CN210443032U - 一种高中语文教学互动展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中语文教学互动展示装置，包括安装有滚轮的底座，所述底座的上侧通过多个伸缩杆固定连接有平台板，所述平台板的上侧固定连接有教学板，所述教学板的两侧均通过卡接机构连接有收纳盒，所述底座的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩。本实用新型通过设置传动机构和升降机构的配合，通过转动转盘，转盘转动带动主传动轴转动，主传动轴转动带动主链轮转动，主链轮转动通过链条带动子链轮转动，子链轮转动带动子传动轴转动，子传动轴转动带动带动丝杆转动，丝杆转动带动升降杆移动，从而可对平台板进行升降，从而可对教学板进行升降，从而可适应教室内不同区域的学生观看教学内容。

Description

一种高中语文教学互动展示装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学设备技术领域，尤其涉及一种高中语文教学互动展示装置。

背景技术

语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文，还有很多实用文，通俗的说，语言就是说话艺术。

在我国的高考中，语文是很重要的一门学科，所以高中的语文教学特别重要，现有的教学装置往往是粉笔和黑板所组成的传统教学方式，此种方式存在不能够针对教室内不同区域的学生的教学展示，从而使得后排的学生，不能够清晰明了的观看到语文教学的内容。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的现有的教学装置往往是粉笔和黑板所组成的传统教学方式，此种方式存在不能够针对教室内不同区域的学生的教学展示，从而使得后排的学生，不能够清晰明了的观看到语文教学的内容的缺点，而提出的一种高中语文教学互动展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中语文教学互动展示装置，包括安装有滚轮的底座，所述底座的上侧通过多个伸缩杆固定连接有平台板，所述平台板的上侧固定连接有教学板，所述教学板的两侧均通过卡接机构连接有收纳盒，所述底座的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩，所述安装罩内通过升降机构连接有升降杆，所述升降杆的上端贯穿安装罩的顶部并与平台板下侧固定连接，所述底座内开设有空腔，所述空腔内设有与升降机构对应的传动机构。

优选的，所述卡接机构包括与收纳盒固定连接的安装板，所述安装板上设有两个对称设置的卡板，所述卡板靠近安装板的一侧固定连接有第一滑块，所述安装板上开设有与第一滑块对应的第一滑槽，两个所述卡板之间连接有多个第二弹簧，所述教学板上开设有与卡板对应的卡槽。

优选的，所述升降机构包括转动连接在安装罩内底部的丝杆，所述升降杆内开设有与丝杆对应的螺纹槽，所述升降杆的两侧均固定连接有多个第二滑块，所述安装罩内壁开设有与第二滑块对应的第二滑槽。

优选的，所述传动机构包括转动连接在空腔内底部的主传动轴，所述主传动轴的上端贯穿空腔顶部并固定连接有转盘，所述主传动轴上固定套设有主链轮，所述主链轮的两侧均设有子链轮，所述子链轮内固定套接有子传动轴，所述子传动轴的下端与空腔内底部转动连接，所述子传动轴的上端依次贯穿空腔顶部和安装罩底部并与丝杆下端固定连接，所述主链轮和子链轮之间通过链条连接。

优选的，所述主传动轴上固定套设有外齿圈，所述外齿圈的一侧设有固定连接在底座上的固定板，所述固定板远离外齿圈的一侧设有T型拉杆，所述T型拉杆的端部贯穿固定板并固定连接有限位板，所述限位板通过多个第一弹簧与固定板连接，所述限位板远离第一弹簧的一侧固定连接有与外齿圈对应的限位齿，所述T型拉杆远离固定板的一侧设有固定连接在底座上的磁铁，所述T型拉杆由铁制成。

优选的，所述伸缩杆上套设有第三弹簧，所述第三弹簧的两端分别与底座上侧和平台板下侧连接。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置传动机构和升降机构的配合，通过转动转盘，转盘转动带动主传动轴转动，主传动轴转动带动主链轮转动，主链轮转动通过链条带动子链轮转动，子链轮转动带动子传动轴转动，子传动轴转动带动带动丝杆转动，丝杆转动带动升降杆移动，从而可对平台板进行升降，从而可对教学板进行升降，从而可适应教室内不同区域的学生观看教学内容；

