CN210836625U - 一种英语教学用智能装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种英语教学用智能装置，包括壳体(1)，其前侧设有磁性板(2)、拼写板(4)、麦克风(7)、扬声器(8)和确认按钮(9)，磁性板(2)上有多个字母块(3)，字母块(3)由磁性材料制成且磁性与磁性板(2)相反，字母块(3)一侧有英文字母(3.1)、另一侧有二维码(3.2)，一侧有相同英文字母(3.1)的多个字母块(3)另一侧的二维码(3.2)相同，拼写板(4)由透明磁性材料制成且磁性与字母块(3)相反，拼写板(4)下有二维码读取器(5)，壳体(1)内有中央处理器(6)，二维码读取器(5)、麦克风(7)、扬声器(8)和确认按钮(9)与中央处理器(6)相连。其能对学生进行英语拼写练习，且趣味性强。

Description

一种英语教学用智能装置

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种教学用装置，尤其是一种英语教学用智能装置。

背景技术

随着国际化的进程以及国家对外交往的需求等，英语在国内越来越流行，且英语学习越来越重要。可以说，英语现在已经成了每个孩子都必须要学习的内容。并且，随着家长对孩子学习英语的重视，英语学生低龄化趋势越来越明显。对于这些低龄学生来说，如何提高其学习英语的兴趣是非常重要的。

为此，需要开发出相应的英语教学用具，以便于提高孩子们的学习兴趣。但是，现在并没有很好的专门用于英语教学的用具。这样，导致学生学习的积极性不高，学习效果也不好。

此外，即使有些英语教学用具，其也比较简单，智能化比较低，难以满足现在社会对智能化、趣味性等方面的需求。

鉴于现有技术的上述技术缺陷，迫切需要研制一种英语教学用智能设备。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供一种英语教学用智能装置，其能够对学生进行英语听写练习，并且趣味性强，有助于提高学生学习英语的积极性。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学用智能装置，其包括壳体，其特征在于，所述壳体的前侧设有磁性板、拼写板、麦克风、扬声器和确认按钮，所述磁性板上用于放置多个字母块，所述字母块由磁性材料制成且所述字母块的磁性与所述磁性板的磁性相反，每个所述字母块的一侧上都具有英文字母、另一侧上都具有二维码，一侧上具有相同的所述英文字母的多个所述字母块的另一侧上的所述二维码相同，所述拼写板由透明磁性材料制成且所述拼写板的磁性与所述字母块的磁性相反，所述拼写板的下侧设有二维码读取器，所述壳体内具有中央处理器，所述二维码读取器、麦克风、扬声器和确认按钮都与所述中央处理器相连。

进一步地，其中，所述壳体的前侧还设有显示屏，所述显示屏也与所述中央处理器相连。

更进一步地，其中，所述壳体的前侧还设有模式选择按钮，所述模式选择按钮也与所述中央处理器相连。

再进一步地，其中，所述模式选择按钮具有随机档位和听写档位。

另一方面，其中，所述壳体内具有抽屉，所述多个字母块能放置在所述抽屉内。

进一步地，其中，所述抽屉上具有把手。

再另一方面，其中，所述多个字母块为大于等于104个字母块。

进一步地，其中，每个英文字母都对应着至少四个所述字母块。

更进一步地，其中，所述壳体的前侧上设有两个所述扬声器。

最后，其中，所述壳体的后侧设有挂绳，以便于将其挂在墙壁上。

与现有技术相比，本实用新型的汉字教学用装置具有如下有益技术效果：

1、其允许老师读出英语单词或者自动随机播放英语单词，学生通过字母块来拼写英语单词，并能自动识别学生的拼写是否正确，生动有趣，能提高学生学习英语的积极性，并能取得良好的教学效果。

2、在学生拼写错误之后，其能够自动显示正确的英语单词，使学生知道英语单词的正确写法，加深学生的学习印象，提高学生的学习效果。

3、其可以当作普通的书写板供老师进行书写，而不需要配备专门的书写板，使用非常方便。

4、其智能化程度高，能够满足现代英语教学的需求。

附图说明

图1是本实用新型的英语教学用智能装置的俯视示意图。

图2是本实用新型的英语教学用智能装置的正视图。

图3是本实用新型的英语教学用智能装置的其中一个字母块的一面的放大图。

图4是本实用新型的英语教学用智能装置的其中一个字母块的另一面的放大图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明，实施例的内容不作为对本实用新型的保护范围的限制。

本实用新型涉及一种英语教学用智能装置，用于英语教学用，能提高学生学习的兴趣，增强教学效果。

图1示出了本实用新型的英语教学用智能装置的俯视示意图。如图1所示，本实用新型的英语教学用智能装置包括壳体1。所述壳体1是整个英语教学用智能装置的基础，用于为其它零部件提供支撑。

