CN210466805U - 一种俄语教学用口语训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种俄语教学用口语训练装置，包括话筒、固定箱、扩音器、伸缩数据线、调节螺杆、卡装盒以及电源盒，多媒体箱左端面安装有扩音器，多媒体箱右端面下侧连接有伸缩数据线，伸缩数据线上端面连接有话筒，多媒体箱内壁后侧安装有电源盒，多媒体箱上端面后侧安装有固定箱，固定箱后端面右侧安装有调节螺杆，调节螺杆前端面安装有卡装盒，该设计解决了原有学生学习俄语口语训练时观看不清晰，学生学习兴趣低的问题，本实用新型结构合理，使学生学习口语时观看清晰，提高学生学习兴趣。

Description

一种俄语教学用口语训练装置

技术领域

本实用新型是一种俄语教学用口语训练装置，属于俄语教学技术领域。

背景技术

俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。使用俄语的人数占世界人口的5.7%。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支。在俄语教学中，口语训练最为重要。

以往的俄语口语训练多数为让学生看老师读俄语时的口型，但距离远的学生会看不清老师口型，导致学生的学习质量下降，现在急需一种俄语教学用口语训练装置来解决上述出现的问题。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种俄语教学用口语训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构合理，使学生学习口语时观看清晰，提高学生学习兴趣。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种俄语教学用口语训练装置，包括多媒体箱、摄像机、显示器、口语训练机构以及控制面板，所述多媒体箱上侧安装有显示器，所述显示器下侧设置有口语教学机构，所述多媒体箱上端面前侧安装有控制面板，所述显示器右侧安装有摄像机，所述口语训练机构包括话筒、固定箱、扩音器、伸缩数据线、调节螺杆、卡装盒以及电源盒，所述多媒体箱左端面安装有扩音器，所述多媒体箱右端面下侧连接有伸缩数据线，所述伸缩数据线上端面连接有话筒，所述多媒体箱内壁后侧安装有电源盒，所述多媒体箱上端面后侧安装有固定箱，所述固定箱后端面右侧安装有调节螺杆，所述调节螺杆前端面安装有卡装盒。

进一步地，所述多媒体箱上端面中间位置安装有放置架。

进一步地，所述卡装盒与摄像机相匹配，所述固定箱内部后侧开设有移动槽。

进一步地，所述摄像机通过外界数据线与显示器相连接，所述话筒通过伸缩数据线与扩音器相连接，所述显示器和扩音器通过导线与控制面板相连接，所述控制面板通过导线与电源盒相连接，所述电源盒通过导线与外界电源相连接。

进一步地，所述多媒体箱下端面安装有移动轮，所述移动轮安装有四组，且四组移动轮规格相同。

进一步地，所述调节螺杆环形侧面右侧啮合有固定螺母。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种俄语教学用口语训练装置，因本实用新型添加了话筒、固定箱、扩音器、伸缩数据线、调节螺杆、卡装盒以及电源盒，该设计提高了口语训练观看清晰度，该设计解决了原有学生学习俄语口语训练时观看不清晰，学生学习兴趣低的问题，提高了本实用新型的口语训练效果。

因多媒体箱上端面中间位置安装有放置架，放置架方便话筒放置和拿取，因摄像机通过外界数据线与显示器相连接，话筒通过伸缩数据线与扩音器相连接，显示器和扩音器通过导线与控制面板相连接，控制面板通过导线与电源盒相连接，该设计方便老师通过控制面板控制摄像机、显示器和扩音器开关和实时工作情况，因卡装盒与摄像机相匹配，固定箱内部后侧开设有移动槽，该设计方便摄像机上下移动，本实用新型结构合理，使学生学习口语时观看清晰，提高学生学习兴趣。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种俄语教学用口语训练装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种俄语教学用口语训练装置中口语训练机构的结构示意图；

图3为本实用新型一种俄语教学用口语训练装置中口语训练机构的右视剖面图；

图中：1-多媒体箱、2-摄像机、3-显示器、4-口语训练机构、5-控制面板、41-话筒、42-固定箱、43-扩音器、44-伸缩数据线、45-调节螺杆、46-卡装盒、47-电源盒、411-放置架、421-移动槽。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种俄语教学用口语训练装置，包括多媒体箱1、摄像机2、显示器3、口语训练机构4以及控制面板5，多媒体箱1上侧安装有显示器3，显示器3下侧设置有口语教学机构，多媒体箱1上端面前侧安装有控制面板5，显示器3右侧安装有摄像机2。

