CN210574462U - 一种挂壁式教学展示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种挂壁式教学展示台，其包括墙体，墙体上挖设有一弧形凹槽，弧形凹槽的开口端纵向旋转连接有一转动件，转动件位于开口端的中部位置处；转动件的外壁上间隔设置有用于安装展示台的安装件，墙体上位于弧形凹槽的外边缘处设置有照明部。该挂壁式教学展示台通过对其结构的有效设计，可实现对不同展示台的多方位多角度展示，可满足多学科的教学用，同时操作简单、便捷，且可根据需要进行转动，以满足个各方向位置上的学生的观看学习。并且通过对其合理的安装设置，节约了占地空间，便于推广与运用。

Description

一种挂壁式教学展示台

技术领域

本实用新型涉及教育教学领域，具体涉及一种挂壁式教学展示台。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，并且随着社会的发展，教学的方式也越来越新颖，通常教师在教学时会使用大量的教学模型，这时就需要用到模型展台来展示教师要讲解的模型，以便于学生的理解。目前，不同学科所用的展示台的内容不同，当上不同学科时，需要使用到不同展示台，因此学科变换时，需不断的来回搬动更换展示台，非常不便，且展示台也不便于对各方位的学生进行观察学习。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种挂壁式教学展示台，以解决上述背景技术提到的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种挂壁式教学展示台，其包括墙体，墙体上挖设有一弧形凹槽，弧形凹槽的开口端纵向旋转连接有一转动件，转动件位于开口端的中部位置处；转动件的外壁上间隔设置有用于安装展示台的安装件，墙体上位于弧形凹槽的外边缘处设置有照明部。

进一步地，转动件的中部为多棱柱形，转动件的两端呈圆柱状，转动件中部的每一个棱面上均设置有安装件；弧形凹槽的上端和下端对称设置有用于安装转动件的凹槽，转动件的两端与凹槽通过轴承连接。

进一步地，安装件包括一呈直角结构的钢板，钢板的一侧与转动件固定，钢板的另一侧用于支撑安装展示台。

进一步地，钢板上呈弯折结构的一端外侧设有一直角三角块，直角三角块的一直角面与钢板的另一侧连接，直角三角块的另一直角面与墙体相接触。

进一步地，安装件包括与转动件连接的、呈梯形的连接台，连接台的下底面与转动件连接，连接台上底面呈弧形结构，且在接台上底面设有一球形套，球形套内套设有一球体；球形套上开设有一长条开口，球体上连接有一连接杆，连接杆的自由端从长条开口处穿过并与展示台连接，长条开口的一侧间隔设置有开口。

进一步地，连接杆的自由端通过两根呈倾斜状的支撑杆与展示台连接，支撑杆的倾斜方向相反。

进一步地，支撑杆的活动端通过支撑件支撑固定展示台，支撑件包括两纵向设置的直板和位于两直板间的横板，两根直板的长度不同，支撑杆的活动端与其中一根最大长度的直板连接。

进一步地，展示台包括盒体和位于盒体内的教学用实物。

进一步地，展示台包括展示板和位于展示板上的液晶显示屏或小白板或电路板。

进一步地，照明部为LED照明灯，LED照明灯设置在弧形凹槽外边缘处的上端或设置在弧形凹槽外边缘处的四角方位上。

本实用新型的有益效果为：该挂壁式教学展示台通过对其结构的有效设计，可实现对不同展示台的多方位多角度展示，可满足多学科的教学用，同时操作简单、便捷，且可根据需要进行转动，以满足个各方向位置上的学生的观看学习。并且通过对其合理的安装设置，节约了占地空间，便于推广与运用。

附图说明

图1为挂壁式教学展示台的结构示意图。

图2为挂壁式教学展示台的弧形凹槽的俯视结构示意图。

图3为挂壁式教学展示台的照明部的安装结构示意图。

图4为挂壁式教学展示台的转动件的结构示意图。

图5为挂壁式教学展示台的转动件的俯视结构示意图。

图6为挂壁式教学展示台的钢板的结构示意图。

图7为挂壁式教学展示台的连接台的结构示意图。

图8为挂壁式教学展示台的长条开口的安装结构示意图。

图9为挂壁式教学展示台的支撑件的结构示意图。

其中：1、墙体；2、弧形凹槽；3、开口端；4、转动件；5、展示台；6、安装件；7、照明部；8、凹槽；9、钢板；10、直角三角块；11、连接台；12、下底面；13、球形套；14、长条开口；15、连接杆；16、自由端；17、支撑杆；18、支撑件；19、直板；20、横板；21、开口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一种实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，以下结合附图及具体实施例，对本申请作进一步地详细说明。

在以下描述中，对“一个实施例”、“实施例”、“一个示例”、“示例”等等的引用表明如此描述的实施例或示例可以包括特定特征、结构、特性、性质、元素或限度，但并非每个实施例或示例都必然包括特定特征、结构、特性、性质、元素或限度。另外，重复使用短语“根据本申请的一个实施例”虽然有可能是指代相同实施例，但并非必然指代相同的实施例。

