CN210836585U

CN210836585U - 一种汉字教学用装置

Info

Publication number: CN210836585U
Application number: CN201921467396.5U
Authority: CN
Inventors: 赵文燕
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-09-05
Filing date: 2019-09-05
Publication date: 2020-06-23
Anticipated expiration: 2029-09-05

Abstract

本实用新型涉及一种汉字教学用装置，包括基板(1)，所述基板(1)前侧设有电子手写板(2)、处理器(3)、扬声器(4)、拼写区(5)和确认按钮(8)，所述基板(1)前侧还设有多个滑块(6)和多个滑槽(7)，每个所述滑块(6)上都设有拼音字母并且每个所述滑块(6)都能沿着所述滑槽(7)滑动到所述拼写区(5)，所述基板(1)侧部设有摄像头支架(9)，所述摄像头支架(9)上安装有摄像头(10)，所述摄像头(10)用于扫描所述拼写区(5)，所述电子手写板(2)、扬声器(4)、确认按钮(8)和摄像头(10)都与所述处理器(3)相连。其能够对学生进行拼音拼写练习，并且趣味性强，有助于提高学生学习汉字的积极性。

Description

一种汉字教学用装置

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种教学用装置，尤其是一种汉字教学用装置。

背景技术

拼音是汉语的重要组成部分，也是小学生入学后必须要学习的内容。但是，由于刚入学的学生年龄小(通常只有六七岁)，且拼音比较复杂，因此，要想让学生学习拼音比较困难。

而且，在教小学生识字的过程中，拼音也很重要。通过拼音，可以拼读字的读音，便于学生进行识字。

但是，现在并没有很好的专门用于汉字教学的用具。这样，导致学生学习的积极性不高，学习效果也不好。

同时，现在都在推广娱乐教学，使得教学娱乐化，以此来提高学生学习的兴趣，从而提高教学效果。但是，传统的汉字教学方法也难以满足这种要求。

鉴于现有技术的上述技术缺陷，迫切需要研制一种汉字教学用装置。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供一种汉字教学用装置，其能够对学生进行拼音拼写练习，并且趣味性强，有助于提高学生学习汉字的积极性。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种汉字教学用装置，其包括基板，其特征在于，所述基板的前侧设有电子手写板、处理器、扬声器、拼写区和确认按钮，所述基板的前侧还设有多个滑块和多个滑槽，每个所述滑块上都设有拼音字母并且每个所述滑块都能沿着所述滑槽滑动到所述拼写区，所述基板的侧部设有摄像头支架，所述摄像头支架上安装有摄像头，所述摄像头用于扫描所述拼写区，所述电子手写板、扬声器、确认按钮和摄像头都与所述处理器相连。

进一步地，其中，所述基板上设有47个所述滑块，47个所述滑块上分别设有不同的声母和韵母。

更进一步地，其中，所述滑块包括顶部圆盘、底部圆盘以及连接所述顶部圆盘和底部圆盘的圆柱，所述拼音字母设置在所述顶部圆盘上，所述圆柱在所述滑槽中滑动，所述底部圆盘位于所述基板内。

再进一步地，其中，所述基板为空心基板。

再更进一步地，其中，所述空心基板内设有磁性材料层，所述底部圆盘的底部设有磁柱，且所述磁柱的磁性与所述磁性材料层的磁性相反。

此外，其中，所述基板上设有两个所述扬声器。

进一步地，其中，所述摄像头为旋转摄像头。

更进一步地，其中，所述基板由原木制成。

再进一步地，其中，所述基板的后侧设有挂钩。

或者，其中，所述基板的后侧设有粘结条。

与现有技术相比，本实用新型的汉字教学用装置具有如下有益技术效果：

1、其允许老师书写汉字，学生通过移动拼音字母来拼读汉字的读音，并自动识别学生的拼读是否正确，生动有趣，能提高学生的学习积极性，并取得良好的教学效果。

2、其趣味性强，寓教于乐，起到学中玩、玩中学的作用，达到学拼音、识汉字的目的。

3、其结构简单，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型的汉字教学用装置的正视示意图，其中，为了完整地示出拼写区，没有示出摄像头支架和摄像头。

