CN210515829U - 一种用于高中生的物理摩擦力演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板、旋转架、调节螺栓、升降架、配合滑轮、固定轴、三角柱、定位组件、定位杆、固定架、滑轨和移动滑块，所述滑轨固定在固定底板的顶侧，所述支撑板和固定板并列设置在固定底板的顶侧，该实用新型通过设置三角柱，在三角柱的三个侧面分别设置三种不同粗糙度的表面，在达到多种实验效果的同时，整体装置占用空间小，缩小占用空间，便于使用和携带，通过设置定位组件，能够保证实验滑块在三角柱的顶端初速度为零，能够更好的保证实验的准确度，通过在升降架的底侧设置调节螺栓，能够保证实验铅球与实验滑块之间的连线与三角柱的表面平行，能够大大保证实验准确性。

Description

一种用于高中生的物理摩擦力演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体为一种用于高中生的物理摩擦力演示装置。

背景技术

摩擦力在高中物理中占用的篇幅较大，是高中物理中的重点学习内容，为了便于同学理解学习，需要进行实体实验进行演示表达，便于学生理解学习，现有的演示装置，一般演示的移动滑块的滑行轨道单一，达不到实验目的，还有就是有多个并列的滑行轨道，但占用空间较大，不便于携带和使用；在对移动滑块进行定位时，一般通过手工定位，不能保证移动滑块的初速度为零，实现数据不够准确；在实验室，实验铅球和实验滑块之间的连线不能保证始终与操作面平行，会给实验滑块带有其他方向的力，实现效果不佳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板、旋转架、调节螺栓、升降架、配合滑轮、固定轴、三角柱、定位组件、定位杆、固定架、支撑杆、支撑板、丝杆、固定板、滑轨和移动滑块，所述滑轨固定在固定底板的顶侧，所述支撑板和固定板并列设置在固定底板的顶侧，且支撑板和固定板位于滑轨的一端，所述移动滑块扣接在滑轨的外部，所述丝杆依次贯穿支撑板、固定板和移动滑块，且丝杆与支撑板和固定板的接触点外部套接有轴承，所述丝杆通过螺纹固接在移动滑块的内部，所述旋转架固定在固定底板的顶侧另一端，所述固定架的底侧通过销杆配合与旋转架固接，所述固定架的底侧与移动滑块的顶侧均安装有连接架，所述支撑杆的两端分别通过螺栓与固定架底侧的连接架与移动滑块顶侧的连接架连接，所述三角柱的两端安装有固定轴，所述固定轴的两端通过轴承配合安装在固定架的两侧壁，所述三角柱的顶端端面分别开设有三个孔，所述定位杆贯穿固定架的顶侧侧壁，所述固定架的底侧侧壁开设有升降槽，所述升降架的底端安装在升降槽的内部，所述配合滑轮安装在升降架的顶部，所述调节螺栓贯穿升降槽的底侧槽壁，且调节螺栓的底端与升降架的底端通过螺纹固接，所述定位组件安装在固定架的顶侧壁顶侧；

所述定位组件包括提升滑轮、安装架、支撑架、安装板、提升杆、收缩弹簧和挤压板，所述支撑架为“L”型，所述支撑架安装在安装板的顶侧，所述安装架固定在支撑架的顶侧，所述提升滑轮通过安装轴配合安装在安装架的内部，所述提升杆竖直贯穿支撑架的横向板内部，所述挤压板固定在提升杆的底端，所述收缩弹簧套接在提升杆的外部，且收缩弹簧位于挤压板与支撑架的横向板底侧之间。