为简单起见，以下内容省略了该技术领域技术人员所知晓的技术常识。

实施例一

如图1~图5所示，该挂壁式教学展示台包括墙体1，墙体1上挖设有一弧形凹槽2，弧形凹槽2的开口端3纵向旋转连接有一转动件4，转动件4在弧形凹槽2内进行自转。转动件4位于开口端3的中部位置处，距弧形凹槽2内的各处距离均相等。转动件4的外壁上间隔设置有安装件6，用于安装展示台5；在墙体1上位于弧形凹槽2的外边缘处设置有照明部7，当光线暗淡不足时进行补光作用。

在具体实施中，通过旋转转动件4即可实现对不同展示台5的展示，便于多学科教学用，操作简单、便捷，且可根据需要进行转动，以满足个各方向位置上的学生的观看学习。同时通过在墙体1上挖设弧形凹槽2的设置方式，节约了展示台5占地空间。

在实际操作中，可根据整体墙体1的厚度进行挖设弧形凹槽2，若展示台5尺寸较大弧形凹槽2不能够整体容纳时，可在的弧形凹槽2开口端3的上下方平行对称安装连接横杆，再将转动件4与连接横杆通过轴承连接。也可将转动件4设置为冂字形结构，将一个圆筒套在转动件4上呈竖直状态的那一段上，其余呈水平状态的两段与墙体1固定，固定方式可螺钉或其他方式连接，具体不限，只要实现固定效果均可。

其中，展示台5可包括盒体和位于盒体内的教学用实物，具体地，教学用实物可为数学标尺、生物标本、物理器件、地理模型或化学试瓶等等，具体多种多样，可根据实际教学所需设置。展示台5也包括展示板和位于展示板上的液晶显示屏或小白板或电路板等等。

如上述所述，本技术方案中的展示台5多样，本技术领域人员应该明白，无论采用何种结构的展示台5，只要采用了类似本技术方案结构和原理的装置均应在本技术方案的保护范围之内。且具有不同学科内容的展示台5分别水平间隔安装在转动件4的外壁上，可满足多学科需要，便于多学科教学用。

实施例二

如图1~图6所示，该挂壁式教学展示台包括墙体1，墙体1上挖设有一弧形凹槽2，弧形凹槽2的开口端3纵向旋转连接有一转动件4，转动件4在弧形凹槽2内进行自转。转动件4位于开口端3的中部位置处，距弧形凹槽2内的各处距离均相等。转动件4的外壁上间隔设置有安装件6，用于安装展示台5；在墙体1上位于弧形凹槽2的外边缘处设置有照明部7，当光线暗淡不足时进行补光作用。

其中，转动件4的中部为多棱柱形，具体可为正四边形、正五边形等；转动件4的两端呈圆柱状，转动件4中部的每一个棱面上均设置有安装件6，展示台5通过安装件6安装在每一个棱面上；其中，展示台5的数量与棱面的数量相等，能够实现更有效地安装设置。

在弧形凹槽2的上端和下端对称设置有凹槽8，用于安装转动件4，转动件4的两端与凹槽8通过轴承连接，轴承可选用滚动轴承，由于轴承转动连接的技术已成熟，在此不做赘述。同时在此，应该说明的是，本技术领域人员应该明白，本实用使用的是其转动的功能，无论采用何种结构的具有转动功能的装置，只要采用了类似本技术方案结构和原理方案均应在本技术方案的保护范围之内。

该挂壁式教学展示台的安装件6包括一呈直角结构的钢板9，钢板9的一侧与转动件4固定，钢板9的另一侧用于支撑安装展示台5；其中，固定方式采用螺栓连接或焊接或其他方式固定，具体固定方式不限。在钢板9上呈弯折结构的一端外侧设有一直角三角块10，起一定稳固支撑的作用；具体地，直角三角块10的一直角面与钢板9的另一侧连接，直角三角块10的另一直角面与墙体1相接触。

该挂壁式教学展示台的展示台5可包括盒体和位于盒体内的教学用实物，具体地，教学用实物可为数学标尺、生物标本、物理器件、地理模型或化学试瓶等等，具体多种多样，可根据实际教学所需设置。展示台5也包括展示板和位于展示板上的液晶显示屏或小白板或电路板等等。

如上述所述，本技术方案中的展示台5多样，本技术领域人员应该明白，无论采用何种结构的展示台5，只要采用了类似本技术方案结构和原理的装置均应在本技术方案的保护范围之内。且具有不同学科内容的展示台5分别水平间隔安装在转动件4的外壁上，可满足多学科需要，便于多学科教学用。

实施例三

如图1~图5和如图7~图9所示，该挂壁式教学展示台包括墙体1，墙体1上挖设有一弧形凹槽2，弧形凹槽2的开口端3纵向旋转连接有一转动件4，转动件4在弧形凹槽2内进行自转。转动件4位于开口端3的中部位置处，距弧形凹槽2内的各处距离均相等。转动件4的外壁上间隔设置有安装件6，用于安装展示台5；在墙体1上位于弧形凹槽2的外边缘处设置有照明部7，当光线暗淡不足时进行补光作用。

