CN210076953U

CN210076953U - 安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置

Info

Publication number: CN210076953U
Application number: CN201920469695.6U
Authority: CN
Inventors: 张莉
Original assignee: North Sichuan Kindergarten Teachers College
Current assignee: North Sichuan Kindergarten Teachers College
Priority date: 2019-04-09
Filing date: 2019-04-09
Publication date: 2020-02-18
Anticipated expiration: 2029-04-09

Abstract

本实用新型提供安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，包括主体板、圆柱板和矩形杆；所述主体板前端面下方位置固定连接有一块挡板，且所述主体板顶端面开设有两个滑动槽；所述压块底端面固定连接有一根圆柱杆；所述圆柱杆外壁位于所述矩形块下方依次套接有一个挡环和一个弹簧，且所述圆柱杆底端面焊接有一块圆柱板。本装置实用性较高，可实现多种放置方法，一方面，拧松支撑结构上的固定螺栓，将支撑结构调整到合适倾斜角度后在将固定螺栓拧紧，可调范围较大；另一方面，因支撑结构有一块矩形板和两块矩形块组成，且每块矩形块底端面均螺纹连接有一个吸盘，故还可将本装置吸附于玻璃或者墙壁等位置进行固定。

Description

安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置

技术领域

本实用新型属于书籍固定架技术领域，更具体地说，特别涉及安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置。

背景技术

在英语教学中，阅读训练是重要的教学手段，良好的阅读习惯可以迅速提升学生的英语成绩和口语流利性。目前，学生在进行英语阅读训练时，至少需要用一只手来保持英语课本的倾斜角度，以适应学生的阅读视线，当遇到需要重点记录的地方时，只能中断阅读进行记录，给学生的学习带来诸多不便。

如申请号CN201620176514.7一种俄语学习用螺纹升降式阅读支撑装置，它涉及一种支撑装置，具体涉及一种俄语学习用螺纹升降式阅读支撑装置。本实用新型为了解决学生在进行俄语阅读训练时，无法做到连续阅读记录，影响学生学习效率的问题。

基于申请号CN201620176514.7专利的检索，改专利虽然能够通过螺柱与螺套之间的配合实现高度上的调整，且通过背部支撑杆与平台之间的配合实现书本倾斜角度的调节，但是，一个是，其固定位置较为单一，只能依附于螺杆进行阅读，不能适应有不同的放置位置；再者是，固定书本的托板结构较为固定，不能适应于不同宽度和不同高度书籍的稳固固定。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，以解决现有的一个是，其固定位置较为单一，只能依附于螺杆进行阅读，不能适应有不同的放置位置；再者是，固定书本的托板结构较为固定，不能适应于不同宽度和不同高度书籍的稳固固定的问题。

本实用新型用于安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，包括主体板、挡板、支撑结构、吸盘、矩形柱A、矩形柱B、矩形板、压板结构、压块、圆柱杆、矩形块、挡环、弹簧、圆柱板和矩形杆；所述主体板前端面下方位置固定连接有一块挡板，且所述主体板顶端面开设有两个滑动槽；所述矩形柱A和矩形柱B通过两块矩形板进行固定，且所述矩形柱A顶端面开设有一处矩形槽，并且所述矩形柱B底端面也开设有一处矩形槽；所述压板结构由压块、圆柱杆、矩形块、挡环、弹簧和圆柱板组成；所述压块底端面固定连接有一根圆柱杆，且所述圆柱杆外壁上滑动连接有一块矩形块；所述圆柱杆外壁位于所述矩形块下方依次套接有一个挡环和一个弹簧，且所述圆柱杆底端面焊接有一块圆柱板。

