CN210416028U - 一种数学教学用椭圆绘制装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及数学教学教具领域，具体涉及一种数学教学用椭圆绘制装置，包括固定座，所述固定座底端四角处对称设置有四组吸盘，所述固定座顶端右侧固定连接有固定柱，所述固定柱上端转动连接有右转动环，所述右转动环上连接有绳体，所述绳体中部穿设有粉笔安装组件，所述绳体左端连接有左转动环，所述左转动环转动连接有滑动柱，所述滑动柱底端固定连接有滑块，所述固定座左端上部设有凸型滑槽，所述滑块滑动连接在凸型滑槽底端，所述固定座在凸型滑槽上端还设有配合滑孔，所述滑块上端固定连接有锁紧滑杆，所述锁紧滑杆滑动连接在该配合滑孔中，本实用新型提供了一种绘制效果好且方便教师使用的椭圆绘制装置。

Description

一种数学教学用椭圆绘制装置

技术领域

本实用新型涉及数学教学教具领域，具体涉及一种数学教学用椭圆绘制装置。

背景技术

在现行的数学教学中，许多学生常感觉书本知识抽象难懂，找不到学习的方法，激发不起学习兴趣，甚至产生严重的厌学情绪，导致成绩很难提高。几何学习的主要内容有简单几何形体的认识、变换、位置、图形测量、简单图形的周长、面积与体积的计算、方向的认识以及平面座标的初步体验等，为了把复杂抽象、难以理解的内容变得生动有趣，激发学生的学习兴趣，训练学生的空间观念和思维能力，椭圆是数学中重要组成部分，在学习椭圆的知识时，很多学生较难想象和理解椭圆的具体结构，教师在教课时，主要还是单纯靠手工将椭圆画在黑板上来向学生讲解，这样绘制出来的曲线不够准确，而且授课手段费时费力，比较呆板，不够形象生动，教师如果可以借助演示的教学用具来进行椭圆教学，会利于学生快速理解掌握椭圆知识，提高学习效率。

如中国专利申请号为CN201820065851.8公开的一种椭圆绘制仪，包括导轨和转轴，导轨上分别设置有能够沿其相对滑动的定位底座和滑块，定位底座与导轨间设置有用于将二者固定的旋钮A，定位底座顶部通过转轴连接有短臂的一端，短臂中部开有第一滑槽，滑槽内设置有旋钮B，旋钮B连接有长臂的一端，长臂中部开有第二滑槽，第二滑槽内设置有旋钮C和旋钮D，旋钮C固定在滑块上，旋钮D下部连接有画笔。本实用新型克服了传统椭圆规的一些缺点，不仅体积大大减小，操作也愈加渐变，能实现尺寸范围内任意大小椭圆的绘制。利用本实用新型可帮助设计人员有效的进行规则椭圆的绘制。

该装置在绘制的时候只能够单次绘制出小半个椭圆，绘制效果不是很好，同时该装置也不能够很好的固定在黑板上，教师在使用的时候还需要用手对其进行固定，使用起来不是很方便。

针对上述问题，本实用新型设计了一种数学教学用椭圆绘制装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教学用椭圆绘制装置。尽最大可能解决上述问题，从而提供了一种绘制效果好且方便教师使用的椭圆绘制装置。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种数学教学用椭圆绘制装置，包括固定座，所述固定座底端四角处对称设置有四组吸盘，所述固定座顶端右侧固定连接有固定柱，所述固定柱上端转动连接有右转动环，所述右转动环上连接有绳体，所述绳体中部穿设有粉笔安装组件，所述绳体左端连接有左转动环，所述左转动环转动连接有滑动柱，所述滑动柱底端固定连接有滑块，所述固定座左端上部设有凸型滑槽，所述滑块滑动连接在凸型滑槽底端，所述固定座在凸型滑槽上端还设有配合滑孔，所述滑块上端固定连接有锁紧滑杆，所述锁紧滑杆滑动连接在该配合滑孔中，所述锁紧滑杆顶端螺纹连接有锁紧螺帽，所述固定座顶端下部设有刻度，所述滑动柱下部外侧壁固定连接有指针。

优选的，所述吸盘为橡胶材质且底部外侧端设置有提拉块。

优选的，所述固定柱上端设有右环形槽，所述右转动环安装在该右环形槽中并与该右环形槽转动连接，所述滑动柱上端设有左环形槽，所述左转动环安装在该左环形槽中并与该左环形槽转动连接。

优选的，所述绳体包含右环状绳、牵引绳和左环状绳，右转动环上设有右环状卡槽，左转动环上设有左环状卡槽，右环状绳卡接在右环状卡槽中，左环状绳卡接在左环状卡槽中，牵引绳左右两侧固定连接左环状绳和右环状绳。

