CN203311687U

CN203311687U - 一种魔方英文单词学习棋

Info

Publication number: CN203311687U
Application number: CN2013202311400U
Authority: CN
Inventors: 覃桂清
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2013-04-28
Filing date: 2013-04-28
Publication date: 2013-11-27
Anticipated expiration: 2023-04-28

Abstract

本实用新型公开了一种魔方英文单词学习棋，它包括：一个棋盘体，该棋盘体具有一个可放置棋子的台面；可移动的多个棋子，各棋子的表面设有记载着能识别的不同或/和相同的英文字母信息载体。本实用新型特别适合以汉语为语系习惯的人来学习英文单词；并具有成本低、适合不同的人群学习，且互动性强，有效地培养学生的学习英文兴趣和学习自主性。

Description

一种魔方英文单词学习棋

【技术领域】

本实用新型涉及一种辅助英文单词学习和互动工具，特别是涉及一种适合英文单词的教学和学生互动学习的魔方英文单词学习棋。

【背景技术】

随着全球科技通信的发达与各国的交流越来越广，使用英文交流已成为普遍的需要，对于学习英文而言，有效地熟知英文单词是基础，也是必须先要学习；

发明人在长期的英语教学中发现，由于汉语与英语的大差异，学生在长期使用母语的思维下，很难去适应英语，因此，实用新型人研究了采用母语的思维方式下学习英文单词的魔方英文单词学习棋。

解决传统的英文单词学习机的操作复杂烦琐，只能人对机的单一操作，没有互动和误乐性，而且学习机的价格高，不能做到遍及使用；不能引导学生学习英文自主性，不能培养学生的学习英文兴趣。

【实用新型内容】

本实用新型的目的所要解决的技术问题是要提供一种魔方英文单词学习棋，特别适合以汉语为语系习惯的人来学习英文单词；并具有成本低、适合不同的人群学习，且互动性强，有效地培养学生的学习英文兴趣和学习自主性。

本实用新型要解决其技术问题所采用的技术方案为：一种魔方英文单词学习棋，它包括：

一个棋盘体，该棋盘体具有一个可放置棋子的台面；

可移动的多个棋子，各棋子的表面设有记载着能识别的不同或/和相同的英文字母信息载体；

所述棋盘体包括：第一棋盘页，呈矩形；其具有平整的工作面且内设可放置棋子的容腔；与所述第一棋盘页通过铰链结构连接的第二棋盘页；并借助于所述铰链结构的相对转动可实现第一棋盘页和第二棋盘页在打开状态或闭合状态的转换。

作为优选的，所述棋子包括若干个记载了单个元音字母的元音棋子和若干个记载了单个辅音字母的辅音棋子；

所述的元音棋子或/和辅音棋子可任意组合形成一个魔方块；

在所述的魔方块基础上增加不同的辅音棋子或/元音棋子，以形成具有不同含义的英文单词的棋子组合。

优选的，所述棋盘体具有磁性体，所述的棋子设有磁性体。

优选的，所述棋盘体为平面电脑，内置有识别接收系统，中央处理器，音像播放系统；当所述棋子组合形成一个英文单词，识别接收系统接收所述棋子组合信息，识别英文单词再反馈到中央处理器，所述的音像播放系统执行中中央处理器的相应指令数据并转换为音像播放出来。

