CN205665911U - 一种初中语文教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种初中语文教学装置，涉及教学用具领域。一种初中语文教学装置，包括箱体，箱体内设置隔板，隔板将箱体内部分为第一空腔、第二空腔、第三空腔和第四空腔，第一空腔内设置第一黑板，第一黑板上设置第一拉手，第二空腔内设置第二黑板，第二黑板上设置第二拉手，第三空腔内设置第三黑板，第三黑板一侧设置第一滑槽，箱体底部设置第二滑槽，第二滑槽内设置弹簧和滑块，滑块上设置滑轨，箱体顶端设置横杆，箱体上设置音乐播放器，音乐播放器上设置USB接口，箱体底部设置伸缩轮。本实用新型的有益效果在于：本装置可根据需要展示不同的板书内容，而且便于携带教辅材料和课堂讲义，极大地方便了教师的课堂教学。
Description
技术领域
本实用新型主要涉及教学用具领域，具体是一种初中语文教学装置。
背景技术
在初中语文教学中，由于学科特点，在课堂上需要进行大量的板书，并根据教学内容的不同，如文言文、诗歌、演讲等，准备相应的教辅材料和课堂讲义，有时候需要播放音频来加强课堂气氛，便于学生理解课文，由于课堂时间有限，故许多教师将在课前会将授课内容预先写于便携式小黑板上，但是传统的便携式小黑板由于板面面积的限制，往往不能满足课堂教学板书的需要，板书内容提前被学生知道，教学质量会受到影响，而且教师还要携带音乐播放器、教辅材料、课堂讲义等，授课十分不便。
实用新型内容
为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种初中语文教学装置。它不仅能够满足课堂板书的需求，而且还便于携带音乐播放器、教辅材料等，满足语文课堂教学的需要。
本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种初中语文教学装置，包括箱体，所述箱体内设置隔板，所述隔板的数量为三个，三个所述隔板将箱体内部分为第一空腔、第二空腔、第三空腔和第四空腔，所述第一空腔内设置第一黑板，所述第一黑板上设置第一拉手，所述箱体左侧箱体壁上设置第一开口，所述第一开口位于第一空腔位置处，所述第一黑板与箱体滑动连接，所述第一黑板向箱体左侧滑出，所述第二空腔内设置第二黑板，所述第二黑板上设置第二拉手，所述箱体右侧箱体壁上设置第二开口，所述第二开口位于第二空腔位置处，所述第二黑板与箱体滑动连接，所述第二黑板向箱体右侧滑出，所述第三空腔内设置第三黑板，所述箱体底部箱体壁上设置第三开口，所述第三开口位于第三空腔位置处，所述第三黑板一侧设置第一滑槽，所述箱体底部设置第二滑槽，所述第二滑槽内设置弹簧，所述弹簧一端伸入箱体内壁，另一端设置滑块，所述滑块远离弹簧一端穿过箱体底部箱体壁，暴露在第三开口处，所述滑块上设置与第一滑槽相对应的滑轨，所述第三黑板与箱体之间通过第一滑槽和滑轨滑动连接，所述第三黑板向箱体底部滑出，所述箱体底部设置穿孔，所述穿孔位于滑块下方，所述滑块下方设置滑钮，所述滑钮穿过穿孔暴露在箱体外部，所述箱体上设置第四开口，所述第四开口位于第四空腔位置处，所述第四开口上设置挡板，所述挡板与箱体铰接，所述箱体顶端设置横杆。
所述箱体上设置音乐播放器，所述音乐播放器上设置USB接口。
所述箱体底部设置伸缩轮。
对比现有技术，本实用新型的有益效果是：
1、本装置包括第一黑板、第二黑板和第三黑板，满足了教师的板书需求，黑板可收纳于箱体内，教师可根据需要展示不同的板书内容，而且便于携带教辅材料和课堂讲义，极大地方便了教师的课堂教学。
2、本装置上设有音乐播放器，可方便教师在课堂上播放与教学相关的音频内容，USB接口的设置可利用U盘、存储卡等来播放音频，便捷高效。
3、伸缩轮可以在教师携带本装置时减轻负担，在使用时将伸缩轮收起，不影响装置功能的使用。
附图说明
附图1是本实用新型使用状态主视图结构示意图；
附图2是本实用新型收纳状态第三空腔的主视图结构示意图；
附图3是本实用新型收纳状态左视图结构示意图；
附图4是本实用新型I部放大图。
附图中所示标号：1、箱体；2、隔板；3、第一空腔；4、第二空腔；5、第三空腔；6、第四空腔；7、第一黑板；8、第一拉手；9、第二黑板；10、第二拉手；11、第三黑板；12、第一滑槽；13、第二滑槽；14、弹簧；15、滑块；16、滑轨；17、滑钮；18、挡板；19、横杆；20、音乐播放器；21、USB接口；22、伸缩轮。