图2是本实用新型的汉字教学用装置的仰视图。

图3是本实用新型的汉字教学用装置的滑块的放大的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明，实施例的内容不作为对本实用新型的保护范围的限制。

本实用新型涉及一种汉字教学用装置，用于汉字教学用，提高学生学习的乐趣。

图1示出了本实用新型的汉字教学用装置的正视示意图。其中，为了完整地示出拼写区，没有示出摄像头支架和摄像头。如图1所示，本实用新型的汉字教学用装置包括基板1。所述基板1是整个汉字教学用装置的基础，用于为其它零部件提供支撑。

在本实用新型中，优选地，所述基板1由原木制成。这样，使得所述基板1是木质的，并且污染小。更优选地，所述基板1的后侧设有挂钩。这样，可以通过所述挂钩将所述基板1挂在墙上等，使得其便于使用。或者，所述基板1的后侧设有粘结条。这样，可以通过所述粘结条将所述基板1黏贴在墙壁等上，使得其适合在没有挂钩可挂的地方使用。

继续参考图1，在本实用新型中，所述基板1的前侧设有电子手写板2、处理器3、扬声器4、拼写区5和确认按钮8。其中，所述电子手写板2是现有的电子手写板，可以从市场上采购，用于供老师在其上书写生字，以便于使得学生能够学会所述生字。

所述基板1的前侧还设有多个滑块6和多个滑槽7。其中，每个所述滑块6上都设有拼音字母并且每个所述滑块6都能沿着所述滑槽7滑动到所述拼写区5。

在本实用新型中，优选地，所述基板1上设有47个所述滑块6。47个所述滑块6上分别设有不同的声母和韵母。也就是，如图1中所示的那样，23个所述滑块6上分别设有声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y和w。另外24个所述滑块6上分别设有韵母a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing和ong。至于拼音中的整体认读音节，可以由声母和韵母组合而成，不需要设置单独的滑块。

这样，老师可以在所述电子手写板2上书写上需要学习的汉字，然后，让学生给所述汉字标注拼音。学生可以根据所述汉字的读音，通过沿着所述滑槽7移动所述滑块6而将相应的声母和韵母移动到所述拼写区5，从而拼出所述汉字的读音。

在本实用新型中，优选地，如图3所示，所述滑块6包括顶部圆盘6.1、底部圆盘6.3以及连接所述顶部圆盘6.1和底部圆盘6.3的圆柱6.2。其中，所述拼音字母设置在所述顶部圆盘6.1上。所述圆柱6.2在所述滑槽7中滑动。所述底部圆盘6.3位于所述基板1内。也就是，所述圆柱6.2的直径小于所述滑槽7的宽度。所述底部圆盘6.3和顶部圆盘6.1的直径大于所述滑槽7的宽度。这样，使得所述滑块6能够在所述滑槽7中滑动且不能从所述滑槽7中取出。

更优选地，所述基板1为空心基板。这样，便于容纳所述底部圆盘6.3，使得所述底部圆盘6.3位于所述空心基板中。

再优选地，所述空心基板内设有磁性材料层。例如，所述磁性材料层位于空心的底部。所述底部圆盘6.3的底部设有磁柱。且所述磁柱的磁性与所述磁性材料层的磁性相反。

这样，当需要移动所述滑块6时，向上提起所述滑块6，使得所述滑块6与所述磁性材料层脱离，以便于移动所述滑块6。当将所述滑块6移动到所述拼写区5的合适位置之后，放下所述滑块6，在所述磁柱与所述磁性材料层的磁力相互吸力作用下，使得所述滑块6牢固地固定在所述拼写区5。

如图2所示，在本实用新型中，所述基板1的侧部设有摄像头支架9。所述摄像头支架9上安装有摄像头10。所述摄像头10用于扫描所述拼写区5。这样，通过所述摄像头10，可以获得所述拼写区5的图片，从而获得学生移动后的拼音。

