CN211519046U - 一种便于教学的毛笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及毛笔的生产与制造技术领域，且公开了一种便于教学的毛笔，包括笔杆，所述笔杆的底部固定连接有笔头，老师使用毛笔进行书写时，笔头内部的压力感应器可以感受到老师的用笔力度，然后把力度的大小数据通过无线传输器传输到学生的毛笔上，学生毛笔内部的无线传输器接收到数据后再把数据传输给中央处理器，中央处理器根据力度的大小控制振动马达产生不同的振动幅度，学生根据振动马达的振动幅度可以远程了解到老师的用笔力度，不再需要手把手的进行指导，大大的提高了毛笔的教学效率，本实用新型结构简单，使用容易，解决了毛笔书法教学比较困难的问题，具有便于教学使用的优点。

Description

一种便于教学的毛笔

技术领域

本实用新型涉及毛笔的生产与制造技术领域，具体为一种便于教学的毛笔。

背景技术

毛笔是一种起源于中国的传统书写和绘画工具，是古代的中国人民在生产实践中发明的，被列为中国的文房四宝之一，按照材质一般可分为硬毫、兼毫和软毫，随着人类社会的不断发展，勤劳的中华人民又不断地总结经验，取其精华弃其糟粕，几千年以来，它为创造中华民族光辉灿烂的文化做出了卓越的贡献，在当今社会上毛笔书法和毛笔画更是一种高尚的艺术形式，被许多人所热爱，如何写好毛笔书法，传承中国的传统文化是我们一直需要努力的，现在毛笔书法的教学方式一般通过老师手把手的教学，因为毛笔书法最重要的就是书写力度，初学者很难掌控使用毛笔的力度，需要老师一对一的进行指导，但是随着学生的越来越多，一个老师根本难以同时教学如此多的学生，不可能同时手把手的教学每一个学生，这就导致了有些学生缺乏实际性的指导，进而影响了学习的效果和效率，因此，如何能够使毛笔更加的便于教学使用，成为了一项亟待解决的技术难题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于教学的毛笔，具备便于教学使用的优点，解决了毛笔书法教学比较困难的问题。

（二）技术方案

为实现上述便于教学使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于教学的毛笔，包括笔杆，所述笔杆的底部固定连接有笔头，所述笔头的内部固定连接有压力感应器，所述笔杆的内部开设有空腔，所述空腔的内底壁固定连接有中央处理器，所述中央处理器的顶部活动连接有振动马达，所述振动马达的顶部活动连接有电池组，所述电池组的顶部活动连接有无线传输器，所述笔杆的顶部固定连接有螺母，所述螺母的内壁固定连接有内螺纹，所述内螺纹的外壁螺纹连接有螺杆，所述螺杆的外壁活动连接有垫圈，所述螺杆的顶部固定连接有笔尾，所述笔尾的内部固定连接有GPS定位装置，所述笔尾的顶部固定连接有挂绳。

优选的，所述压力感应器的输出端与中央处理器的输入端电连接，中央处理器的输出端一端与无线传输器的输入端双向信号连接，中央处理器的输出端另一端与振动马达的输入端电连接，老师使用毛笔进行书写时，压力感应器可以感受到老师的用笔力度，然后把力度大小传输给学生毛笔上的无线传输器，无线传输器再把数据传输给中央处理器，中央处理器根据力度大小控制振动马达产生不同的振动幅度，以让学生远程了解到老师的用笔力度。

优选的，所述GPS定位装置与移动终端信号连接，这种毛笔专门针对教学使用，丢失了之后很难再找到合适的，GPS定位装置可以实时定位毛笔的位置，确保毛笔不会丢失。

优选的，所述振动马达纵向振动，学生可以通过振动马达的竖向振动幅度准确的感知到老师的用笔力度，从而不再需要老师一对一手把手的进行指导，减小教学量的同时也使教学效果更好。

