CN211044652U - 一种便于移动高等数学微分教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于移动高等数学微分教学用具，包括箱体，所述箱体的内腔底端左右两侧均固定安装有电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆的上端之间活动连接有展示箱，所述展示箱的内腔底端固定安装有转动电机，所述转动电机的电机轴上端固定安装有主动齿轮。本实用新型通过启动两个电动伸缩杆将展示箱升起，然后改变两个电动伸缩杆的高度从而让展示箱倾斜，让学生能够在不同的角度上进行观察学习，然后启动转动电机从而通过主动齿轮带动从动齿轮进一步的带动展示板旋转从而能够让学生全方位的观察，然后通过给千斤顶增压从而让万向轮于地面接触，让箱体移动，进一步的便于学生移动和传阅，用以保证每个同学都可以直观的观察到，提高学习效率。

Description

一种便于移动高等数学微分教学用具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体为一种便于移动高等数学微分教学用具。

背景技术

目前，现有的还存在着一些不足的地方，例如；高等数学对于大多数学生来讲是非常重要，而且由于高等数学中的很多概念非常抽象，单纯的靠教师讲解学生是很难理解的，尤其是高等数学中的曲面部分，曲面是微分几何研究的主要对象之一，现有的高等数学微分教学基本没有相应的教学用具，使得同学们很难理解曲面方面的内容，因此教学效果不好，即使拥有相关的教具，基本也只有靠近其的同学可以观察到，不便于移动并进行传阅，使得其无法达到相应的预期效果，同学们无法掌握相应的知识，课程难以继续学习。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于移动高等数学微分教学用具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动高等数学微分教学用具，包括箱体，所述箱体的内腔底端左右两侧均固定安装有电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆的上端之间活动连接有展示箱，所述展示箱的内腔底端固定安装有转动电机，所述转动电机的电机轴上端固定安装有主动齿轮，所述展示箱的内设有展示板，所述展示板的下端固定安装有支撑柱，所述支撑柱的下端固定安装有从动齿轮，所述主动齿轮与从动齿轮啮合，所述箱体的下端固定安装有支腿，所述支腿的内侧开设有滑槽，所述滑槽内活动连接有滑块，所述滑块上固定安装有支撑杆，所述支撑杆的下端固定安装有万向轮，所述箱体的下端固定安装有千斤顶，所述千斤顶的下端与支撑杆的上端固定连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱体的前端开设有进口，所述进口的左端上下两侧均固定安装有铰链，两个所述铰链上固定铰接有箱门。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支腿的下端固定安装有横板。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述箱门上设有透明观察窗。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述展示箱的下端固定安装有蓄电池，所述箱体的右端上侧固定安装有控制面板，所述控制面板经蓄电池分别与转动电机和两个电动伸缩杆电性连接，两个所述电动伸缩杆的型号均为XC758。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具，通过启动两个电动伸缩杆将展示箱升起，然后改变两个电动伸缩杆的高度从而让展示箱倾斜，让学生能够在不同的角度上进行观察学习，然后启动转动电机从而通过主动齿轮带动从动齿轮进一步的带动展示板旋转从而能够让学生全方位的观察，然后通过给千斤顶增压从而让万向轮于地面接触，让箱体移动一定，进一步的便于学生移动和传阅，用以保证每个同学都可以直观的观察到，提高学习效率。

2.本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具，通过箱门的设置能够在箱体内存放一些学习用具，方便拿取，从而让箱体最大利用化。

3.本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具，通过横板能够有效的增加支腿与地面的接触面积，从而增加箱体的稳定性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具的主视图；

图2为本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具展示板的俯视图；

图3为本实用新型一种便于移动高等数学微分教学用具滑槽的主视图。

图中：1、箱体；2、电动伸缩杆；3、展示箱；4、转动电机；5、主动齿轮；6、支撑柱；7、从动齿轮；8、控制面板；9、进口；10、铰链；11、千斤顶；12、支撑杆；13、万向轮；14、横板；15、支腿；16、箱门；17、展示板；18、滑槽；19、滑块；20、蓄电池；21、透明观察窗。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于移动高等数学微分教学用具，包括箱体1，所述箱体1的内腔底端左右两侧均固定安装有电动伸缩杆2，两个所述电动伸缩杆2的上端之间活动连接有展示箱3，所述展示箱3的内腔底端固定安装有转动电机4，所述转动电机4的电机轴上端固定安装有主动齿轮5，所述展示箱3的内设有展示板17，所述展示板17的下端固定安装有支撑柱6，所述支撑柱6的下端固定安装有从动齿轮7，所述主动齿轮5与从动齿轮7啮合，所述箱体1的下端固定安装有支腿15，所述支腿15的内侧开设有滑槽18，所述滑槽18内活动连接有滑块19，所述滑块19上固定安装有支撑杆12，所述支撑杆12的下端固定安装有万向轮13，所述箱体1的下端固定安装有千斤顶11，所述千斤顶11的下端与支撑杆12的上端固定连接，通过启动两个电动伸缩杆2将展示箱3升起，然后改变两个电动伸缩杆2的高度从而让展示箱3倾斜，让学生能够在不同的角度上进行观察学习，然后启动转动电机4从而通过主动齿轮5带动从动齿轮7进一步的带动展示板17旋转从而能够让学生全方位的观察，然后通过给千斤顶11增压从而让万向轮13与地面接触，让箱体1移动，进一步的便于学生移动和传阅，用以保证每个同学都可以直观的观察到，提高学习效率。