优选的，所述的棋子为圆形或椭圆形或多边形。

进一步的优选，所述的棋子为矩形。

本实用新型同背景技术相比所产生的有益效果：

由于采用了上述的技术方案，特别适合以汉语为语系习惯的人来学习英文单词；并具有成本低、适合不同的人群学习，且互动性强，有效地培养学生的学习英文兴趣和学习自主性。

【附图说明】

图1为本实用新型第一实施方式的魔方英文单词学习棋结构示意图；

图2为本实用新型第一实施方式的元单棋子91的放大结构示意图；

图3为本实用新型第一实施方式的魔方英文单词学习棋结构另一个视角下的结构示意图；

图4为本实用新型第一实施方式的组成魔方块200后的示意图；

图5为图增加了辅音棋子12下的示意图；

图6为本实用新型第一实施方式的魔方英文单词学习棋互动方法，以辅音棋子25代替辅音棋子12后的状态示意图；

图7为互动方法中增加二个辅音棋子12和24后的示意图；

图8为图7的互动方法中用辅音棋子25和16代替二个辅音棋子12和24后的示意图；

图9为第二具体实施方式的魔方英文单词学习棋整体结构示意图；

图10为图9的另一个视角下的结构示意图；

图11为第二具体实施方式中棋盘体300在闭合后的剖视图。

【具体实施方式】

在说明书中，对于一种魔方英文单词学习棋的棋盘体和棋子的制作材料和大小可以不作特别的限定，可以根据需要对材料和尺寸进行适当设置。

在说明书中，对于一种魔方英文单词学习棋的棋盘体和棋子的形状可以不作特别的限定，可以根据需要对材料和尺寸进行适当设置，可以是圆形或椭圆形或多边形，但最好可以采用方形棋盘体和棋子，更加容易地被大众接受，而且制造成本低。

下面结合附图，通过对本实用新型的具体实施方式作进一步的描述，使本实用新型的技术方案及其有益效果更加清楚、明确。

第一具体实施方式：

请参阅图1－图8所示，其为本实用新型的较佳实施方式所提供的一种魔方英文单词学习棋100，包括一个棋盘体101，该棋盘体101具有一个可放置棋子102的台面；

可移动的多个棋子102，各棋子102的表面设有记载着能识别的不同或/和相同的英文字母信息载体103；

其中，包括若干个记载了单个元音字母的元音棋子104和若干个记载了单个辅音字母的辅音棋子105；

具体的英文元音是“a、e、i、o、u”，如图2中，元音棋子91，92，93，94，95，它们各自表面设有“a、e、i、o、u”的信息载体；可以根据不同的需要来设置各自数量，可以是一个或一个以上。

具体的辅音是“b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z”；如图3中的辅音棋子11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31；它们各自表面设置有“b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z”的信息载体；可以根据不同的需要来设置各自数量，可以是一个或一个以上。

元音棋子91，92，93，94，95与辅音棋子11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31可任意组合形成一个魔方块；

魔方块200具有预先设定组合，例如设定为“ave”为魔方，对应到棋子中的魔方块由位于左侧的元音棋子21，位于中间的辅音棋子27，位于右侧元音棋子22组成。

上述的魔方块200基础上增加不同的辅音棋子，如增加了辅音棋子11，辅音棋子11上记载的是信息为“ c”，以组成“cave”新英文单词，中文名词译为“洞穴”。

另外列举，上述的魔方块200基础上增加不同的辅音棋子，如增加了辅音棋子11，辅音棋子11上记载的是信息为“ S”，以组成“Save”新英文单词，中文名词译为“保存”。

上述的“cave”的基础，可以增加辅音棋子25，辅音棋子25对应的信息“r”，组成“crave”新英文单词,中文意思为“恳求、渴望”；

上述采用多个辅音的组合，如“S”和“h”，其对应的辅音棋子25和16；同时组合成上述魔方块200，形成“shave”新英文单词；中文名词译为“刮脸”；

上述的魔方块200，也可以增加元音棋子95和92与辅音元音棋子21形成新英文单词avenue, 中文名译为“词林荫路；大街；途径，手段”；

基于上述的组合方式，学习者可以在预先设定组合魔方块的基础上，增加不同的辅音棋子或/和元音棋子，以形成具有不同含义的英文单词的棋子组合。

本实施例的互动方法，可以是学习者本人自学，也可以是多人互动学习，具体的操作如下：

首先，把棋子102放于棋盘体101台面上，整齐排列于棋盘体101台面的一侧，为了提高寻找各棋子的时间，可优选为：一、学习者可电脑按键盘字母排列，二、按英文字母先后顺序排列，三、按元音棋子104和辅音棋子105分开排列，在本实施方法中为便于理解和便于叙述采用按辅音棋子105分开排列来说明。