优选的，所述垫圈为合成橡胶材质，合成橡胶材质具有弹力好、耐磨、防腐蚀等众多优点，可以很好的保护笔尾的底部，防止其在外力作用下磨损过快。

优选的，所述电池组的输出端分别与无线传输器、振动马达和中央处理器的输入端电连接，电池组为无线传输器、振动马达和中央处理器提供电力支持，使其能够正常的工作。

优选的，所述笔头为狼毫材质，狼毫材质笔力劲挺，宜书宜画，吸水效果相较羊毫来讲较差，但更宜于使用，适用于初学者，能够给学生带来更好的使用体验，提高学习效率。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于教学的毛笔，具备以下有益效果：

1、该便于教学的毛笔，通过老师毛笔底部的压力感应器可以感受到老师的用笔力度，然后把力度大小通过无线传输器传输到学生的毛笔上，学生毛笔上的无线传输器再把数据传输给中央处理器，中央处理器根据力度大小控制振动马达产生不同的振动幅度，学生根据振动马达的振动幅度可以远程了解到老师的用笔力度，不再需要手把手的进行指导，通过压力感应器、无线传输器、中央处理器和振动马达之间的配合使用，从而达到了能够使毛笔更加便于教学的效果。

2、该便于教学的毛笔，通过GPS定位装置可以实时定位毛笔的位置，确保毛笔不会丢失，螺母和螺杆的设置使毛笔更加的便于拆卸，方便之后的维修，螺杆外壁活动连接的合成橡胶垫圈具有弹力好、耐磨、防腐蚀等众多优点，可以很好的保护笔尾的底部，防止其在外力作用下磨损过快，狼毫材质的笔头能够给学生带来更好的使用体验，进一步提高学习效率，通过GPS定位装置、螺母、螺杆、垫圈、笔尾和笔头之间的配合使用，从而达到了能够使毛笔更加的便于教学使用的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A部分放大示意图。

图中：1-笔杆、2-笔头、3-压力感应器、4-空腔、5-中央处理器、6-振动马达、7-电池组、8-无线传输器、9-螺母、10-内螺纹、11-螺杆、12-垫圈、13-笔尾、14-GPS定位装置、15-挂绳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种便于教学的毛笔，包括笔杆1，笔杆1的底部固定连接有笔头2，笔头2为狼毫材质，狼毫材质笔力劲挺，宜书宜画，吸水效果相较羊毫来讲较差，但更宜于使用，适用于初学者，能够给学生带来更好的使用体验，提高学习效率，笔头2的内部固定连接有压力感应器3，笔杆1的内部开设有空腔4，空腔4的内底壁固定连接有中央处理器5，中央处理器5的顶部活动连接有振动马达6，振动马达6纵向振动，学生可以通过振动马达6的竖向振动幅度准确的感知到老师的用笔力度，从而不再需要老师一对一手把手的进行指导，减小教学量的同时也使教学效果更好，振动马达6的顶部活动连接有电池组7，电池组7的输出端分别与无线传输器8、振动马达6和中央处理器5的输入端电连接，电池组7为无线传输器8、振动马达6和中央处理器5提供电力支持，使其能够正常的工作，电池组7的顶部活动连接有无线传输器8，压力感应器3的输出端与中央处理器5的输入端电连接，中央处理器5的输出端一端与无线传输器8的输入端双向信号连接，中央处理器5的输出端另一端与振动马达6的输入端电连接，老师使用毛笔进行书写时，压力感应器3可以感受到老师的用笔力度，然后把力度大小传输给学生毛笔上的无线传输器8，无线传输器8再把数据传输给中央处理器5，中央处理器5根据力度大小控制振动马达6产生不同的振动幅度，以让学生远程了解到老师的用笔力度，笔杆1的顶部固定连接有螺母9，螺母9的内壁固定连接有内螺纹10，内螺纹10的外壁螺纹连接有螺杆11，螺杆11的外壁活动连接有垫圈12，垫圈12为合成橡胶材质，合成橡胶材质具有弹力好、耐磨、防腐蚀等众多优点，可以很好的保护笔尾13的底部，防止其在外力作用下磨损过快，螺杆11的顶部固定连接有笔尾13，笔尾13的内部固定连接有GPS定位装置14，GPS定位装置14与移动终端信号连接，这种毛笔专门针对教学使用，丢失了之后很难再找到合适的，GPS定位装置14可以实时定位毛笔的位置，确保毛笔不会丢失，笔尾13的顶部固定连接有挂绳15。

