征在于：所述支撑杆(5)的底端设置有销轴，且销轴通过固定螺栓安装在安装底板(61)的顶端表面。

3.根据权利要求1所述的一种小学生用视力保护阅读架，其特征在于：所述限位齿(4)对应支撑杆(5)设置有咬合卡扣，且支撑杆(5)的顶端对应咬合卡扣设置有卡槽。

4.根据权利要求1所述的一种小学生用视力保护阅读架，其特征在于：所述支撑板(3)的内部对称设置有移动槽，移动槽内部设置有固定夹(2)，且所述固定夹(2)的一侧对应支撑板(3)的表面设置有伸缩杆。

5.根据权利要求1所述的一种小学生用视力保护阅读架，其特征在于：所述书签条(12)在安装座(11)的底端连接有三根，且所述书签条(12)的底端连接有挂坠，挂坠表面分别设置有握把(13)、第一强磁片(14)和限位弹簧(15)。

6.根据权利要求1所述的一种小学生用视力保护阅读架，其特征在于：所述连接弹簧(66)的顶端通过活动螺栓连接在夹紧板(67)的底端，所述连接弹簧(66)的底端通过螺纹连接在紧固板(65)的顶端表面。

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