CN214179570U - 一种语文教学规范阅读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种语文教学规范阅读书架，包括底座、角度调节组件和夹紧组件，底座的顶部转动连接有螺纹杆，螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部固定连接有学习台。本实用新型通过设置支撑板和角度调节组件，可以对支撑板的角度进行调节，防止学生在看书做作业时，眼睛长时间离书本太近导致近视，通过设置透明板和第二弹簧，防止书本被风吹动或者其他原因，导致书本翻页，提高学生看书和做作业的效率，解决了目前部分学生阅读书籍时存在着阅读姿势不正确，长时间近距离看书还会导致学生近视，同时目前学生在做作业时，因为无法对书籍进行固定，进一步提高了学生近视的几率的问题。

Description

一种语文教学规范阅读书架

技术领域

本实用新型涉及阅读书架领域，尤其涉及一种语文教学规范阅读书架。

背景技术

语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问，在学生的日常生活中经常会使用到书架用来阅读语文书籍。

目前部分学生阅读书籍时存在着阅读姿势不正确，阅读时双眼里书太近的问题，长时间阅读会给身体带来不适，而且长时间近距离看书还会导致学生近视，同时目前学生在做作业时，因为无法对书籍进行固定，需要经常保持书籍的固定，导致学生的完成作业的时间增加，进一步提高了学生近视的几率。

为此，我们提供一种语文教学规范阅读书架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学规范阅读书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型提供的一种语文教学规范阅读书架，包括底座、角度调节组件和夹紧组件，所述底座的顶部转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定连接有学习台，所述学习台的顶部转动连接有支撑板，所述支撑板的一侧滑动连接有移动杆，所述角度调节组件包括连杆、第一滑块、滑槽、第一弹簧和第二滑块，所述连杆的一端与支撑板的一侧转动连接，所述连杆的另一端与第一滑块的顶部转动连接，所述滑槽设置在学习台的内部，所述第一弹簧的一端与第一滑块的一侧焊接，所述第一弹簧的另一端焊接有第二滑块，所述夹紧组件包括滑动块、固定盒、第二弹簧和透明板，所述滑动块的内部与移动杆的外侧滑动连接，所述固定盒设置在滑动块的一侧，所述固定盒内壁的一侧焊接有第二弹簧，所述第二弹簧远离固定盒内壁的一端与透明板的一侧焊接。

优选的，所述移动杆的一侧固定连接有限制板，所述学习台的内部滑动连接有限位杆，所述学习台的内部开设有与限位杆配合使用的通槽。

优选的，所述支撑板的内部设置有第二滑杆，所述第二滑杆的外侧滑动连接有第三滑块。

优选的，所述第三滑块的顶部固定连接套块，所述套块的内部滑动连接有固定块。

优选的，所述学习台的底部固定连接有内杆，所述内杆的内部滑动连接有外杆。

优选的，所述套块内腔的顶部焊接有第三弹簧，所述套块的内部固定连接有第一滑杆。

优选的，所述固定块的两侧与第一滑杆外侧滑动连接，所述固定块的两侧均焊接有第四弹簧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过设置支撑板和角度调节组件，可以对支撑板的角度进行调节，防止学生在看书做作业时，眼睛长时间离书本太近导致近视，通过设置透明板和第二弹簧，通过移动滑动块，可以调节透明板的位置，同时透明板可以对书本进行夹紧，防止书本被风吹动或者其他原因，导致书本翻页，提高学生看书和做作业的效率，解决了目前部分学生阅读书籍时存在着阅读姿势不正确，阅读时双眼距离书本太近的问题，长时间阅读会给身体带来不适，而且长时间近距离看书还会导致学生近视，同时目前学生在做作业时，因为无法对书籍进行固定，需要经常保持书籍的固定，导致学生的完成作业的时间增加，进一步提高了学生近视的几率的问题；

2.本实用新型通过设置通槽和限位杆，将限位杆放入通槽内部，可以限制第二滑块的滑动，防止因为书本过重，导致支撑板的角度发生改变，通过设置第二滑杆和第三滑块，移动第三滑块，第三滑块带动移动杆移动，使得支撑板可以对不同尺寸的书籍进行固定，通过设置套块和固定块，使用者可以通过拉动固定块，从而对不同厚度的书籍进行固定；