进一步的，所述主体板左端面下方位置和右端面下方位置均通过螺栓固定连接有一根支撑结构，且通过调整固定螺栓的松紧来调整所述支撑结构的倾斜角度。

进一步的，所述支撑结构有一块矩形板和两块矩形块组成，且每块矩形块底端面均螺纹连接有一个吸盘。

进一步的，所述矩形柱A和矩形柱B上开设的矩形槽共同形成一条滑动轨道，且所述压板结构共设有两个且均通过矩形块滑动连接于该滑动轨道内。

进一步的，所述矩形柱A底端面对称固定连接有两根矩形杆，且两根矩形杆均滑动连接于主体板顶端面开设的矩形槽内，并且所述主体板左端面上方位置和右端面上方位置均螺纹连接有一个固定螺栓，且该固定螺栓与主体板顶端面开设的滑动槽相连通。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本装置可调性较高可适应于宽度和高度不同的书籍进行放置，一方面，当放置的书籍宽度大小不一时，可将压板结构在矩形柱A和矩形柱B之间形成的滑动槽内进行左右调整；另一方面，当放置的书籍高度较高时，首先拧松主体板左端面和右端面的固定螺栓，而后向上抽动矩形柱A，当两根矩形杆伸出到合适位置时，将主体板左端面和右端面的固定螺栓拧紧，此时即可对高度较高的书籍进行压紧。

本装置实用性较高，可实现多种放置方法，一方面，拧松支撑结构上的固定螺栓，将支撑结构调整到合适倾斜角度后在将固定螺栓拧紧，可调范围较大；另一方面，因支撑结构有一块矩形板和两块矩形块组成，且每块矩形块底端面均螺纹连接有一个吸盘，故还可将本装置吸附于玻璃或者墙壁等位置进行固定。

本装置便捷性较高，因压板结构的设置，将压板结构上的压块压覆于书籍页面的上方后，通过压板结构上的弹簧可进行自动回位，将书本进行压紧。

附图说明

图1是本实用新型的轴视结构示意图。

图2是本实用新型使用时的轴视结构示意图。

图3是本实用新型使用时的轴视结构示意图。

图4是本实用新型去除主体板、挡板、支撑结构和吸盘后的轴视结构示意图。

图5是本实用新型支撑结构和吸盘的轴视放大结构示意图。

图6是本实用新型图4的A处放大结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、主体板；2、挡板；3、支撑结构；4、吸盘；5、矩形柱A；6、矩形柱B；7、矩形板；8、压板结构；801、压块；802、圆柱杆；803、矩形块；804、挡环；805、弹簧；806、圆柱板；9、矩形杆；

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图6所示：

本实用新型提供安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，包括主体板1、挡板2、支撑结构3、吸盘4、矩形柱A5、矩形柱B6、矩形板7、压板结构8、压块801、圆柱杆802、矩形块803、挡环804、弹簧805、圆柱板806和矩形杆9；所述主体板1前端面下方位置固定连接有一块挡板2，且所述主体板1顶端面开设有两个滑动槽；所述矩形柱A5和矩形柱B6通过两块矩形板7进行固定，且所述矩形柱A5顶端面开设有一处矩形槽，并且所述矩形柱B6底端面也开设有一处矩形槽；所述压板结构8由压块801、圆柱杆802、矩形块803、挡环804、弹簧805和圆柱板806组成；所述压块801底端面固定连接有一根圆柱杆802，且所述圆柱杆802外壁上滑动连接有一块矩形块803；所述圆柱杆802外壁位于所述矩形块803下方依次套接有一个挡环804和一个弹簧805，且所述圆柱杆802底端面焊接有一块圆柱板806。

其中，所述主体板1左端面下方位置和右端面下方位置均通过螺栓固定连接有一根支撑结构3，且通过调整固定螺栓的松紧来调整所述支撑结构3的倾斜角度，故可通过两根所述支撑结构3来实现多角度支撑。

其中，所述支撑结构3有一块矩形板和两块矩形块组成，且每块矩形块底端面均螺纹连接有一个吸盘4，故还可将本装置吸附于玻璃或者墙壁等位置进行固定。

其中，所述矩形柱A5和矩形柱B6上开设的矩形槽共同形成一条滑动轨道，且所述压板结构8共设有两个且均通过矩形块803滑动连接于该滑动轨道内，故所述压板结构8可对宽度不同的书籍进行压紧。