工作原理:老师使用毛笔进行书写时，毛笔底部的压力感应器3可以感受到老师的用笔力度，然后把力度的大小通过无线传输器8传输到学生的毛笔上，学生毛笔上的无线传输器8再把数据传输给中央处理器5，中央处理器5根据力度大小控制振动马达6产生不同的振动幅度，学生根据振动马达6的振动幅度可以远程了解到老师的用笔力度，不再需要手把手的进行指导，GPS定位装置14可以实时定位毛笔的位置，确保毛笔不会丢失，提高了毛笔的安全性。

综上所述，该便于教学的毛笔，通过老师毛笔底部的压力感应器3可以感受到老师的用笔力度，然后把力度大小通过无线传输器8传输到学生的毛笔上，学生毛笔上的无线传输器8再把数据传输给中央处理器5，中央处理器5根据力度大小控制振动马达6产生不同的振动幅度，学生根据振动马达6的振动幅度可以远程了解到老师的用笔力度，不再需要手把手的进行指导，通过压力感应器3、无线传输器8、中央处理器5和振动马达6之间的配合使用，从而达到了能够使毛笔更加便于教学的效果；通过GPS定位装置14可以实时定位毛笔的位置，确保毛笔不会丢失，螺母9和螺杆11的设置使毛笔更加的便于拆卸，方便之后的维修，螺杆11外壁活动连接的合成橡胶垫圈12具有弹力好、耐磨、防腐蚀等众多优点，可以很好的保护笔尾13的底部，防止其在外力作用下磨损过快，狼毫材质的笔头2能够给学生带来更好的使用体验，进一步提高学习效率，通过GPS定位装置14、螺母9、螺杆11、垫圈12、笔尾13和笔头2之间的配合使用，从而达到了能够使毛笔更加便于教学使用的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便于教学的毛笔，包括笔杆（1），其特征在于：所述笔杆（1）的底部固定连接有笔头（2），所述笔头（2）的内部固定连接有压力感应器（3），所述笔杆（1）的内部开设有空腔（4），所述空腔（4）的内底壁固定连接有中央处理器（5），所述中央处理器（5）的顶部活动连接有振动马达（6），所述振动马达（6）的顶部活动连接有电池组（7），所述电池组（7）的顶部活动连接有无线传输器（8），所述笔杆（1）的顶部固定连接有螺母（9），所述螺母（9）的内壁固定连接有内螺纹（10），所述内螺纹（10）的外壁螺纹连接有螺杆（11），所述螺杆（11）的外壁活动连接有垫圈（12），所述螺杆（11）的顶部固定连接有笔尾（13），所述笔尾（13）的内部固定连接有GPS定位装置（14），所述笔尾（13）的顶部固定连接有挂绳（15）。

2.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述压力感应器（3）的输出端与中央处理器（5）的输入端电连接，中央处理器（5）的输出端一端与无线传输器（8）的输入端双向信号连接，中央处理器（5）的输出端另一端与振动马达（6）的输入端电连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述GPS定位装置（14）与移动终端信号连接。

4.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述振动马达（6）纵向振动。

5.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述垫圈（12）为合成橡胶材质。

6.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述电池组（7）的输出端分别与无线传输器（8）、振动马达（6）和中央处理器（5）的输入端电连接。

7.根据权利要求1所述的一种便于教学的毛笔，其特征在于：所述笔头（2）为狼毫材质。

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