CN210691661U - 一种英语教学用执教装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用执教装置，包括壳体，所述壳体的顶端固定设置有保护装置，所述壳体前表面上设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏外侧固定设置有显示屏保护壳，所述显示屏保护壳一侧的壳体前表面上设置有音响播音孔，所述音响播音孔下方设置有两个话筒接口，所述话筒接口下方设置有两个放置槽，两个所述放置槽内分别放置有话筒、触摸笔，所述显示屏保护壳远离放置槽一端的壳体前表面上设置有音量调节器，所述音量调节器下方设置有语音采集按钮，所述语音采集按钮下方设置有若干USB插孔，所述USB插孔下方设置有开关按钮。本实用新型大大提高了教学效率，同时也保证了学生的英语发音标准。

Description

一种英语教学用执教装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学用执教装置。

背景技术

随着时代的发展，英语的重要性也越来越被国家和家长所重视，目前小学阶段就开始开设英语课程，可见国家对英语的重视，目前的英语课都是简单的上一些课本上的内容，拿磁带来给学生联系听力，由老师主持听写单词，让学生之间互相练习对话，条件好的学校会有专门的英语教师，但是教学用的辅助器材都比较单一，学生学的非常的枯燥，让同学之间在下面互相练习对话，就算有人发音错误老师也不可能会发现，同学之间也发现不了，将错就错，长此以往，发音错误的学生发音就很难改过来，可能会对以后的发展产生一些不必要的麻烦，对学校的口碑也是一种打击，而有些胆小的同学在读英语的时候声音很小，导致其他同学根本听不清，大大降低了教学的效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用执教装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用执教装置，包括壳体，所述壳体的顶端固定设置有保护装置，所述壳体前表面上设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏外侧固定设置有显示屏保护壳，所述显示屏保护壳一侧的壳体前表面上设置有音响播音孔，所述音响播音孔下方设置有两个话筒接口，所述话筒接口下方设置有两个放置槽，两个所述放置槽内分别放置有话筒、触摸笔，所述显示屏保护壳远离放置槽一端的壳体前表面上设置有音量调节器，所述音量调节器下方设置有语音采集按钮，所述语音采集按钮下方设置有若干USB插孔，所述USB插孔下方设置有开关按钮。

优选的，所述壳体内部固定设置有音响，所述音响的出音口与音响播音孔对应设置，所述音响与音量调节器、话筒接口电性连接，所述音响的一侧固定设置有语音收集装置，所述语音收集装置与声音采集按钮电性连接，所述语音收集装置的一侧设置有语音处理装置，所述语音处理装置与语音收集装置电性连接，所述语音处理装置的一侧设置有控制器，所述控制器的一侧设置有散热装置，所述触摸显示屏、USB插孔、开关按钮、音响、语音处理装置、散热装置与控制器电性连接。

优选的，所述保护装置包括外壳、马达、转动杆、幕布，所述外壳内壁上固定设置有马达，所述马达与控制器电性连接，所述马达的输出轴端传动连接有转动杆，所述转动杆两端活动设置在外壳上，所述转动杆表面缠绕有幕布，所述幕布的一端伸出外壳下端。

优选的，所述外壳外侧表面固定设置有隔音棉，所述幕布的整体面积大于壳体前表面的面积。

优选的，所述壳体下端固定设置有电源接口，所述电源接口与控制器电性连接。

优选的，所述显示屏保护壳下方的壳体前表面上设置有散热孔，所述壳体靠近散热装置一端的内壁上固定设置有风扇，所述风扇与控制器电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在壳体内部设置有语音收集装置和语音处理装置，可以通过语音采集按钮开启语音收集装置，让学生在讲台上进行对话练习，语音收集装置会收集学生的对话，经过语音处理装置和控制器的处理，会在触屏显示屏上显示学生的发音情况，对错误的地方进行指正，可以很好的教导学生的发音状况；

2、本实用新型还设置触屏显示屏，老师都可以通过触摸笔在触屏显示屏上进行操作，十分的方便，省去了擦黑板的时间，提高了教学效率，同时还在壳体上端设置有保护装置，装置关闭的时候，马达带动转动杆转动，从而使缠绕在转动杆上的幕布慢慢延伸将壳体的前表面完全的遮盖住，保护触摸显示屏。