优选的，所述粉笔安装组件包含连接套、粉笔安装筒、螺柱、旋钮和橡胶圈，所述连接套外侧端焊接固定连接粉笔安装筒侧壁，所述粉笔安装筒内部设有贯穿的粉笔放置腔，该粉笔放置腔与粉笔相配合，所述粉笔安装筒内壁上部设有驱动螺纹，所述螺柱螺纹连接该驱动螺纹，所述旋钮焊接固定在螺柱顶端，所述橡胶圈固定在粉笔放置腔底端出口内侧壁上，所述橡胶圈的最小圈内径小于粉笔的最小圈内径。

所述连接套竖向设有贯穿的穿设孔，所述牵引绳穿设在该穿设孔中，所述固定柱的长度大于滑动柱露出固定座顶端的长度，所述连接套的穿设孔长度等于固定柱与滑动柱露出固定座顶端长度的长度差，且穿设孔顶端的水平高度高于滑动柱顶端的水平高度。

本实用新型的有益效果为：通过将固定柱的长度设置成高于滑动柱露出固定座顶端长度，且两者的水平高度差等于连接套的穿设孔长度，同时穿设孔顶端的水平高度高于滑动柱顶端的水平高度，这样在绘制椭圆的时候，牵引绳就不会被滑动柱卡住位置，从而能够绘制出椭圆的大部分，绘制效果好，同时设置的四组吸盘能够很好的将固定座固定安装在黑板上，便于教师进行绘制，无需用手对其进行固定。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型在固定座位置的横剖视图；

图3是本实用新型在粉笔安装组件的纵剖视图；

图4是本实用新型在指针处的局部放大视图。

图中：1-固定座，101-凸型滑槽，102-配合滑孔，2-吸盘，3-固定柱，4-右转动环，5-右环状绳，6-牵引绳，7-左环状绳，8-左转动环， 9-滑动柱，10-滑块，11-锁紧滑杆，12-锁紧螺帽，13-刻度，14-连接套，15-粉笔安装筒，1501-粉笔放置腔，16-螺柱，17-旋钮，18-橡胶圈，19-指针。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，一种数学教学用椭圆绘制装置，包括固定座1，固定座1底端四角处对称设置有四组吸盘2，固定座1顶端右侧固定连接有固定柱3，固定柱3上端转动连接有右转动环4，右转动环4 上连接有绳体，绳体中部穿设有粉笔安装组件，绳体左端连接有左转动环8，左转动环8转动连接有滑动柱9，滑动柱9底端固定连接有滑块10，固定座1左端上部设有凸型滑槽101，滑块10滑动连接在凸型滑槽101底端，固定座1在凸型滑槽101上端还设有配合滑孔 102，滑块10上端固定连接有锁紧滑杆11，锁紧滑杆11滑动连接在该配合滑孔102中，锁紧滑杆11顶端螺纹连接有锁紧螺帽12，固定座1顶端下部设有刻度13，滑动柱9下部外侧壁固定连接有指针19。

具体的，吸盘2为橡胶材质且底部外侧端设置有提拉块，固定柱 3上端设有右环形槽，右转动环4安装在该右环形槽中并与该右环形槽转动连接，滑动柱9上端设有左环形槽，左转动环8安装在该左环形槽中并与该左环形槽转动连接，绳体包含右环状绳5、牵引绳6和左环状绳7，右转动环4上设有右环状卡槽，左转动环8上设有左环状卡槽，右环状绳5卡接在右环状卡槽中，左环状绳7卡接在左环状卡槽中，牵引绳6左右两侧固定连接左环状绳7和右环状绳5，粉笔安装组件包含连接套14、粉笔安装筒15、螺柱16、旋钮17和橡胶圈18，连接套14外侧端焊接固定连接粉笔安装筒15侧壁，粉笔安装筒15内部设有贯穿的粉笔放置腔1501，该粉笔放置腔1501与粉笔相配合，粉笔安装筒15内壁上部设有驱动螺纹，螺柱16螺纹连接该驱动螺纹，旋钮17焊接固定在螺柱16顶端，橡胶圈18固定在粉笔放置腔1501底端出口内侧壁上，橡胶圈18的最小圈内径小于粉笔的最小圈内径，连接套14竖向设有贯穿的穿设孔，牵引绳6穿设在该穿设孔中，固定柱3的长度大于滑动柱9露出固定座1顶端的长度，连接套14的穿设孔长度等于固定柱3与滑动柱9露出固定座1顶端长度的长度差，且穿设孔顶端的水平高度高于滑动柱9顶端的水平高度。

