CN202534223U - 一种多功能演示尺子 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种多功能演示尺子，包括第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆，所述第一连接杆的其中一端与第二连接杆的其中一端铰接，所述第一连接杆的另一端设置有粉笔套，所述第二连接杆的另一端与第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与第四连接杆的其中一端铰接，所述第四连接杆的另一端设置有固定点；使用时，可以通过第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆，直观的演示点到直线的距离、三角形、圆规等，直观性和立体感好，能激发学生的学习热情和积极性。

Description

一种多功能演示尺子
技术领域
本实用新型涉及一种教学用装置，具体地说是涉及一种多功能演示尺子。
背景技术
目前，在数学科的教学中，老师用的教具大多为直尺、三角尺、圆规等，通过直尺、三角尺、圆规将图形画在黑板上，然后通过分析、对比、归纳、总结向学生讲解，仅把图形画在黑板上，缺乏直观性和立体感，不能激发学生的学习热情和积极性。
实用新型内容
本实用新型所要解决的问题是提供一种直观性和立体感好、能激发学生的学习热情和积极性的多功能演示尺子。
为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种多功能演示尺子，包括第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆，所述第一连接杆的其中一端与第二连接杆的其中一端铰接，所述第一连接杆的另一端设置有粉笔套，所述第二连接杆的另一端与第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与第四连接杆的其中一端铰接，所述第四连接杆的另一端设置有固定点。
一种具体优化方案，所述第二连接杆与第三连接杆铰接的一端为锥形。
本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：使用时，可以通过第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆，直观的演示点到直线的距离、三角形、圆规等，直观性和立体感好，能激发学生的学习热情和积极性。
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图说明
附图1为本实用新型实施例中一种多功能演示尺子的结构示意图；
附图2为点到直线的距离演示结构示意图；
附图3为三角形演示结构示意图；
附图4为圆规演示结构示意图。
图中：
1-第一连接杆；2-第二连接杆；3-第三连接杆；4-第四连接杆；5-固定点；6-粉笔套。
具体实施方式
实施例：如附图1所示，一种多功能演示尺子，包括第一连接杆1、第二连接杆2、第三连接杆3和第四连接杆4，所述第一连接杆1的其中一端与第二连接杆2的其中一端铰接，所述第一连接杆1的另一端设置有粉笔套6，所述第二连接杆2的另一端与第三连接杆3的一端铰接，所述第三连接杆3的另一端与第四连接杆4的其中一端铰接，所述第四连接杆4的另一端设置有固定点5。
所述第二连接杆2与第三连接杆3铰接的一端为锥形。
如附图2所示，演示点到直线的距离，此时，第一连接杆1、第二连接杆2和第三连接杆3相互重合。
如附图3所示，演示三角形，此时，第一连接杆1和第二连接杆2相重合。
如附图4所示，演示圆规，此时，第二连接杆2、第三连接杆3和第四连接杆4相重合。

Claims (2)

1.一种多功能演示尺子，包括第一连接杆(1)、第二连接杆(2)、第三连接杆(3)和第四连接杆(4)，其特征在于：所述第一连接杆(1)的其中一端与第二连接杆(2)的其中一端铰接，所述第一连接杆(1)的另一端设置有粉笔套(6)，所述第二连接杆(2)的另一端与第三连接杆(3)的一端铰接，所述第三连接杆(3)的另一端与第四连接杆(4)的其中一端铰接，所述第四连接杆(4)的另一端设置有固定点(5)。
2.如权利要求1所述的一种多功能演示尺子，其特征在于：所述第二连接杆(2)与第三连接杆(3)铰接的一端为锥形。
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Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN108501589A (zh) * 2018-05-29 2018-09-07 张富强 一种多功能教学圆规

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