2、通过设置卡接机构和收纳盒的配合，通过拉动卡板，此时可将卡板插进卡槽内，此时松开卡板，由于第二弹簧的弹力作用会带动卡板牢固的卡接在卡槽内，此时可对收纳盒进行安装，从而便于收纳粉笔等教学用具。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中语文教学互动展示装置的结构示意图；

图2为图1中A处的结构示意图；

图3为图1中B处的结构示意图。

图中：1底座、2转盘、3主链轮、4子链轮、5链条、6安装罩、7丝杆、8升降杆、9伸缩杆、10平台板、11教学板、12收纳盒、13 T型拉杆、14第一弹簧、15限位板、16外齿圈、17磁铁、18安装板、19卡板、20第二弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种高中语文教学互动展示装置，包括安装有滚轮的底座1，底座1的上侧通过多个伸缩杆9固定连接有平台板10，伸缩杆9上套设有第三弹簧，第三弹簧的两端分别与底座1上侧和平台板10下侧连接，平台板10的上侧固定连接有教学板11，教学板11的两侧均通过卡接机构连接有收纳盒12，卡接机构包括与收纳盒12固定连接的安装板18，安装板18上设有两个对称设置的卡板19，卡板19靠近安装板18的一侧固定连接有第一滑块，安装板18上开设有与第一滑块对应的第一滑槽，两个卡板19之间连接有多个第二弹簧20，教学板11上开设有与卡板19对应的卡槽，通过拉动卡板19，此时可将卡板19插进卡槽内，然后松开卡板19，由于第二弹簧20的弹力作用会带动卡板19牢固的卡接在卡槽内，此时可对收纳盒12进行安装，从而便于收纳粉笔等教学用具。

主传动轴上固定套设有外齿圈16，外齿圈16的一侧设有固定连接在底座1上的固定板，固定板远离外齿圈16的一侧设有T型拉杆13，T型拉杆13的端部贯穿固定板并固定连接有限位板15，限位板15通过多个第一弹簧14与固定板连接，限位板15远离第一弹簧14的一侧固定连接有与外齿圈16对应的限位齿，T型拉杆13远离固定板的一侧设有固定连接在底座1上的磁铁17，T型拉杆13由铁制成，拉动T型拉杆13使其与磁铁17吸引，此时可转动转盘2。

底座1的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩6，安装罩6内通过升降机构连接有升降杆8，升降杆8的上端贯穿安装罩6的顶部并与平台板10下侧固定连接，升降机构包括转动连接在安装罩6内底部的丝杆7，升降杆8内开设有与丝杆7对应的螺纹槽，升降杆8的两侧均固定连接有多个第二滑块，安装罩6内壁开设有与第二滑块对应的第二滑槽，底座1内开设有空腔，空腔内设有与升降机构对应的传动机构，传动机构包括转动连接在空腔内底部的主传动轴，主传动轴的上端贯穿空腔顶部并固定连接有转盘2，主传动轴上固定套设有主链轮3，主链轮3的两侧均设有子链轮4，子链轮4内固定套接有子传动轴，子传动轴的下端与空腔内底部转动连接，子传动轴的上端依次贯穿空腔顶部和安装罩6底部并与丝杆7下端固定连接，主链轮3和子链轮4之间通过链条5连接，转盘2转动带动主传动轴转动，主传动轴转动带动主链轮3转动，主链轮3转动通过链条5带动子链轮4转动，子链轮4转动带动子传动轴转动，子传动轴转动带动带动丝杆7转动，丝杆7转动带动升降杆8移动，从而可对平台板10进行升降，从而可对教学板11进行升降。