具体实施方式
结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语左右指的是附图中的方向，词语内和外分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
一种初中语文教学装置，包括箱体1，所述箱体1内设置隔板2，所述隔板2的数量为三个，三个所述隔板2将箱体1内部分为第一空腔3、第二空腔4、第三空腔5和第四空腔6，所述第一空腔3内设置第一黑板7，所述第一黑板7上设置第一拉手8，所述箱体1左侧箱体壁上设置第一开口，所述第一开口位于第一空腔3位置处，所述第一黑板7与箱体1滑动连接，所述第一黑板7向箱体1左侧滑出，所述第二空腔4内设置第二黑板9，所述第二黑板9上设置第二拉手10，所述箱体1右侧箱体壁上设置第二开口，所述第二开口位于第二空腔4位置处，所述第二黑板9与箱体1滑动连接，所述第二黑板9向箱体1右侧滑出，所述第三空腔5内设置第三黑板11，所述箱体1底部箱体壁上设置第三开口，所述第三开口位于第三空腔5位置处，所述第三黑板11一侧设置第一滑槽12，所述箱体1底部设置第二滑槽13，所述第二滑槽13内设置弹簧14，所述弹簧14一端伸入箱体1内壁，另一端设置滑块15，所述滑块15远离弹簧14一端穿过箱体1底部箱体壁，暴露在第三开口处，所述滑块15上设置与第一滑槽12相对应的滑轨16，所述第三黑板11与箱体1之间通过第一滑槽12和滑轨16滑动连接，所述第三黑板11向箱体1底部滑出，所述箱体1底部设置穿孔，所述穿孔位于滑块15下方，所述滑块15下方设置滑钮17，所述滑钮17穿过穿孔暴露在箱体1外部，所述箱体1上设置第四开口，所述第四开口位于第四空腔6位置处，所述第四开口上设置挡板18，所述挡板18与箱体1铰接，所述箱体1顶端设置横杆19。本装置包括第一黑板7、第二黑板9和第三黑板11，满足了教师的板书需求，黑板可收纳于箱体1内，教师可根据需要展示不同的板书内容，而且便于携带教辅材料和课堂讲义，极大地方便了教师的课堂教学。
进一步的，所述箱体1上设置音乐播放器20，所述音乐播放器20上设置USB接口21。本装置上设有音乐播放器20，可方便教师在课堂上播放与教学相关的音频内容，USB接口21的设置可利用U盘、存储卡等来播放音频，便捷高效。
进一步的，所述箱体1底部设置伸缩轮22。伸缩轮22可以在教师携带本装置时减轻负担，在使用时将伸缩轮22收起，不影响装置功能的使用。
实施例1：
一种初中语文教学装置，包括箱体1，所述箱体1内设置隔板2，所述隔板2的数量为三个，三个所述隔板2将箱体1内部分为第一空腔3、第二空腔4、第三空腔5和第四空腔6，所述第一空腔3内设置第一黑板7，所述第一黑板7上设置第一拉手8，所述箱体1左侧箱体壁上设置第一开口，所述第一开口位于第一空腔3位置处，所述第一黑板7与箱体1滑动连接，所述第一黑板7向箱体1左侧滑出，所述第二空腔4内设置第二黑板9，所述第二黑板9上设置第二拉手10，所述箱体1右侧箱体壁上设置第二开口，所述第二开口位于第二空腔4位置处，所述第二黑板9与箱体1滑动连接，所述第二黑板9向箱体1右侧滑出，所述第三空腔5内设置第三黑板11，所述箱体1底部箱体壁上设置第三开口，所述第三开口位于第三空腔5位置处，所述第三黑板11一侧设置第一滑槽12，所述箱体1底部设置第二滑槽13，所述第二滑槽13内设置弹簧14，所述弹簧14一端伸入箱体1内壁，另一端设置滑块15，所述滑块15远离弹簧14一端穿过箱体1底部箱体壁，暴露在第三开口处，所述滑块15上设置与第一滑槽12相对应的滑轨16，所述第三黑板11与箱体1之间通过第一滑槽12和滑轨16滑动连接，所述第三黑板11向箱体1底部滑出，所述箱体1底部设置穿孔，所述穿孔位于滑块15下方，所述滑块15下方设置滑钮17，所述滑钮17穿过穿孔暴露在箱体1外部，第三黑板11在使用时，滑动滑钮17，滑轨16与第一滑槽12滑动连接，第三黑板11向下滑出箱体1，若是需要将第三黑板11收缩至箱体1内，只需手动将第三黑板11向上滑动，滑轨16脱离第一滑槽12，滑块15则在弹簧14作用下固定住第三黑板11，所述箱体1上设置第四开口，所述第四开口位于第四空腔6位置处，所述第四开口上设置挡板18，所述挡板18与箱体1铰接，第四空腔6内可防止教辅材料和课堂讲义，所述箱体1顶端设置横杆19。