3.本实用新型通过设置内杆和外杆，使用者可以通过转动螺纹杆，进而对学习台的高度进行调整，转动螺纹杆时，内杆在外杆内部运动，对学习台起到支撑的作用，通过设置第三弹簧，使用者需要多较厚的书籍进行固定时，拉动固定块，固定块在套块内部运动时拉动第三弹簧，在第三弹簧弹力作用下，使得限制板更好的对书籍进行固定，通过设置第四弹簧，进一步增加了限制板固定书籍的效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1角度调节组件的结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处的结构示意图；

图4为本实用新型图1中内杆和外杆的结构剖视图；

图5为本使用新型图1中套块和固定块的结构剖视图；

图6为本实用新型图1中第三滑块和第二滑杆的结构示意图。

图中标号：1、底座；2、螺纹杆；3、螺纹套；4、学习台；5、支撑板；6、角度调节组件；61、连杆；62、第一滑块；63、滑槽；64、第一弹簧；65、第二滑块；7、第三滑块；8、移动杆；9、夹紧组件；91、滑动块；92、固定盒； 93、第二弹簧；94、透明板；10、限制板；11、通槽；12、限位杆；13、套块； 14、内杆；15、外杆；16、第三弹簧；17、第一滑杆；18、第四弹簧；19、第二滑杆；20、固定块。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，其中图1为本实用新型的结构示意图；图2为本实用新型图1角度调节组件的结构示意图；图3为本实用新型图1中A处的结构示意图；图4为本实用新型图1中内杆和外杆的结构剖视图；图5为本使用新型图1中套块和固定块的结构剖视图；图6为本实用新型图1中第三滑块和第二滑杆的结构示意图。一种语文教学规范阅读书架，包括底座1、角度调节组件6和夹紧组件9，底座1的顶部转动连接有螺纹杆2，螺纹杆2的外侧螺纹连接有螺纹套3，螺纹套3的顶部固定连接有学习台4，学习台4的顶部转动连接有支撑板5，支撑板5的一侧滑动连接有移动杆8，角度调节组件6包括连杆61、第一滑块62、滑槽63、第一弹簧64 和第二滑块65，连杆61的一端与支撑板5的一侧转动连接，连杆61的另一端与第一滑块62的顶部转动连接，滑槽63设置在学习台4的内部，第一弹簧 64的一端与第一滑块62的一侧焊接，第一弹簧64的另一端焊接有第二滑块 65，夹紧组件9包括滑动块91、固定盒92、第二弹簧93和透明板94，滑动块91的内部与移动杆8的外侧滑动连接，固定盒92设置在滑动块91的一侧，固定盒92内壁的一侧焊接有第二弹簧93，第二弹簧93远离固定盒92内壁的一端与透明板94的一侧焊接。

进一步地，移动杆8的一侧固定连接有限制板10，学习台4的内部滑动连接有限位杆12，学习台4的内部开设有与限位杆12配合使用的通槽11，通过设置通槽11和限位杆12，将限位杆12放入通槽11内部，可以限制第二滑块65的滑动，防止因为书本过重，导致支撑板5的角度发生改变。

进一步地，支撑板5的内部设置有第二滑杆19，第二滑杆19的外侧滑动连接有第三滑块7，通过设置第二滑杆19和第三滑块7，移动第三滑块7，第三滑块7带动移动杆8移动，使得支撑板5可以对不同尺寸的书籍进行固定。

进一步地，第三滑块7的顶部固定连接套块13，套块13的内部滑动连接有固定块20，通过设置套块13和固定块20，使用者可以通过拉动固定块20，从而对不同厚度的书籍进行固定。

进一步地，学习台4的底部固定连接有内杆14，内杆14的内部滑动连接有外杆15，通过设置内杆14和外杆15，使用者可以通过转动螺纹杆2，进而对学习台4的高度进行调整，转动螺纹杆2时，内杆14在外杆15内部运动，对学习台4起到支撑的作用。