附图说明

图1为本实用新型一种英语教学用执教装置整体结构示意图；

图2为本实用新型一种英语教学用执教装置壳体内部结构示意图；

图3为本实用新型一种英语教学用执教装置保护装置结构示意图。

图中：1、保护装置；2、触摸显示屏；3、显示屏保护壳；4、壳体；5、开关按钮；6、USB插孔；7、音量调节器；8、散热孔；9、语音采集按钮；10、放置槽；11、话筒；12、触摸笔；13、外壳；14、幕布；15、控制器；16、语音处理装置；17、语音收集装置；18、音响；19、散热装置；20、风扇；21、转动杆；22、电源接口；23、音响播音孔；24、话筒接口；25、马达。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用执教装置，包括壳体4，壳体4的顶端通过螺钉固定安装有保护装置1，防止触摸显示屏2受到损害，延长使用寿命，壳体4前表面上安装有触摸显示屏2，方便老师上课，省去擦黑板的时间，同时可以通过触摸显示屏2丰富英语的学习课程，触摸显示屏2外侧设置有显示屏保护壳3，显示屏保护壳3通过螺钉固定安装在壳体4上，起到保护触摸显示屏2边缘的作用，防止触摸显示屏2受到撞击损坏，显示屏保护壳3一侧的壳体4前表面上开设有音响播音孔23，音响播音孔23下方开设有两个话筒接口24，用来连接话筒11，话筒接口24下方开设有两个放置槽10，两个放置槽10内分别放置有话筒11、触摸笔12，话筒11可以帮助老师或者同学提高声量，保证全班的同学都能够听到，当需要在触摸显示屏2上进行操作的时候可以通过触摸笔12来完成，显示屏保护壳3远离放置槽10一端的壳体4前表面上通过螺钉固定安装有音量调节器7，可以根据实际情况调整上课时装置发声的音量，音量调节器7下方有语音采集按钮9，控制语音收集装置17开启、关闭，语音采集按钮9下方有若干USB插孔6，可以插入U盘等，导入学习需要的资料或者储存上课的内容到U盘内，USB插孔6下方有开关按钮5，控制整个装置的开启、关闭。

壳体4内部通过螺钉固定安装有音响18，音响18的出音口与音响播音孔23对应设置，音响18与音量调节器7、话筒接口24电性连接，音响18可以将发出的声音扩大化，让教室内的学生都能听到，音响18的一侧通过螺钉固定安装有语音收集装置17，语音收集装置17与语音采集按钮9电性连接，语音收集装置17的一侧通过螺钉固定安装有语音处理装置16，语音处理装置16与语音收集装置17电性连接，语音收集装置17收集学生的练习对话，经过语音处理装置16进行处理，可以通过控制器15在触摸显示屏2上展现出来，语音处理装置16的一侧通过螺钉固定安装有控制器15，控制器15可以是整个装置的控制中心，控制器15的一侧通过螺钉固定安装有散热装置19，散热装置包括散热器芯、冷却管，散热装置19对壳体4内的装置散发出来的热量进行快速的疏散，防止装置过热，触摸显示屏2、USB插孔6、开关按钮5、音响18、语音处理装置16、散热装置19、风扇20与控制器15电性连接；保护装置1包括外壳13、马达25、转动杆21、幕布14，外壳13内壁上通过螺钉固定安装有马达25，马达25与控制器15电性连接，马达25的输出轴端通过联轴器传动连接有转动杆21，转动杆21两端活动设置在外壳13开设的圆孔内，转动杆21表面缠绕有幕布14，幕布14的一端通过胶粘粘接在转动杆21表面，幕布14伸出的一端延伸在外壳13下端，当整个装置关闭的时候，马达25会驱动转动进行转动，从而使缠绕在转动杆21表面的幕布14向下延伸，遮盖住整个壳体4前表面，防止受到损坏；外壳13外侧表面通过胶粘粘接有隔音棉，幕布14的整体面积大于壳体4前表面的面积，隔音棉可以防止马达25运作时的声音过大，幕布14的整体面积大于壳体4前表面的面积可以保证装置闲置的时候，幕布14可以遮住整个壳体4前表面，从而进行保护作用；壳体4下端有电源接口22，电源接口22与控制器15电性连接，为这个装置输送电源；显示屏保护壳3下方的壳体4前表面上开设有散热孔8，所述壳体4靠近散热装置19一端的内壁上通过螺钉固定安装有风扇20，风扇20与控制器15电性连接，散热孔8和风扇20可以更好的帮助壳体4内的热量进行疏散，保证电子元件的使用寿命。