本装置包括第一黑板7、第二黑板9和第三黑板11，满足了教师的板书需求，黑板可收纳于箱体1内，教师可根据需要展示不同的板书内容，而且便于携带教辅材料和课堂讲义，极大地方便了教师的课堂教学。所述箱体1上设置音乐播放器20，所述音乐播放器20上设置USB接口21。本装置上设有音乐播放器20，可方便教师在课堂上播放与教学相关的音频内容，USB接口21的设置可利用U盘、存储卡等来播放音频，便捷高效。所述箱体1底部设置伸缩轮22。伸缩轮22可以在教师携带本装置时减轻负担，在使用时将伸缩轮22收起，不影响装置功能的使用。本实施例的有益效果是：本装置根据初中语文的学科特点，使得教师将教学内容提前板书到黑板上，根据需要展示不同的黑板，板书内容不会被学生提前得知，提高了教学质量，便于携带教辅材料和课堂讲义，配合音乐播放器20和伸缩轮22的使用，使教师的课堂教学更加便捷高效。
Claims (3)
1.一种初中语文教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内设置隔板(2)，所述隔板(2)的数量为三个，三个所述隔板(2)将箱体(1)内部分为第一空腔(3)、第二空腔(4)、第三空腔(5)和第四空腔(6)，所述第一空腔(3)内设置第一黑板(7)，所述第一黑板(7)上设置第一拉手(8)，所述箱体(1)左侧箱体壁上设置第一开口，所述第一开口位于第一空腔(3)位置处，所述第一黑板(7)与箱体(1)滑动连接，所述第一黑板(7)向箱体(1)左侧滑出，所述第二空腔(4)内设置第二黑板(9)，所述第二黑板(9)上设置第二拉手(10)，所述箱体(1)右侧箱体壁上设置第二开口，所述第二开口位于第二空腔(4)位置处，所述第二黑板(9)与箱体(1)滑动连接，所述第二黑板(9)向箱体(1)右侧滑出，所述第三空腔(5)内设置第三黑板(11)，所述箱体(1)底部箱体壁上设置第三开口，所述第三开口位于第三空腔(5)位置处，所述第三黑板(11)一侧设置第一滑槽(12)，所述箱体(1)底部设置第二滑槽(13)，所述第二滑槽(13)内设置弹簧(14)，所述弹簧(14)一端伸入箱体(1)内壁，另一端设置滑块(15)，所述滑块(15)远离弹簧(14)一端穿过箱体(1)底部箱体壁，暴露在第三开口处，所述滑块(15)上设置与第一滑槽(12)相对应的滑轨(16)，所述第三黑板(11)与箱体(1)之间通过第一滑槽(12)和滑轨(16)滑动连接，所述第三黑板(11)向箱体(1)底部滑出，所述箱体(1)底部设置穿孔，所述穿孔位于滑块(15)下方，所述滑块(15)下方设置滑钮(17)，所述滑钮(17)穿过穿孔暴露在箱体(1)外部，所述箱体(1)上设置第四开口，所述第四开口位于第四空腔(6)位置处，所述第四开口上设置挡板(18)，所述挡板(18)与箱体(1)铰接，所述箱体(1)顶端设置横杆(19)。
2.根据权利要求1所述的一种初中语文教学装置，其特征在于：所述箱体(1)上设置音乐播放器(20)，所述音乐播放器(20)上设置USB接口(21)。
3.根据权利要求1所述的一种初中语文教学装置，其特征在于：所述箱体(1)底部设置伸缩轮(22)。
Priority Applications (1)
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| CN201620241334.2U CN205665911U (zh) | 2016-03-25 | 2016-03-25 | 一种初中语文教学装置 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN107578652A (zh) * | 2017-10-31 | 2018-01-12 | 浙江师范大学 | 一种新型互动式教育教学展示装置 |
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2016
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| CN107578652B (zh) * | 2017-10-31 | 2023-12-22 | 深圳芝思客文化教育科技有限公司 | 一种新型互动式教育教学展示装置 |
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