第二，选取棋子组合形成魔方块；列举上述的魔方块200 为例，加以说明，将元音棋子91+辅音棋子27+元音棋子92，组合在一起形成固定的魔方块200作为基础。如图4所示。

第三，请查阅图5，在魔方块200基础上增加辅音棋子12，形成一个英文单词“cave”；

第四，请查阅图6，以不同的辅音棋子25来代替上述步骤四增加的棋子以组合形成另一英文单词“save”,将使用过的辅音棋子12，放于相对于棋盘的另一侧。

在其它更加高级别的互动方法中：

在上述的第三步，可增加不同的多个棋子，如图7，在魔方块200的基础上增加了辅音棋子12和24，组合形成新英文单词“crave”；当然，上述的第四，也可以是采用多个棋子来代替，如图8中，采用辅音棋子25和16来代替辅音棋子12和24，以组合形成另一新英文单词“Shave” 。

在其它更加高级别的互动方法中：

也可以在第二步中，选取多个不同的魔方块组合形成另外的新英文单词，本领域技术人员应能根据上述的内容可以理解，不再详细说明。

第二具体实施方式：

请参阅图3、图9－图11，在第一实施能充分说明的基础上，在第二实施例中其大体的结构和其制造方法与第一具体实施方式的结构相同，相同的部分不再重复描述；不同之处在于，提供了解决方便携带的棋盘体的结构，棋盘体300包括：

第一棋盘页301，呈矩形；其具有平整的工作面且内设可放置棋子30的容腔311；

与所述第一棋盘页301通过铰链结构320连接的第二棋盘页302；并借助于所述铰链结构320的相对转动可实现第一棋盘页301和第二棋盘页302在打开状态或闭合状态的转换。在使用时，将第一棋盘页301和第二棋盘页302在展开，就可以形成一个平台便于学习者摆放；当使用完成时，将棋子30，整齐存放于容腔311内，然后闭合第一棋盘页301和第二棋盘页302；这样携带方便，易于整理、整洁。

更加进一步的，提供解决棋子移动组合容易松动，移、错位的问题，在所述棋盘体300具有磁性体，所述的棋子30设有磁性体；这样棋子30可由于磁力的作用，可以吸附在棋盘体300，不容易松动，也不容易造成移位或错位。

通过上述的结构和原理的描述，所属技术领域的技术人员应当理解，本实用新型不局限于上述的具体实施方式，在本实用新型基础上采用本领域公知技术的改进和替代均落在本实用新型的保护范围，应由各权利要求限定。

Claims

1.一种魔方英文单词学习棋，其特征在于，它包括：

一个棋盘体，该棋盘体具有一个可放置棋子的台面；

可移动的多个棋子，各棋子的表面设有记载着能识别的不同或/和相同的英文字母信息载体，

2.根据权利要求1所述的一种魔方英文单词学习棋，其特征在于：所述棋子包括若干个记载了单个元音字母的元音棋子和若干个记载了单个辅音字母的辅音棋子；

所述的元音棋子或/和辅音棋子可任意组合形成一个魔方块；

在所述的魔方块基础上增加不同的辅音棋子或/和元音棋子，以形成具有不同含义的英文单词的棋子组合。

3.根据权利要求1或2所述的一种魔方英文单词学习棋，其特征在于：所述棋盘体具有磁性体，所述的棋子设有磁性体。

4.根据权利要求3所述的一种魔方英文单词学习棋，其特征在于：所述的棋子为圆形或椭圆形或多边形。

5.根据权利要求3所述的一种魔方英文单词学习棋，其特征在于：所述的棋子为矩形。