CN210348899U - 一种新型的小学语文拼音训练教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了教学用具技术领域,具体涉及一种新型的小学语文拼音训练教具,包括壳体、插板放置盒、盒盖、写字板、拼音插槽、声调插槽、拼音板和声调板;本实用新型通过在写字板上方设置可插入拼音插槽的拼音板,在拼音插槽上方设置可插入声调板的声调插槽,可在写字板上写字,在写字板上方进行注音,操作方便;设置了存放拼音板和声调板的插板放置盒,插板放置盒上设有可滑动的盒盖,方便存放拼音板和声调板,操作方便;本实用新型操作方便、实用性强。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体涉及一种新型的小学语文拼音训练教具。
背景技术
在语文教学中,如何让学生更有兴趣,一方面与老师自身的水平有关,另一方面,教具也起着非常重要的作用,特别是对汉语拼音的学习,老师一般是通过板书或照黑板学习,这样提不起学生学习的兴趣,学生上课会经常走神,对学生的学习带来影响。现有的小学语文拼音训练教具存在的功能不够完善,使用不灵活,操作复杂,缺乏趣味性,学习训练不方便的问题。基于此,本实用新型设计了一种新型的小学语文拼音训练教具,以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种新型的小学语文拼音训练教具,以解决上述背景技术中提出的现有拼音教具功能不完善和使用不方便的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种新型的小学语文拼音训练教具,包括壳体、插板放置盒、盒盖、写字板、拼音插槽、声调插槽、拼音板和声调板;所述壳体左侧设有所述插板放置盒,所述盒盖与所述插板放置盒表面滑动连接;所述壳体前表面右侧下方设有所述写字板,所述拼音插槽和所述声调插槽设于所述写字板上方的所述壳体前表面上,所述拼音插槽和所述声调插槽呈阶梯形设置,所述声调插槽设于所述拼音插槽上方;所述拼音板有若干个,所述拼音板表面设有字母,所述拼音板和所述拼音插槽相配合;所述声调板有若干个,所述声调板表面设有声调,所述声调板和所述声调插槽相配合;
优选地,所述插板放置盒的上下内侧壁对称设有滑槽,所述盒盖和所述滑槽滑动连接;
优选地,所述写字板为磁性写字板;
优选地,位于所述写字板右侧的所述壳体表面上设有书写笔放置槽和书写笔;
优选地,所述拼音板和所述声调板的顶部设有向前表面凸出的凸起部。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型通过在写字板上方设置可插入拼音插槽的拼音板,在拼音插槽上方设置可插入声调板的声调插槽,可在写字板上写字,在写字板上方进行注音,操作方便;设置了存放拼音板和声调板的插板放置盒,插板放置盒上设有可滑动的盒盖,方便存放拼音板和声调板,操作方便;本实用新型操作方便、实用性强。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案,下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型结构示意图。
附图中,各标号所代表的部件列表如下:
壳体1、插板放置盒2、滑槽201、盒盖3、写字板4、书写笔401、拼音插槽5、声调插槽6、拼音板7、声调板8、凸起部9
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1,本实用新型提供一种技术方案:一种新型的小学语文拼音训练教具,包括壳体1、插板放置盒2、盒盖3、写字板4、拼音插槽5、声调插槽6、拼音板7和声调板8;壳体1左侧设有插板放置盒2,盒盖3与插板放置盒2表面滑动连接;壳体1前表面右侧下方设有写字板4,拼音插槽5和声调插槽6设于写字板4上方的壳体1前表面上,拼音插槽5和声调插槽6呈阶梯形设置,声调插槽6设于拼音插槽5上方;拼音板7有若干个,拼音板7表面设有字母,拼音板7和拼音插槽5相配合;声调板8有若干个,声调板8表面设有声调,声调板8和声调插槽6相配合;
其中,插板放置盒2的上下内侧壁对称设有滑槽201,盒盖3和滑槽201滑动连接;写字板4为磁性写字板;位于写字板4右侧的壳体1表面上设有书写笔放置槽和书写笔401;拼音板7和声调板8的顶部设有向前表面凸出的凸起部9,方便拔出。
本实施例的一个具体应用为:在写字板4上书写汉字,通过在拼音插槽5内插入若干拼音板7对汉字进行注音,再在声调插槽6内的合适位置插入声调板8对拼音标注声调;本装置可同时对多个汉字进行拼音标注;拼音板7和声调板8存放在插板放置盒2内,插板放置盒2上设有可滑动盒盖3,操作方便。
在本说明书的描述中,参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中,对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且,描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节,也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然,根据本说明书的内容,可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例,是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用,从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (5)
1.一种新型的小学语文拼音训练教具,其特征在于:包括壳体(1)、插板放置盒(2)、盒盖(3)、写字板(4)、拼音插槽(5)、声调插槽(6)、拼音板(7)和声调板(8);所述壳体(1)左侧设有所述插板放置盒(2),所述盒盖(3)与所述插板放置盒(2)表面滑动连接;所述壳体(1)前表面右侧下方设有所述写字板(4),所述拼音插槽(5)和所述声调插槽(6)设于所述写字板(4)上方的所述壳体(1)前表面上,所述拼音插槽(5)和所述声调插槽(6)呈阶梯形设置,所述声调插槽(6)设于所述拼音插槽(5)上方;所述拼音板(7)有若干个,所述拼音板(7)表面设有字母,所述拼音板(7)和所述拼音插槽(5)相配合;所述声调板(8)有若干个,所述声调板(8)表面设有声调,所述声调板(8)和所述声调插槽(6)相配合。
2.根据权利要求1所述的一种新型的小学语文拼音训练教具,其特征在于:所述插板放置盒(2)的上下内侧壁对称设有滑槽(201),所述盒盖(3)和所述滑槽(201)滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种新型的小学语文拼音训练教具,其特征在于:所述写字板(4)为磁性写字板。
4.根据权利要求1所述的一种新型的小学语文拼音训练教具,其特征在于:位于所述写字板(4)右侧的所述壳体(1)表面上设有书写笔放置槽和书写笔(401)。
5.根据权利要求1所述的一种新型的小学语文拼音训练教具,其特征在于:所述拼音板(7)和所述声调板(8)的顶部设有向前表面凸出的凸起部(9)。
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