优选地，所述壳体1的后侧设有挂绳。通过所述挂绳挂在墙上的钉子等上，以便于将其挂在墙壁上，从而方便其使用。

在本实用新型中，所述壳体1的前侧设有磁性板2、拼写板4、麦克风7、扬声器8和确认按钮9。

其中，所述磁性板2上可以放置多个字母块3。所述磁性板2可以是目前市场上可以买到的白板，其即具有磁性，以便于吸附所述字母块3，也可以在不放置所述字母块3时可以供老师书写使用，而不需要配备专门的书写板。

所述字母块3由磁性材料制成且所述字母块3的磁性与所述磁性板2的磁性相反。这样，利用磁性相吸的原理，使得所述字母块3可以被吸附在所述磁性板2上，从而使得所述字母块3可以牢固地放置在所述磁性板2上。

如图3和4所示，在本实用新型中，每个所述字母块3的一侧上都具有英文字母3.1、另一侧上都具有二维码3.2。

优选地，具有大于等于104个所述字母块3。更优选地，每个英文字母都对应着至少四个所述字母块3。也就是，至少有四个所述字母块3的一侧上都具有英文字母“a”、至少有四个所述字母块3的一侧上都具有英文字母“b”，等等。由于一个英语单词中可能用到多个相同的英文字母，这样，能够保证在进行英语单词拼写时，每个英文字母都是够用的。

在本实用新型中，一侧上具有相同的所述英文字母3.1的多个所述字母块3的另一侧上的所述二维码3.2相同。例如，一侧上都具有英文字母“a”的四个所述字母块3的另一侧上的所述二维码3.2是相同的，一侧上都具有英文字母“b”的四个所述字母块3的另一侧上的所述二维码3.2也是相同的。这样，二维码是与英文字母一一对应的，通过所述字母块的另一侧上的二维码就可以直接识别出所述字母块一侧上的英文字母，从而便于对学生拼写的英语单词进行识别。

所述拼写板4由透明磁性材料制成且所述拼写板4的磁性与所述字母块3的磁性相反。学生可以将所述字母块3从所述磁性板2处移动到所述拼写板4处，组成需要拼写的英语单词。由于所述拼写板4的磁性与所述字母块3的磁性相反，因此，使得所述字母块3可以被吸附在所述拼写板4上。

所述拼写板4的下侧设有二维码读取器5。所述二维码读取器5用于读取所述字母块3的另一侧上的所述二维码3.2，并根据所述二维码3.2识别出所述字母块3的一侧上的英文字母3.1。

所述壳体1内具有中央处理器6。所述二维码读取器5、麦克风7、扬声器8和确认按钮9都与所述中央处理器6相连。

在使用时，老师可以通过所述麦克风7读出英语单词并让学生拼写。同时，老师读出的英语单词的语音通过所述麦克风7被传输到所述中央处理器6由所述中央处理器6进行语音识别。学生根据老师读出的英语单词，从所述磁性板2上选取合适的所述字母块3，并将所述字母块3移动到所述拼写板4处，完成英语单词的拼写。在学生拼写完成之后，手动按动所述确认按钮9。此时，所述二维码读取器5读取位于所述拼写板4内的各个所述字母块3上的二维码3.2并将读取结果传输到所述中央处理器6。所述中央处理器6根据所述二维码3.2确定各个所述字母块3上的英文字母3.1，从而获得学生拼写的英语单词。之后，所述中央处理器6将学生拼写的英语单词与通过所述麦克风7传输过来的英语单词进行比较，以确定学生拼写的单词是否正确。如果正确，所述中央处理器6驱动所述扬声器8发出正确的提示声，例如，“恭喜你，写对了”；如果错误，所述中央处理器6驱动所述扬声器8发出错误的提示声，例如，“很遗憾，写错了”。这样，能够自动识别学生的拼写是否正确。

在使用时，也可以由所述中央处理器6随机选中英语单词并驱动所述扬声器8发出所述英语单词的读音。学生根据所述扬声器8发出的英语单词的读音，从所述磁性板2上选取合适的所述字母块3，并将所述字母块3移动到所述拼写板4处，完成英语单词的拼写。在学生拼写完成之后，手动按动所述确认按钮9。此时，所述二维码读取器5读取位于所述拼写板4内的各个所述字母块3上的二维码3.2并将读取结果传输到所述中央处理器6。所述中央处理器6根据所述二维码3.2确定各个所述字母块3上的英文字母3.1，从而获得学生拼写的英语单词。之后，所述中央处理器3将学生拼写的英语单词与选中的英语单词进行比较，以确定学生拼写的单词是否正确。如果正确，所述中央处理器6驱动所述扬声器8发出正确的提示声，例如，“恭喜你，写对了”；如果错误，所述中央处理器6驱动所述扬声器8发出错误的提示声，例如，“很遗憾，写错了”。