该挂壁式教学展示台的安装件6包括与转动件4连接的、呈梯形的连接台11，连接台11设置为梯形结构，使得连接更加牢固。具体地，连接台11的下底面12与转动件4连接，连接台11上底面呈弧形结构，且在接台上底面设有一球形套13，在球形套13内套设有一球体，球体可在球形套13内自由转动。

在具体实施中，球形套13上开设有一长条开口14，球体上连接有一连接杆15，连接杆15的自由端16从长条开口14处穿过并与展示台5连接，在长条开口14的一侧间隔设置有开口21。在实际操作中，连接杆15可在长条开口14处上下自由转动，当调节到合适角度时，可将连接杆15卡入位于长条开口14一侧的开口21内进行限定。其通过对结构的有效设计，以实现展示台5上下角度的调整，进而满足对展示台5的多角度调节，实现多方位多角度展示。

该挂壁式教学展示台的连接杆15的自由端16通过两根呈倾斜状的支撑杆17与展示台5连接，支撑杆17的倾斜方向相反，确保连接支撑的牢固。支撑杆17的活动端通过支撑件18支撑固定展示台5，在具体实施中，支撑件18包括两纵向设置的直板19和位于两直板19间的横板20，展示台5放置在横板20上，两根直板19的长度不同，支撑杆17的活动端与其中一根最大长度的直板19连接，较短的一个直板19用于对展示台5进行限位。

实施例四

如图3所示，在上述实施例一至实施例三的基础上，该挂壁式教学展示台的照明部7为LED照明灯，LED照明灯设置在弧形凹槽2外边缘处的上端或设置在弧形凹槽2外边缘处的四角方位上，起到补充光照的作用。

对所公开的实施例的上述说明，是本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将使显而易见的，本文所定义的一般原理可以在不脱离实用新型的精神或范围的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制与本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖性特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种挂壁式教学展示台，其特征在于：包括墙体(1)，所述墙体(1)上挖设有一弧形凹槽(2)，所述弧形凹槽(2)的开口端(3)纵向旋转连接有一转动件(4)，所述转动件(4)位于开口端(3)的中部位置处；所述转动件(4)的外壁上间隔设置有用于安装展示台(5)的安装件(6)，所述墙体(1)上位于所述弧形凹槽(2)的外边缘处设置有照明部(7)。

2.根据权利要求1所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述转动件(4)的中部为多棱柱形，转动件(4)的两端呈圆柱状，所述转动件(4)中部的每一个棱面上均设置有所述安装件(6)；所述弧形凹槽(2)的上端和下端对称设置有用于安装所述转动件(4)的凹槽(8)，所述转动件(4)的两端与所述凹槽(8)通过轴承连接。

3.根据权利要求1或2所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述安装件(6)包括一呈直角结构的钢板(9)，所述钢板(9)的一侧与所述转动件(4)固定，所述钢板(9)的另一侧用于支撑安装所述展示台(5)。

4.根据权利要求3所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述钢板(9)上呈弯折结构的一端外侧设有一直角三角块(10)，所述直角三角块(10)的一直角面与钢板(9)的另一侧连接，直角三角块(10)的另一直角面与所述墙体(1)相接触。

5.根据权利要求1或2所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述安装件(6)包括与转动件(4)连接的、呈梯形的连接台(11)，所述连接台(11)的下底面(12)与转动件(4)连接，连接台(11)上底面呈弧形结构，且在接台(11)上底面设有一球形套(13)，所述球形套(13)内套设有一球体；所述球形套(13)上开设有一长条开口(14)，所述球体上连接有一连接杆(15)，所述连接杆(15)的自由端(16)从长条开口(14)处穿过并与所述展示台(5) 连接，所述长条开口(14)的一侧间隔设置有开口(21)。

6.根据权利要求5所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述连接杆(15)的自由端(16)通过两根呈倾斜状的支撑杆(17)与展示台(5)连接，所述支撑杆(17)的倾斜方向相反。

7.根据权利要求6所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述支撑杆(17)的活动端通过支撑件(18)支撑固定所述展示台(5)，所述支撑件(18)包括两纵向设置的直板(19)和位于两直板(19)间的横板(20)，两根所述直板(19)的长度不同，所述支撑杆(17)的活动端与其中一根最大长度的直板(19)连接。

8.根据权利要求1所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述展示台(5)包括盒体和位于盒体内的教学用实物。

9.根据权利要求1所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述展示台(5)包括展示板和位于展示板上的液晶显示屏或小白板或电路板。

10.根据权利要求1所述的挂壁式教学展示台，其特征在于：所述照明部(7)为LED照明灯，所述LED照明灯设置在所述弧形凹槽(2)外边缘处的上端或设置在弧形凹槽(2)外边缘处的四角方位上。

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