CN212480615U - 一种计算机软件开发教学用展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种计算机软件开发教学用展示装置，包括显示器本体，所述显示器本体的底部固定连接有活动座，所述活动座的底部开设有两个第一螺纹槽，所述活动座的两侧对称设有侧板，所述侧板的底部设有支撑板，所述侧板的底部开设有第二螺纹槽，所述第二螺纹槽内设有第一丝杆，所述第一丝杆的底部与支撑板的顶部固定连接，所述侧板靠近活动座的一侧开设有滑槽，所述滑槽内设有滑块。本实用新型所述的一种计算机软件开发教学用展示装置，显示器本体可以根据实际需求进行移动，以及便于调节显示器本体的高度，方便实际使用，不需要使用显示器本体时，可以减少本装置的占用空间，进一步的提高了便利性，方便实际使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及软件开发展示技术领域，特别涉及一种计算机软件开发教学用展示装置。
背景技术
现有的软件开发是通过工作人员对软件的各个页面进行制作以及优化，软件页面的视觉效果决定的用户对该软件的喜爱程度，一个好的软件页面能够极大程度上吸引用户，进而提高该软件的下载量，最终提高该软件的用户量，使得该软件产生经济效应，而软件开发需要进行展示教学，目前的展示设备基本为显示屏，但是现有的显示屏展示一般是将显示屏固定放置在墙面由教师进行讲解，不能进行移动，而且显示器的高度也不能调节，实际使用中存在一定的局限性。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种计算机软件开发教学用展示装置，可以有效解决背景技术中现有的显示屏展示一般是将显示屏固定放置在墙面由教师进行讲解，不能进行移动，而且显示器的高度也不能调节，实际使用中存在一定的局限性的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种计算机软件开发教学用展示装置，包括显示器本体，所述显示器本体的底部固定连接有活动座，所述活动座的底部开设有两个第一螺纹槽，所述活动座的两侧对称设有侧板，所述侧板的底部设有支撑板，所述侧板的底部开设有第二螺纹槽，所述第二螺纹槽内设有第一丝杆，所述第一丝杆的底部与支撑板的顶部固定连接，所述侧板靠近活动座的一侧开设有滑槽，所述滑槽内设有滑块，所述滑块的一侧与活动座固定连接，所述滑槽的一侧内壁开设有若干依次排列的第一通孔，所述滑块的一侧开设有第二通孔，所述第二通孔内设有活动柱，所述活动柱的一端延伸至其中一个相对应的第一通孔内，所述活动柱的另一端与活动座通过控制组件连接。
优选的，控制组件包括对称开设于活动座两侧的凹槽，所述活动柱的一端延伸至凹槽内，所述活动柱的一端与凹槽的一侧内壁通过弹簧连接，所述凹槽的底部内壁开设有矩形孔，所述矩形孔内设有第二丝杆，所述第二丝杆的底端延伸至活动座的下方，所述第二丝杆的顶部与活动柱的底部固定连接。
优选的，所述第二丝杆的外部套设有位于活动座底部的螺母。
优选的，所述第一丝杆与第一螺纹槽相配合。
优选的，所述滑槽内设有两个限位柱，所述限位柱的两端分别与滑槽的顶部内壁和底部内壁固定连接，且所述限位柱贯穿滑块。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：通过设置显示器本体、活动座、第一螺纹槽、侧板、支撑板、第二螺纹槽、第一丝杆、滑槽、滑块、限位柱、第一通孔、第二通孔、活动柱和控制组件的配合作用，显示器本体可以根据实际需求进行移动，以及便于调节显示器本体的高度，方便实际使用，不需要使用显示器本体时，可以减少本装置的占用空间，进一步的提高了便利性，方便实际使用。
附图说明
图1为本实用新型一种计算机软件开发教学用展示装置的整体结构示意图；
图2为本实用新型一种计算机软件开发教学用展示装置的侧视图；
图3为图1中A处的局部放大示意图。