在本实用新型中，优选地，所述壳体1的前侧还设有显示屏10。所述显示屏10也与所述中央处理器6相连。这样，当学生拼写错误时，所述中央处理器6能够驱动所述显示屏10显示正确的英语单词，使学生知道英语单词的正确拼写方式，加深学生的学习印象，提升学生的学习效果。

此外，优选地，所述壳体1的前侧还设有模式选择按钮11。所述模式选择按钮11也与所述中央处理器6相连。更优选地，所述模式选择按钮11具有随机档位C和听写档位P。当选择所述“随机档位C”时，由所述中央处理器6随机选中英语单词并驱动所述扬声器8发出所述英语单词的读音，供学生拼写。当选择所述“听写档位P”时，由老师通过所述麦克风7读出英语单词，供学生拼写。

并且，优选地，所述壳体1的前侧上设有两个所述扬声器8。这样，发音效果会更好。

如图2所示，在本实用新型中，所述壳体1内具有抽屉12。所述多个字母块3能放置在所述抽屉12内。这样，当不使用时，可以将所述多个字母块3放置在所述抽屉12内，以防止丢失。当需要使用时，再将所述多个字母块3从所述抽屉12中取出，放置在所述磁性板2上，以便于学生选择合适的所述字母块3进行拼写。

优选地，所述抽屉12上具有把手13。这样，便于操控所述抽屉12，也就是，便于打开或关闭所述抽屉12。更优选地，所述抽屉12上具有锁。通过所述锁能够将所述抽屉12锁定在所述壳体1上。这样，当将所述壳体1挂起时，所述抽屉12不会掉落。

本实用新型的英语教学用智能装置允许老师读出英语单词或者自动随机播放英语单词，学生通过字母块来拼写英语单词，并能自动识别学生的拼写是否正确，生动有趣，能提高学生学习英语的积极性，并能取得良好的教学效果。同时，在学生拼写错误之后，其能够自动显示正确的英语单词，使学生知道正确的写法，加深学生的学习印象，提高学习效果。并且，其可以当作普通的书写板供老师进行书写，而不需要配备专门的书写板，使用非常方便。再者，其智能化程度高，能够满足现代英语教学需求。

本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无法对所有的实施方式予以穷举。凡是属于本实用新型的技术方案所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之列。

Claims (10)

1.一种英语教学用智能装置，其包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)的前侧设有磁性板(2)、拼写板(4)、麦克风(7)、扬声器(8)和确认按钮(9)，所述磁性板(2)上用于放置多个字母块(3)，所述字母块(3)由磁性材料制成且所述字母块(3)的磁性与所述磁性板(2)的磁性相反，每个所述字母块(3)的一侧上都具有英文字母(3.1)、另一侧上都具有二维码(3.2)，一侧上具有相同的所述英文字母(3.1)的多个所述字母块(3)的另一侧上的所述二维码(3.2)相同，所述拼写板(4)由透明磁性材料制成且所述拼写板(4)的磁性与所述字母块(3)的磁性相反，所述拼写板(4)的下侧设有二维码读取器(5)，所述壳体(1)内具有中央处理器(6)，所述二维码读取器(5)、麦克风(7)、扬声器(8)和确认按钮(9)都与所述中央处理器(6)相连。

2.根据权利要求1所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述壳体(1)的前侧还设有显示屏(10)，所述显示屏(10)也与所述中央处理器(6)相连。

3.根据权利要求2所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述壳体(1)的前侧还设有模式选择按钮(11)，所述模式选择按钮(11)也与所述中央处理器(6)相连。

4.根据权利要求3所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述模式选择按钮(11)具有随机档位和听写档位。

5.根据权利要求4所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述壳体(1)内具有抽屉(12)，所述多个字母块(3)能放置在所述抽屉(12)内。

6.根据权利要求5所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述抽屉(12)上具有把手(13)。

7.根据权利要求1-6中任一项所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述多个字母块(3)为大于等于104个字母块。

8.根据权利要求7所述的英语教学用智能装置，其特征在于，每个英文字母都对应着至少四个所述字母块(3)。

9.根据权利要求8所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述壳体(1)的前侧上设有两个所述扬声器(8)。

10.根据权利要求9所述的英语教学用智能装置，其特征在于，所述壳体(1)的后侧设有挂绳，以便于将其挂在墙壁上。

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