CN213716205U - 一种语文教学用多功能台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用多功能台，涉及教学辅助设备技术领域。本实用新型包括垂直于地面一侧带有开口的箱体，所述箱体的顶部开设有收纳口，所述箱体内壁的底部转动连接有垂直于箱体内壁底部的电动伸缩杆一，所述电动伸缩杆一伸缩端的一侧固定有可活动穿过收纳口的显示屏，所述箱体上安装有用于驱动电动伸缩杆一转动的转动组件，所述箱体的顶部固定有话筒。本实用新型通过将通过显示屏的设置，能够将讲学资料展示在显示屏上供学生观看，再通过话筒的设置，扩大了老师讲话的声音，从而使得学生听起来更加的清楚，从而方便了老师的教学，再通过升降白板的设置，增大了老师能够书写的面积，从而方便了老师书写教学内容。

Description

一种语文教学用多功能台

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种语文教学用多功能台。

背景技术

随着现代科技的飞速发展，信息传量的增长，教学方式的变革，教学仪器设备的生产及应用也同样发生了极大的改变。大量的知识信息使现代化的教学方式受到了普遍的重视。

在目前的社会中，语文课是小学至大学的必修课。在现有的语文教学中，老师往往站在讲台前进行教学，传统的多功能台大多只能用于老师放放书本资料，已经远远达不到老师教学的需求，从而使得老师在进行教学时过于不便，所以为了解决这一问题这里提出了一种语文教学用多功能台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种语文教学用多功能台。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种语文教学用多功能台，包括垂直于地面一侧带有开口的箱体，所述箱体的顶部开设有收纳口，所述箱体内壁的底部转动连接有垂直于箱体内壁底部的电动伸缩杆一，所述电动伸缩杆一伸缩端的一侧固定有可活动穿过收纳口的显示屏，所述箱体上安装有用于驱动电动伸缩杆一转动的转动组件，所述箱体的顶部固定有话筒，所述箱体的一侧固定有固定白板且固定白板远离箱体的一侧滑动连接有平行于固定白板的升降白板，所述箱体上设置有用于驱动升降白板进行沿着固定白板进行上下升降的升降结构。

进一步地，所述转动组件包括固定在箱体底部的电机，所述电机的输出轴转动贯穿箱体的底部并延伸至箱体内并固定套设有齿轮一，所述电动伸缩杆一上固定套设有与齿轮一啮合的齿轮二。

进一步地，所述升降结构包括固定在箱体上并与固定白板位于同一侧两端处的电动伸缩杆二且两个电动伸缩杆二均平行于升降白板，所述升降白板的两侧分别与两个电动伸缩杆二的伸缩端固定。

进一步地，还包括电动伸缩杆三，所述电动伸缩杆三的伸缩端与箱体的底部固定。

进一步地，所述收纳口内壁的两侧均固定有可将收纳口遮挡的橡胶挡灰板。

进一步地，所述箱体的两侧均固定有与话筒连通的扬声器。

进一步地，所述箱体内固定有多个隔板且箱体的内部通过多个隔板分隔成多个小区域。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过将通过显示屏的设置，能够将讲学资料展示在显示屏上供学生观看，再通过话筒的设置，扩大了老师讲话的声音，从而使得学生听起来更加的清楚，从而方便了老师的教学，再通过升降白板的设置，增大了老师能够书写的面积，从而方便了老师书写教学内容，整个装置通过这些功能的设置，不但方便了老师对语文的教学，也方便了学生对教学内容的理解。

附图说明

图1是本实用新型立体结构图；

图2是本实用新型又一立体结构图；

图3是本实用新型结构正视图；

图4是本实用新型结构后视图；

图5是本实用新型结构俯视图；

图6是本实用新型图3中A-A方向剖视图；

图7是本实用新型图4中B-B方向剖视图；

附图标记：1、箱体；2、收纳口；3、电动伸缩杆一；4、显示屏；5、转动组件；51、电机；52、齿轮一；53、齿轮二；6、话筒；7、固定白板；8、升降白板；9、升降结构；91、电动伸缩杆二；10、电动伸缩杆三；11、橡胶挡灰板；12、扬声器；13、隔板。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1、图2、图3、图4、图6所示，本实用新型一个实施例提供的一种语文教学用多功能台，包括垂直于地面一侧带有开口的箱体1，箱体1的顶部开设有收纳口2，箱体1内壁的底部转动连接有垂直于箱体1内壁底部的电动伸缩杆一3，电动伸缩杆一3伸缩端的一侧固定有可活动穿过收纳口2的显示屏4，箱体1上安装有用于驱动电动伸缩杆一3转动的转动组件5，箱体1的顶部固定有话筒6，箱体1的一侧固定有固定白板7且固定白板7远离箱体1的一侧滑动连接有平行于固定白板7的升降白板8，箱体1上设置有用于驱动升降白板8进行沿着固定白板7进行上下升降的升降结构9，在语文教学过程中，老师可以通过箱体1内电动伸缩杆一3的设置，当电动伸缩杆一3的伸缩端向上升高时，此时便会带动着显示屏4向上移动，当显示屏4向上移动时便会穿过收纳口2，此时显示屏4便升到了箱体1的顶部，此时老师可以通过连通显示屏4的计算机，使得显示屏4上播放一些历史资料，从而方便了老师对语文历史的讲解，使得学生更容易理解教学的内容，其中转动组件5的设置，通过转动组件5驱动电动伸缩杆一3转动，从而便带动着显示屏4转动，方便了老师根据需求将显示屏4面向自己或者面向学生，方便了老师的使用，再通过话筒6的设置，老师对着话筒6讲解教学内容，通过话筒6的扩音，从而使得学生听得更加清楚，再通过升降结构9的设置，当老师要书写的内容较多时，此时可以通过升降结构9将升降白板8沿着固定白板7向上升高，从而使得固定白板7不在受升降白板8遮挡，此时便可以在升降白板8和固定白板7上书写教学内容，方便了老师的使用，箱体1内的空间可以通过箱体1一侧的开口向箱体1内放置一些教学资料或者工具，整个装置通过显示屏4的设置和话筒6的设置以及升降白板8的设置，不但方便了老师教学的使用，也方便了学生的理解。