优选地，所述摄像头10为旋转摄像头。这样，所述摄像头10的扫描范围更大，使得学生只要能够将对应的滑块6移动到所述拼写区5内，无论位于所述拼写区5内的任何位置，都能被所述摄像头10扫描到。

在本实用新型中，所述电子手写板2、扬声器4、确认按钮8和摄像头10都与所述处理器3相连。

其中，在学生将对应的声母和韵母移动到所述拼写区5之后，手动按动所述确认按钮8，所述处理器3接收到所述确定按钮8的信号之后，驱动所述摄像头10进行拍照，并将所拍照明上传到所述处理器3。所述处理器3中可以安装有现有的图像处理软件等，从而依据所述图像处理软件获得所拍摄的照片上的拼音(在现有技术中有很多这种技术，该技术已经非常成熟，并不是本实用新型的发明点，本实用新型只是实用该技术，因此，不在这里进行详细描述)。

同时，在本实用新型中，还可以包括与所述处理器3相连的数据库。所述数据库中存储有汉字及与汉字相对应的正确拼音。这样，所述处理器3可以将所述电子手写板2上所写的字与图片中识别出的拼音的对应结果与数据库中的对应结果进行比对，以确定学生的拼音拼写是否正确。如果正确，所述处理器3驱动所述扬声器4发出正确的提示声，例如，“恭喜你，答对了”；如果错误，所述处理器3驱动所述扬声器4发出错误的提示声，例如，“很遗憾，答错了”。这样，能够自动识别学生的拼写是否正确。

优选地，所述基板1上设有两个所述扬声器2。这样，发音效果会更好。

本实用新型的汉字教学用装置允许老师书写汉字，学生通过移动拼音字母来拼读汉字的读音，并自动识别学生的拼读是否正确，生动有趣，能提高学生的学习积极性，并取得良好的教学效果。同时，其趣味性强，寓教于乐，起到学中玩、玩中学的作用，达到学拼音、识汉字的目的。

本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无法对所有的实施方式予以穷举。凡是属于本实用新型的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。

Claims

1.一种汉字教学用装置，其包括基板(1)，其特征在于，所述基板(1)的前侧设有电子手写板(2)、处理器(3)、扬声器(4)、拼写区(5)和确认按钮(8)，所述基板(1)的前侧还设有多个滑块(6)和多个滑槽(7)，每个所述滑块(6)上都设有拼音字母并且每个所述滑块(6)都能沿着所述滑槽(7)滑动到所述拼写区(5)，所述基板(1)的侧部设有摄像头支架(9)，所述摄像头支架(9)上安装有摄像头(10)，所述摄像头(10)用于扫描所述拼写区(5)，所述电子手写板(2)、扬声器(4)、确认按钮(8)和摄像头(10)都与所述处理器(3)相连。

2.根据权利要求1所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)上设有47个所述滑块(6)，47个所述滑块(6)上分别设有不同的声母和韵母。

3.根据权利要求2所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述滑块(6)包括顶部圆盘(6.1)、底部圆盘(6.3)以及连接所述顶部圆盘(6.1)和底部圆盘(6.3)的圆柱(6.2)，所述拼音字母设置在所述顶部圆盘(6.1)上，所述圆柱(6.2)在所述滑槽(7)中滑动，所述底部圆盘(6.3)位于所述基板(1)内。

4.根据权利要求3所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)为空心基板。

5.根据权利要求4所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述空心基板内设有磁性材料层，所述底部圆盘(6.3)的底部设有磁柱，且所述磁柱的磁性与所述磁性材料层的磁性相反。

6.权利要求1-5中任一项所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)上设有两个所述扬声器(4)。

7.根据权利要求6所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述摄像头(10)为旋转摄像头。

8.根据权利要求7所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)由原木制成。

9.根据权利要求8所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)的后侧设有挂钩。

10.根据权利要求8所述的汉字教学用装置，其特征在于，所述基板(1)的后侧设有粘结条。