进一步的，所述旋转架与支撑板的高度相同。

进一步的，所述升降架与升降槽均为矩形。

进一步的，所述升降架的底部开设有螺孔。

进一步的，所述安装板固定在固定架的端部顶侧，且安装板与三角柱的侧面平行。

进一步的，所述三角柱为等边结构，所述三角柱端部的插孔为等三角设置。

进一步的，所述提升杆的顶端端部连接有绳子，且绳子外切环绕提升滑轮。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：该实用新型，通过设置三角柱，在三角柱的三个侧面分别设置三种不同粗糙度的表面，在达到多种实验效果的同时，整体装置占用空间小，缩小占用空间，便于使用和携带，通过设置定位组件，能够保证实验滑块在三角柱的顶端初速度为零，能够更好的保证实验的准确度，通过在升降架的底侧设置调节螺栓，能够保证实验铅球与实验滑块之间的连线与三角柱的表面平行，能够大大保证实验准确性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的定位组件结构示意图；

图3是本实用新型的三角柱端部结构示意图；

图中：1、固定底板；2、旋转架；3、调节螺栓；4、升降架；5、配合滑轮；6、固定轴；7、三角柱；8、定位组件；9、定位杆；10、固定架；11、支撑杆；12、支撑板；13、丝杆；14、固定板；15、滑轨；16、移动滑块；81、提升滑轮；82、安装架；83、支撑架；84、安装板；85、提升杆；86、收缩弹簧；87、挤压板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板1、旋转架2、调节螺栓3、升降架4、配合滑轮5、固定轴6、三角柱7、定位组件8、定位杆9、固定架10、支撑杆11、支撑板12、丝杆13、固定板14、滑轨15和移动滑块16，滑轨15固定在固定底板1的顶侧，支撑板12和固定板14并列设置在固定底板1的顶侧，且支撑板12和固定板14位于滑轨15的一端，移动滑块16扣接在滑轨15的外部，丝杆13依次贯穿支撑板12、固定板14和移动滑块16，且丝杆13与支撑板12和固定板14的接触点外部套接有轴承，丝杆13通过螺纹固接在移动滑块16的内部，旋转架2固定在固定底板1的顶侧另一端，固定架10的底侧通过销杆配合与旋转架2固接，旋转架2与支撑板12的高度相同，固定架10的底侧与移动滑块16的顶侧均安装有连接架，支撑杆11的两端分别通过螺栓与固定架10底侧的连接架与移动滑块16顶侧的连接架连接，三角柱7的两端安装有固定轴6，固定轴6的两端通过轴承配合安装在固定架10的两侧壁，三角柱7的顶端端面分别开设有三个孔，三角柱7为等边结构，三角柱7端部的插孔为等三角设置，定位杆9贯穿固定架10的顶侧侧壁，固定架10的底侧侧壁开设有升降槽，升降架4的底端安装在升降槽的内部，配合滑轮5安装在升降架4的顶部，调节螺栓3贯穿升降槽的底侧槽壁，且调节螺栓3的底端与升降架4的底端通过螺纹固接，升降架4与升降槽均为矩形，升降架4的底部开设有螺孔，定位组件8安装在固定架10的顶侧壁顶侧；