如图6、图7所示，公开了转动组件5的具体结构以及使用方法，转动组件5包括固定在箱体1底部的电机51，电机51的输出轴转动贯穿箱体1的底部并延伸至箱体1内并固定套设有齿轮一52，电动伸缩杆一3上固定套设有与齿轮一52啮合的齿轮二53，首先启动电机51，当电机51的输出轴转动时便会带动着齿轮一52转动，当齿轮一52转动时便会带动着齿轮二53转动，由于齿轮二53固定安套设在电动伸缩杆一3上，所以此时便会带动着电动伸缩杆一3转动，从而使得显示屏4转动。

如图3所示，公开了升降结构9的具体结构以及使用方法，升降结构9包括固定在箱体1上并与固定白板7位于同一侧两端处的电动伸缩杆二91且两个电动伸缩杆二91均平行于升降白板8，升降白板8的两侧分别与两个电动伸缩杆二91的伸缩端固定，当电动伸缩杆二91的伸缩端向上升高时，此时便会带动着升降白板8沿着固定白板7向上移动，从而将固定白板7与升降白板8展开，扩大了老师能够书写的面积，从而方便了老师的使用。

如图4所示，为来方便老师的使用，还包括电动伸缩杆三10，电动伸缩杆三10的伸缩端与箱体1的底部固定，通过电动伸缩杆三10的伸缩端向上升高便会带动着箱体1向上升高，从而可以根据老师的需求将箱体1升高到合适的高度，方便了老师的使用

如图5所示，为了放置灰尘通过收纳口2落入到箱体1内，收纳口2内壁的两侧均固定有可将收纳口2遮挡的橡胶挡灰板11，通过橡胶挡灰板11的设置，当显示屏4收回箱体1内后，防止了灰尘从收纳口2处落入到箱体1内，加强了显示屏4在箱体1内的安全性，其中由于橡胶挡灰板11橡胶材质的特性，显示屏4在经过收纳口2时不会受橡胶挡灰板11的阻挡无法穿过收纳口2的问题。

如图2所示，为了加大老师讲话的声音，箱体1的两侧均固定有与话筒6连通的扬声器12，通过扬声器12的设置，当老师对着话筒6讲解教学内容时通过扬声器12连通话筒6，从而扩大了老师讲解的声音，从而方便了老师对学生的教学。

如图4所示，为了方便老师对教学资料的存放，箱体1内固定有多个隔板13且箱体1的内部通过多个隔板13分隔成多个小区域，这里将箱体1的内部通过多个隔板13分隔成多个小区域，老师可以根据教学资料的类型分类放在多个小区域内，从而方便了老师对资料的查找。

Claims (7)

1.一种语文教学用多功能台，其特征在于，包括垂直于地面一侧带有开口的箱体(1)，所述箱体(1)的顶部开设有收纳口(2)，所述箱体(1)内壁的底部转动连接有垂直于箱体(1)内壁底部的电动伸缩杆一(3)，所述电动伸缩杆一(3)伸缩端的一侧固定有可活动穿过收纳口(2)的显示屏(4)，所述箱体(1)上安装有用于驱动电动伸缩杆一(3)转动的转动组件(5)，所述箱体(1)的顶部固定有话筒(6)，所述箱体(1)的一侧固定有固定白板(7)且固定白板(7)远离箱体(1)的一侧滑动连接有平行于固定白板(7)的升降白板(8)，所述箱体(1)上设置有用于驱动升降白板(8)进行沿着固定白板(7)进行上下升降的升降结构(9)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，所述转动组件(5)包括固定在箱体(1)底部的电机(51)，所述电机(51)的输出轴转动贯穿箱体(1)的底部并延伸至箱体(1)内并固定套设有齿轮一(52)，所述电动伸缩杆一(3)上固定套设有与齿轮一(52)啮合的齿轮二(53)。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，所述升降结构(9)包括固定在箱体(1)上并与固定白板(7)位于同一侧两端处的电动伸缩杆二(91)且两个电动伸缩杆二(91)均平行于升降白板(8)，所述升降白板(8)的两侧分别与两个电动伸缩杆二(91)的伸缩端固定。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，还包括电动伸缩杆三(10)，所述电动伸缩杆三(10)的伸缩端与箱体(1)的底部固定。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，所述收纳口(2)内壁的两侧均固定有可将收纳口(2)遮挡的橡胶挡灰板(11)。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，所述箱体(1)的两侧均固定有与话筒(6)连通的扬声器(12)。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能台，其特征在于，所述箱体(1)内固定有多个隔板(13)且箱体(1)的内部通过多个隔板(13)分隔成多个小区域。

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