其中，所述矩形柱A5底端面对称固定连接有两根矩形杆9，且两根矩形杆9均滑动连接于主体板1顶端面开设的矩形槽内，并且所述主体板1左端面上方位置和右端面上方位置均螺纹连接有一个固定螺栓，且该固定螺栓与主体板1顶端面开设的滑动槽相连通，故可通过调整所述矩形杆9的伸出长度来适应不同高度的书籍。

本实施例的具体使用方式与作用：

使用时，拧松支撑结构3上的固定螺栓，将支撑结构调整到合适倾斜角度后在将固定螺栓拧紧，而后将书本放置在主体板1的前端面，将压板结构8向上拉动并使压板结构8上的压块801将书本进行压紧；

当放置的书籍宽度大小不一时，可将压板结构8在矩形柱A5和矩形柱B6之间形成的滑动槽内进行左右调整；

当放置的书籍高度较高时，首先拧松主体板1左端面和右端面的固定螺栓，而后向上抽动矩形柱A5，当两根矩形杆9伸出到合适位置时，将主体板1左端面和右端面的固定螺栓拧紧，此时即可对高度较高的书籍进行压紧；

在放置本装置时，一方面可使用支撑结构3将本装置放置在桌面上，另一方面，还可通过支撑结构3上的吸盘4将本装置吸附于墙壁或者玻璃上进行放置。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims

1.安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，其特征在于：包括主体板(1)、挡板(2)、支撑结构(3)、吸盘(4)、矩形柱A(5)、矩形柱B(6)、矩形板(7)、压板结构(8)、压块(801)、圆柱杆(802)、矩形块(803)、挡环(804)、弹簧(805)、圆柱板(806)和矩形杆(9)；所述主体板(1)前端面下方位置固定连接有一块挡板(2)，且所述主体板(1)顶端面开设有两个滑动槽；所述矩形柱A(5)和矩形柱B(6)通过两块矩形板(7)进行固定，且所述矩形柱A(5)顶端面开设有一处矩形槽，并且所述矩形柱B(6)底端面也开设有一处矩形槽；所述压板结构(8)由压块(801)、圆柱杆(802)、矩形块(803)、挡环(804)、弹簧(805)和圆柱板(806)组成；所述压块(801)底端面固定连接有一根圆柱杆(802)，且所述圆柱杆(802)外壁上滑动连接有一块矩形块(803)；所述圆柱杆(802)外壁位于所述矩形块(803)下方依次套接有一个挡环(804)和一个弹簧(805)，且所述圆柱杆(802)底端面焊接有一块圆柱板(806)。

2.如权利要求1所述安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，其特征在于：所述主体板(1)左端面下方位置和右端面下方位置均通过螺栓固定连接有一根支撑结构(3)，且通过调整固定螺栓的松紧来调整所述支撑结构(3)的倾斜角度。

3.如权利要求1所述安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，其特征在于：所述支撑结构(3)有一块矩形板和两块矩形块组成，且每块矩形块底端面均螺纹连接有一个吸盘(4)。

4.如权利要求1所述安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，其特征在于：所述矩形柱A(5)和矩形柱B(6)上开设的矩形槽共同形成一条滑动轨道，且所述压板结构(8)共设有两个且均通过矩形块(803)滑动连接于该滑动轨道内。

5.如权利要求1所述安装有可调节固定于不同结构上的英语阅读学习装置，其特征在于：所述矩形柱A(5)底端面对称固定连接有两根矩形杆(9)，且两根矩形杆(9)均滑动连接于主体板(1)顶端面开设的矩形槽内，并且所述主体板(1)左端面上方位置和右端面上方位置均螺纹连接有一个固定螺栓，且该固定螺栓与主体板(1)顶端面开设的滑动槽相连通。