本实用新型中，在使用该装置进行椭圆绘制的时候，先将固定座1横对着黑板并用力推固定座1，使吸盘2吸住黑板，实现对固定座 1的固定，便于教师进行绘制，无需用手对其进行固定，根据实际绘图需要滑动滑动柱9至合适的位置，由于固定座1顶端下部设有刻度 13，滑动柱9下部外侧壁固定连接有指针19，通过指针19与刻度13 即可确定椭圆两焦点之间的焦距，确定好之后通过拧紧锁紧螺帽12 实现对滑动柱9位置的固定，此时将粉笔放进粉笔放置腔1501中，并通过旋钮17驱动螺柱16挤压粉笔顶端，使粉笔露出粉笔放置腔1501，由于橡胶圈18固定在粉笔放置腔1501底端出口内侧壁上，橡胶圈18的最小圈内径小于粉笔的最小圈内径，可以实现对粉笔的安装与固定，便于绘制椭圆，在安装完粉笔后教师只需保证牵引绳6处于绷紧状态，并驱动粉笔安装筒15沿固定座1外侧转动即可绘制出椭圆，由于将固定柱3的长度设置成高于滑动柱9露出固定座1顶端长度，且两者的水平高度差等于连接套14的穿设孔长度，同时穿设孔顶端的水平高度高于滑动柱9顶端的水平高度，这样在绘制椭圆的时候，牵引绳6就不会被滑动柱9卡住位置，从而能够绘制出椭圆的大部分，绘制效果好。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种数学教学用椭圆绘制装置，其特征在于：包括固定座(1)，所述固定座(1)底端四角处对称设置有四组吸盘(2)，所述固定座(1)顶端右侧固定连接有固定柱(3)，所述固定柱(3)上端转动连接有右转动环(4)，所述右转动环(4)上连接有绳体，所述绳体中部穿设有粉笔安装组件，所述绳体左端连接有左转动环(8)，所述左转动环(8)转动连接有滑动柱(9)，所述滑动柱(9)底端固定连接有滑块(10)，所述固定座(1)左端上部设有凸型滑槽(101)，所述滑块(10)滑动连接在凸型滑槽(101)底端，所述固定座(1)在凸型滑槽(101)上端还设有配合滑孔(102)，所述滑块(10)上端固定连接有锁紧滑杆(11)，所述锁紧滑杆(11)滑动连接在该配合滑孔(102)中，所述锁紧滑杆(11)顶端螺纹连接有锁紧螺帽(12)，所述固定座(1)顶端下部设有刻度(13)，所述滑动柱(9)下部外侧壁固定连接有指针(19)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用椭圆绘制装置，其特征在于：所述吸盘(2)为橡胶材质且底部外侧端设置有提拉块。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用椭圆绘制装置，其特征在于：所述固定柱(3)上端设有右环形槽，所述右转动环(4)安装在该右环形槽中并与该右环形槽转动连接，所述滑动柱(9)上端设有左环形槽，所述左转动环(8)安装在该左环形槽中并与该左环形槽转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用椭圆绘制装置，其特征在于：所述绳体包含右环状绳(5)、牵引绳(6)和左环状绳(7)，右转动环(4)上设有右环状卡槽，左转动环(8)上设有左环状卡槽，右环状绳(5)卡接在右环状卡槽中，左环状绳(7)卡接在左环状卡槽中，牵引绳(6)左右两侧固定连接左环状绳(7)和右环状绳(5)。

5.根据权利要求4所述的一种数学教学用椭圆绘制装置，其特征在于：所述粉笔安装组件包含连接套(14)、粉笔安装筒(15)、螺柱(16)、旋钮(17)和橡胶圈(18)，所述连接套(14)外侧端焊接固定连接粉笔安装筒(15)侧壁，所述粉笔安装筒(15)内部设有贯穿的粉笔放置腔(1501)，该粉笔放置腔(1501)与粉笔相配合，所述粉笔安装筒(15)内壁上部设有驱动螺纹，所述螺柱(16)螺纹连接该驱动螺纹，所述旋钮(17)焊接固定在螺柱(16)顶端，所述橡胶圈(18)固定在粉笔放置腔(1501)底端出口内侧壁上，所述橡胶圈(18)的最小圈内径小于粉笔的最小圈内径；

所述连接套(14)竖向设有贯穿的穿设孔，所述牵引绳(6)穿设在该穿设孔中，所述固定柱(3)的长度大于滑动柱(9)露出固定座(1)顶端的长度，所述连接套(14)的穿设孔长度等于固定柱(3)与滑动柱(9)露出固定座(1)顶端长度的长度差，且穿设孔顶端的水平高度高于滑动柱(9)顶端的水平高度。

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