口语训练机构4包括话筒41、固定箱42、扩音器43、伸缩数据线44、调节螺杆45、卡装盒46以及电源盒47，多媒体箱1左端面安装有扩音器43，多媒体箱1右端面下侧连接有伸缩数据线44，伸缩数据线44上端面连接有话筒41，多媒体箱1内壁后侧安装有电源盒47，多媒体箱1上端面后侧安装有固定箱42，固定箱42后端面右侧安装有调节螺杆45，调节螺杆45前端面安装有卡装盒46，该设计解决了原有学生学习俄语口语训练时观看不清晰，学生学习兴趣低的问题。

多媒体箱1上端面中间位置安装有放置架411，放置架411方便话筒41放置和拿取，卡装盒46与摄像机2相匹配，固定箱42内部后侧开设有移动槽421，该设计方便摄像机2上下移动，摄像机2通过外界数据线与显示器3相连接，话筒41通过伸缩数据线44与扩音器43相连接，显示器3和扩音器43通过导线与控制面板5相连接，控制面板5通过导线与电源盒47相连接，电源盒47通过导线与外界电源相连接，该设计方便老师通过控制面板5控制摄像机2、显示器3和扩音器43开关和实时工作情况，多媒体箱1下端面安装有移动轮，移动轮安装有四组，且四组移动轮规格相同，移动轮方便多媒体箱1移动，方便调节显示器3最佳观看角度，调节螺杆45环形侧面右侧啮合有固定螺母，固定螺母提高了调节螺杆45固定性。

作为本实用新型的一个实施例：首先将多媒体箱1通过移动轮移动至教室适当位置，通过导线将电源盒47与外界电源相连接，俄语老师通过控制面板5依次打开扩音器43和显示器3，因摄像机2通过外界数据线与显示器3相连接，使显示器3通电同时摄像机2也通电工作，因话筒41通过伸缩数据线44与扩音器43相连接，使扩音器43通电同时话筒41也通电工作，俄语老师拧开固定螺母，通过调节螺杆45调节摄像机2上下位置，因摄像机2与卡装盒46卡装固定在一起，使摄像机2可以上下移动调节高度，调整到摄像机2对准俄语老师嘴部即可，拧紧固定螺母，此时俄语老师手握话筒41，使话筒41在嘴部下侧适当距离，此时学生可以通过显示器3实时观看俄语老师读俄语单词时的口型，俄语老师发出的声音会传递到话筒41中，通过话筒41进入伸缩数据线44，通过伸缩数据线44进入扩音器43放大音量，避免声音小导致后排学生听不清俄语老师说什么，当教学结束后，通过控制面板5将显示器3和扩音器43关闭即可。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种俄语教学用口语训练装置，包括多媒体箱、摄像机、显示器、口语训练机构以及控制面板，其特征在于：所述多媒体箱上侧安装有显示器，所述显示器下侧设置有口语教学机构，所述多媒体箱上端面前侧安装有控制面板，所述显示器右侧安装有摄像机；

所述口语训练机构包括话筒、固定箱、扩音器、伸缩数据线、调节螺杆、卡装盒以及电源盒，所述多媒体箱左端面安装有扩音器，所述多媒体箱右端面下侧连接有伸缩数据线，所述伸缩数据线上端面连接有话筒，所述多媒体箱内壁后侧安装有电源盒，所述多媒体箱上端面后侧安装有固定箱，所述固定箱后端面右侧安装有调节螺杆，所述调节螺杆前端面安装有卡装盒。

2.根据权利要求1所述的一种俄语教学用口语训练装置，其特征在于：所述多媒体箱上端面中间位置安装有放置架。

3.根据权利要求1所述的一种俄语教学用口语训练装置，其特征在于：所述卡装盒与摄像机相匹配，所述固定箱内部后侧开设有移动槽。

4.根据权利要求1所述的一种俄语教学用口语训练装置，其特征在于：所述摄像机通过外界数据线与显示器相连接，所述话筒通过伸缩数据线与扩音器相连接，所述显示器和扩音器通过导线与控制面板相连接，所述控制面板通过导线与电源盒相连接，所述电源盒通过导线与外界电源相连接。

5.根据权利要求1所述的一种俄语教学用口语训练装置，其特征在于：所述多媒体箱下端面安装有移动轮，所述移动轮安装有四组，且四组移动轮规格相同。

6.根据权利要求1所述的一种俄语教学用口语训练装置，其特征在于：所述调节螺杆环形侧面右侧啮合有固定螺母。

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