本实施例中(如图1所示)，所述箱体1的前端开设有进口9，所述进口9的左端上下两侧均固定安装有铰链10，两个所述铰链10上固定铰接有箱门16，通过箱门16的设置能够在箱体1内存放一些学习用具，方便拿取，从而让箱体1最大利用化。

本实施例中(请参阅图1)，所述支腿15的下端固定安装有横板14，通过横板14能够有效的增加支腿15与地面的接触面积，从而增加箱体1的稳定性。

本实施例中(请参阅图1)，所述箱门16上设有透明观察窗21，通过透明观察窗21能够方便得观察箱体1内的教学用具是否储存。

本实施例中(请参阅图1)，所述展示箱3的下端固定安装有蓄电池20，所述箱体1的右端上侧固定安装有控制面板8，所述控制面板8经蓄电池20分别与转动电机4和两个电动伸缩杆2电性连接，两个所述电动伸缩杆2的型号均为XC758，通过控制面板8能够方便的控制转动电机4和两个电动伸缩杆2的启停。

需要说明的是，本实用新型为一种便于移动高等数学微分教学用具，包括箱体1、电动伸缩杆2、展示箱3、转动电机4、主动齿轮5、支撑柱6、从动齿轮7、控制面板8、进口9、铰链10、千斤顶11、支撑杆12、万向轮13、横板14、支腿15、箱门16、展示板17、滑槽18、滑块19、蓄电池20、透明观察窗21，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，通过启动两个电动伸缩杆2将展示箱3升起，然后改变两个电动伸缩杆2的高度从而让展示箱3倾斜，让学生能够在不同的角度上进行观察学习，然后启动转动电机4从而通过主动齿轮5带动从动齿轮7进一步的带动展示板17旋转从而能够让学生全方位的观察，然后通过给千斤顶11增压从而让万向轮13与地面接触，让箱体1移动，进一步的便于学生移动和传阅，用以保证每个同学都可以直观的观察到，提高学习效率，通过箱门16的设置能够在箱体1内存放一些学习用具，方便拿取，从而让箱体1最大利用化，通过横板14能够有效的增加支腿15与地面的接触面积，从而增加箱体1的稳定性，通过透明观察窗21能够方便得观察箱体1内的教学用具是否储存，通过控制面板8能够方便的控制转动电机4和两个电动伸缩杆2的启停。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种便于移动高等数学微分教学用具，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内腔底端左右两侧均固定安装有电动伸缩杆(2)，两个所述电动伸缩杆(2)的上端之间活动连接有展示箱(3)，所述展示箱(3)的内腔底端固定安装有转动电机(4)，所述转动电机(4)的电机轴上端固定安装有主动齿轮(5)，所述展示箱(3)的内设有展示板(17)，所述展示板(17)的下端固定安装有支撑柱(6)，所述支撑柱(6)的下端固定安装有从动齿轮(7)，所述主动齿轮(5)与从动齿轮(7)啮合，所述箱体(1)的下端固定安装有支腿(15)，所述支腿(15)的内侧开设有滑槽(18)，所述滑槽(18)内活动连接有滑块(19)，所述滑块(19)上固定安装有支撑杆(12)，所述支撑杆(12)的下端固定安装有万向轮(13)，所述箱体(1)的下端固定安装有千斤顶(11)，所述千斤顶(11)的下端与支撑杆(12)的上端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于移动高等数学微分教学用具，其特征在于：所述箱体(1)的前端开设有进口(9)，所述进口(9)的左端上下两侧均固定安装有铰链(10)，两个所述铰链(10)上固定铰接有箱门(16)。

3.根据权利要求1所述的一种便于移动高等数学微分教学用具，其特征在于：所述支腿(15)的下端固定安装有横板(14)。

4.根据权利要求2所述的一种便于移动高等数学微分教学用具，其特征在于：所述箱门(16)上设有透明观察窗(21)。

5.根据权利要求1所述的一种便于移动高等数学微分教学用具，其特征在于：所述展示箱(3)的下端固定安装有蓄电池(20)，所述箱体(1)的右端上侧固定安装有控制面板(8)，所述控制面板(8)经蓄电池(20)分别与转动电机(4)和两个电动伸缩杆(2)电性连接，两个所述电动伸缩杆(2)的型号均为XC758。

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