本实用新型中，首先拉动T型拉杆13使其与磁铁17吸引，然后通过转动转盘2，转盘2转动带动主传动轴转动，主传动轴转动带动主链轮3转动，主链轮3转动通过链条5带动子链轮4转动，子链轮4转动带动子传动轴转动，子传动轴转动带动带动丝杆7转动，丝杆7转动带动升降杆8移动，从而可对平台板10进行升降，从而可对教学板11进行升降，从而可适应教室内不同区域的学生观看教学内容，调节好后，将磁铁17与T型拉杆13分离，此时T型拉杆13由于第一弹簧14的弹力作用会带动限位板15上的限位齿与外齿圈16啮合，从而可防止主传动轴反转，通过拉动卡板19，此时可将卡板19插进卡槽内，然后松开卡板19，由于第二弹簧20的弹力作用会带动卡板19牢固的卡接在卡槽内，此时可对收纳盒12进行安装，从而便于收纳粉笔等教学用具。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高中语文教学互动展示装置，包括安装有滚轮的底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上侧通过多个伸缩杆(9)固定连接有平台板(10)，所述平台板(10)的上侧固定连接有教学板(11)，所述教学板(11)的两侧均通过卡接机构连接有收纳盒(12)，所述底座(1)的上侧固定连接有两个对称设置的安装罩(6)，所述安装罩(6)内通过升降机构连接有升降杆(8)，所述升降杆(8)的上端贯穿安装罩(6)的顶部并与平台板(10)下侧固定连接，所述底座(1)内开设有空腔，所述空腔内设有与升降机构对应的传动机构。

2.根据权利要求1所述的一种高中语文教学互动展示装置，其特征在于，所述卡接机构包括与收纳盒(12)固定连接的安装板(18)，所述安装板(18)上设有两个对称设置的卡板(19)，所述卡板(19)靠近安装板(18)的一侧固定连接有第一滑块，所述安装板(18)上开设有与第一滑块对应的第一滑槽，两个所述卡板(19)之间连接有多个第二弹簧(20)，所述教学板(11)上开设有与卡板(19)对应的卡槽。

3.根据权利要求1所述的一种高中语文教学互动展示装置，其特征在于，所述升降机构包括转动连接在安装罩(6)内底部的丝杆(7)，所述升降杆(8)内开设有与丝杆(7)对应的螺纹槽，所述升降杆(8)的两侧均固定连接有多个第二滑块，所述安装罩(6)内壁开设有与第二滑块对应的第二滑槽。

4.根据权利要求3所述的一种高中语文教学互动展示装置，其特征在于，所述传动机构包括转动连接在空腔内底部的主传动轴，所述主传动轴的上端贯穿空腔顶部并固定连接有转盘(2)，所述主传动轴上固定套设有主链轮(3)，所述主链轮(3)的两侧均设有子链轮(4)，所述子链轮(4)内固定套接有子传动轴，所述子传动轴的下端与空腔内底部转动连接，所述子传动轴的上端依次贯穿空腔顶部和安装罩(6)底部并与丝杆(7)下端固定连接，所述主链轮(3)和子链轮(4)之间通过链条(5)连接。

5.根据权利要求4所述的一种高中语文教学互动展示装置，其特征在于，所述主传动轴上固定套设有外齿圈(16)，所述外齿圈(16)的一侧设有固定连接在底座(1)上的固定板，所述固定板远离外齿圈(16)的一侧设有T型拉杆(13)，所述T型拉杆(13)的端部贯穿固定板并固定连接有限位板(15)，所述限位板(15)通过多个第一弹簧(14)与固定板连接，所述限位板(15)远离第一弹簧(14)的一侧固定连接有与外齿圈(16)对应的限位齿，所述T型拉杆(13)远离固定板的一侧设有固定连接在底座(1)上的磁铁(17)，所述T型拉杆(13)由铁制成。

6.根据权利要求1所述的一种高中语文教学互动展示装置，其特征在于，所述伸缩杆(9)上套设有第三弹簧，所述第三弹簧的两端分别与底座(1)上侧和平台板(10)下侧连接。

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