定位组件8包括提升滑轮81、安装架82、支撑架83、安装板84、提升杆85、收缩弹簧86和挤压板87，支撑架83为“L”型，支撑架83安装在安装板84的顶侧，安装架82固定在支撑架83的顶侧，提升滑轮81通过安装轴配合安装在安装架82的内部，提升杆85竖直贯穿支撑架83的横向板内部，挤压板87固定在提升杆85的底端，安装板84固定在固定架10的端部顶侧，且安装板84与三角柱7的侧面平行，收缩弹簧86套接在提升杆85的外部，且收缩弹簧86位于挤压板87与支撑架83的横向板底侧之间，提升杆85的顶端端部连接有绳子，且绳子外切环绕提升滑轮81；在使用时，通过旋转丝杆13，实现移动滑块16沿滑轨15滑动，改变支撑杆11两端的相对位置，实现对固定架10的升降通过设置三角柱7，三角柱7能在固定轴6的配合下实现旋转，通过在三角柱7的三个侧边面设置不同粗糙度的面板，能够实现不同摩擦度的实验，同时是占用空间大大缩小，便于操作，携带，在实验时，通过将带实验滑块放置在挤压板87底部，在收缩弹簧86的作用下，对实验滑块夹持固定，在实验室，拉动提升滑轮81边侧的绳子，拉动提升杆85上升，实现挤压板87的上升，实验滑块被释放滑下，能够更好的保证实验滑块的初始值为零，能够提高实验数据的准确性，通过在升降架4的底侧设置调节螺栓3，能够实现对配合滑轮5的调节，保证实现铅球与实验滑块之间的连线与三角柱7平行，能够提高实验的准确度。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，包括固定底板(1)、旋转架(2)、调节螺栓(3)、升降架(4)、配合滑轮(5)、固定轴(6)、三角柱(7)、定位组件(8)、定位杆(9)、固定架(10)、支撑杆(11)、支撑板(12)、丝杆(13)、固定板(14)、滑轨(15)和移动滑块(16)，其特征在于：所述滑轨(15)固定在固定底板(1)的顶侧，所述支撑板(12)和固定板(14)并列设置在固定底板(1)的顶侧，且支撑板(12)和固定板(14)位于滑轨(15)的一端，所述移动滑块(16)扣接在滑轨(15)的外部，所述丝杆(13)依次贯穿支撑板(12)、固定板(14)和移动滑块(16)，且丝杆(13)与支撑板(12)和固定板(14)的接触点外部套接有轴承，所述丝杆(13)通过螺纹固接在移动滑块(16)的内部，所述旋转架(2)固定在固定底板(1)的顶侧另一端，所述固定架(10)的底侧通过销杆配合与旋转架(2)固接，所述固定架(10)的底侧与移动滑块(16)的顶侧均安装有连接架，所述支撑杆(11)的两端分别通过螺栓与固定架(10)底侧的连接架与移动滑块(16)顶侧的连接架连接，所述三角柱(7)的两端安装有固定轴(6)，所述固定轴(6)的两端通过轴承配合安装在固定架(10)的两侧壁，所述三角柱(7)的顶端端面分别开设有三个孔，所述定位杆(9)贯穿固定架(10)的顶侧侧壁，所述固定架(10)的底侧侧壁开设有升降槽，所述升降架(4)的底端安装在升降槽的内部，所述配合滑轮(5)安装在升降架(4)的顶部，所述调节螺栓(3)贯穿升降槽的底侧槽壁，且调节螺栓(3)的底端与升降架(4)的底端通过螺纹固接，所述定位组件(8)安装在固定架(10)的顶侧壁顶侧；

所述定位组件(8)包括提升滑轮(81)、安装架(82)、支撑架(83)、安装板(84)、提升杆(85)、收缩弹簧(86)和挤压板(87)，所述支撑架(83)为“L”型，所述支撑架(83)安装在安装板(84)的顶侧，所述安装架(82)固定在支撑架(83)的顶侧，所述提升滑轮(81)通过安装轴配合安装在安装架(82)的内部，所述提升杆(85)竖直贯穿支撑架(83)的横向板内部，所述挤压板(87)固定在提升杆(85)的底端，所述收缩弹簧(86)套接在提升杆(85)的外部，且收缩弹簧(86)位于挤压板(87)与支撑架(83)的横向板底侧之间。

2.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述旋转架(2)与支撑板(12)的高度相同。

3.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述升降架(4)与升降槽均为矩形。

4.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述升降架(4)的底部开设有螺孔。

5.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述安装板(84)固定在固定架(10)的端部顶侧，且安装板(84)与三角柱(7)的侧面平行。

6.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述三角柱(7)为等边结构，所述三角柱(7)端部的插孔为等三角设置。

7.根据权利要求1所述的一种用于高中生的物理摩擦力演示装置，其特征在于：所述提升杆(85)的顶端端部连接有绳子，且绳子外切环绕提升滑轮(81)。

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