进一步地，套块13内腔的顶部焊接有第三弹簧16，套块13的内部固定连接有第一滑杆17，通过设置第三弹簧16，使用者需要多较厚的书籍进行固定时，拉动固定块20，固定块20在套块13内部运动时拉动第三弹簧16，在第三弹簧16弹力作用下，使得限制板10更好的对书籍进行固定。

进一步地，固定块20的两侧与第一滑杆17外侧滑动连接，固定块20的两侧均焊接有第四弹簧18，通过设置第四弹簧18，进一步增加了限制板10 固定书籍的效率。

本实用新型提供的一种语文教学规范阅读书架的工作原理如下：

使用者可以通过底座1将平时观看的书籍进行保存，在使用者需要根据实际需要对学习台4进行高度调整时，转动螺纹杆2，螺纹杆2带动螺纹套3运动，使得学习台4进行升降，然后使用者推动移动杆8，移动杆8带动第三滑块7在第二滑杆19的外侧运动，同时移动杆8带动限制板10运动，当限制板 10运动至适宜的宽度时，将书籍放置在支撑板5上，当书本的厚度过厚时，拉动固定块20，固定块20在套块13内部运动，当运动至适宜的高度时，将书籍放置在限制板10下方，在第三弹簧16和第四弹簧18的作用下，将书籍紧紧固定住，然后使用者抬动支撑板5，支撑板5带动连杆61运动，连杆61 带动第一滑块62、第一弹簧64和第二滑块65在滑槽63内部运动，当支撑板 5的外置调整好时，将限位杆12放入通槽11内部，防止支撑板5滑动，导致书籍的放置角度发生改变。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，包括：

底座(1)，所述底座(1)的顶部转动连接有螺纹杆(2)，所述螺纹杆(2)的外侧螺纹连接有螺纹套(3)，所述螺纹套(3)的顶部固定连接有学习台(4)，所述学习台(4)的顶部转动连接有支撑板(5)，所述支撑板(5)的一侧滑动连接有移动杆(8)；

角度调节组件(6)，所述角度调节组件(6)包括连杆(61)、第一滑块(62)、滑槽(63)、第一弹簧(64)和第二滑块(65)，所述连杆(61)的一端与支撑板(5)的一侧转动连接，所述连杆(61)的另一端与第一滑块(62)的顶部转动连接，所述滑槽(63)设置在学习台(4)的内部，所述第一弹簧(64)的一端与第一滑块(62)的一侧焊接，所述第一弹簧(64)的另一端焊接有第二滑块(65)；

夹紧组件(9)，所述夹紧组件(9)包括滑动块(91)、固定盒(92)、第二弹簧(93)和透明板(94)，所述滑动块(91)的内部与移动杆(8)的外侧滑动连接，所述固定盒(92)设置在滑动块(91)的一侧，所述固定盒(92)内壁的一侧焊接有第二弹簧(93)，所述第二弹簧(93)远离固定盒(92)内壁的一端与透明板(94)的一侧焊接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述移动杆(8)的一侧固定连接有限制板(10)，所述学习台(4)的内部滑动连接有限位杆(12)，所述学习台(4)的内部开设有与限位杆(12)配合使用的通槽(11)。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述支撑板(5)的内部设置有第二滑杆(19)，所述第二滑杆(19)的外侧滑动连接有第三滑块(7)。

4.根据权利要求3所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述第三滑块(7)的顶部固定连接套块(13)，所述套块(13)的内部滑动连接有固定块(20)。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述学习台(4)的底部固定连接有内杆(14)，所述内杆(14)的内部滑动连接有外杆(15)。

6.根据权利要求4所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述套块(13)内腔的顶部焊接有第三弹簧(16)，所述套块(13)的内部固定连接有第一滑杆(17)。

7.根据权利要求4所述的一种语文教学规范阅读书架，其特征在于，所述固定块(20)的两侧与第一滑杆(17)外侧滑动连接，所述固定块(20)的两侧均焊接有第四弹簧(18)。

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