工作原理：本实用新型可以通过开关按钮5启动整个装置，马达25会驱动转动杆21转动，将遮盖住壳体4前表面的幕布14收回，当触摸显示屏2工作的时候，可以通过触摸笔12在触摸显示屏2上进行书写操作，同时还设有语音收集装置17和语音处理装置16，通过语音采集按钮9打开语音收集装置17，可以收集学生的练习对话，通过语音处理装置16的处理，经过控制器15可以在触摸显示屏2上展现出来，对发音错误的地方进行指正，可以很好的监督学生的英语发音，话筒11可以通过话筒11接口进行连接，让班级内的学生都能听到学生或者老师的发言，USB插孔6可以插入U盘导入一些学习资料，同时也可以将上课的内容储存到U盘内，装置关闭后，幕布14会向下延伸，将壳体4的前表面完全遮盖住，起到保护的作用，大大提高了教学的效率，同时也很好的保证了学生的英语发音情况。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学用执教装置，包括壳体(4)，其特征在于：所述壳体(4)的顶端固定设置有保护装置(1)，所述壳体(4)前表面上设置有触摸显示屏(2)，所述触摸显示屏(2)外侧固定设置有显示屏保护壳(3)，所述显示屏保护壳(3)一侧的壳体(4)前表面上设置有音响播音孔(23)，所述音响播音孔(23)下方设置有两个话筒接口(24)，所述话筒接口(24)下方设置有两个放置槽(10)，两个所述放置槽(10)内分别放置有话筒(11)、触摸笔(12)，所述显示屏保护壳(3)远离放置槽(10)一端的壳体(4)前表面上设置有音量调节器(7)，所述音量调节器(7)下方设置有语音采集按钮(9)，所述语音采集按钮(9)下方设置有若干USB插孔(6)，所述USB插孔(6)下方设置有开关按钮(5)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用执教装置，其特征在于：所述壳体(4)内部固定设置有音响(18)，所述音响(18)的出音口与音响播音孔(23)对应设置，所述音响(18)与音量调节器(7)、话筒接口(24)电性连接，所述音响(18)的一侧固定设置有语音收集装置(17)，所述语音收集装置(17)与语音采集按钮(9)电性连接，所述语音收集装置(17)的一侧设置有语音处理装置(16)，所述语音处理装置(16)与语音收集装置(17)电性连接，所述语音处理装置(16)的一侧设置有控制器(15)，所述控制器(15)的一侧设置有散热装置(19)，所述触摸显示屏(2)、USB插孔(6)、开关按钮(5)、音响(18)、语音处理装置(16)、散热装置(19)与控制器(15)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用执教装置，其特征在于：所述保护装置(1)包括外壳(13)、马达(25)、转动杆(21)、幕布(14)，所述外壳(13)内壁上固定设置有马达(25)，所述马达(25)与控制器(15)电性连接，所述马达(25)的输出轴端传动连接有转动杆(21)，所述转动杆(21)两端活动设置在外壳(13)上，所述转动杆(21)表面缠绕有幕布(14)，所述幕布(14)的一端伸出外壳(13)下端。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用执教装置，其特征在于：所述外壳(13)外侧表面固定设置有隔音棉，所述幕布(14)的整体面积大于壳体(4)前表面的面积。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用执教装置，其特征在于：所述壳体(4)下端固定设置有电源接口(22)，所述电源接口(22)与控制器(15)电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用执教装置，其特征在于：所述显示屏保护壳(3)下方的壳体(4)前表面上设置有散热孔(8)，所述壳体(4)靠近散热装置(19)一端的内壁上固定设置有风扇(20)，所述风扇(20)与控制器(15)电性连接。

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