图中：1、显示器本体；2、活动座；3、第一螺纹槽；4、侧板；5、支撑板；6、第二螺纹槽；7、第一丝杆；8、滑槽；9、滑块；10、限位柱；11、第一通孔；12、第二通孔；13、活动柱；14、凹槽；15、弹簧；16、矩形孔；17、第二丝杆；18、螺母。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
如图1-3所示，一种计算机软件开发教学用展示装置，包括显示器本体1，显示器本体1的底部固定连接有活动座2，活动座2的底部开设有两个第一螺纹槽3，活动座2的两侧对称设有侧板4，侧板4的底部设有支撑板5，侧板4的底部开设有第二螺纹槽6，第二螺纹槽6内设有第一丝杆7，第一丝杆7的底部与支撑板5的顶部固定连接，侧板4靠近活动座2的一侧开设有滑槽8，滑槽8内设有滑块9，滑块9的一侧与活动座2固定连接，滑槽8的一侧内壁开设有若干依次排列的第一通孔11，滑块9的一侧开设有第二通孔12，第二通孔12内设有活动柱13，活动柱13的一端延伸至其中一个相对应的第一通孔11内，活动柱13的另一端与活动座2通过控制组件连接；
控制组件包括对称开设于活动座2两侧的凹槽14，活动柱13的一端延伸至凹槽14内，活动柱13的一端与凹槽14的一侧内壁通过弹簧15连接，凹槽14的底部内壁开设有矩形孔16，矩形孔16内设有第二丝杆17，第二丝杆17的底端延伸至活动座2的下方，第二丝杆17的顶部与活动柱13的底部固定连接；第二丝杆17的外部套设有位于活动座2底部的螺母18；第一丝杆7与第一螺纹槽3相配合；滑槽8内设有两个限位柱10，限位柱10的两端分别与滑槽8的顶部内壁和底部内壁固定连接，且限位柱10贯穿滑块9，通过限位柱10的限位，使得滑块9平稳的上下升降。
需要说明的是，本实用新型为一种计算机软件开发教学用展示装置，在使用时，显示器本体1可以根据实际需求进行移动，方便实际使用，需要调节显示器本体1的高度时，驱动第二丝杆17远离侧板4移动，进而活动柱13的一端脱离第一通孔11，弹簧15处于压缩状态，解除滑块9相对侧板4的固定关系，进而转动螺母18，使得螺母18紧贴活动座2的底部，通过螺母18和活动柱13夹紧活动座2，固定此时活动柱13的位置，同理，使得另一个活动柱13的一端脱离第一通孔11，进而上下移动显示器本体1，调节显示器本体1的高度，调节完毕后，反向转动螺母18，使得螺母18不与活动座2的底部相接触，进而弹簧15驱动活动柱13插入相对应的第一通孔11内，完成显示器本体1的固定，通过限位柱10的限位，使得滑块9平稳的上下升降，不需要使用显示器本体1时，使得显示器本体1下降至最低处，同时转动支撑板5，使得第一丝杆7脱离第二螺纹槽6，驱动第一丝杆7旋入第一螺纹槽3内，使得支撑板5位于活动座2的底部，且支撑板5与活动座2相平行，减少本装置的占用空间，进一步的提高了便利性，方便实际使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种计算机软件开发教学用展示装置，其特征在于：包括显示器本体（1），所述显示器本体（1）的底部固定连接有活动座（2），所述活动座（2）的底部开设有两个第一螺纹槽（3），所述活动座（2）的两侧对称设有侧板（4），所述侧板（4）的底部设有支撑板（5），所述侧板（4）的底部开设有第二螺纹槽（6），所述第二螺纹槽（6）内设有第一丝杆（7），所述第一丝杆（7）的底部与支撑板（5）的顶部固定连接，所述侧板（4）靠近活动座（2）的一侧开设有滑槽（8），所述滑槽（8）内设有滑块（9），所述滑块（9）的一侧与活动座（2）固定连接，所述滑槽（8）的一侧内壁开设有若干依次排列的第一通孔（11），所述滑块（9）的一侧开设有第二通孔（12），所述第二通孔（12）内设有活动柱（13），所述活动柱（13）的一端延伸至其中一个相对应的第一通孔（11）内，所述活动柱（13）的另一端与活动座（2）通过控制组件连接。
2.根据权利要求1所述的一种计算机软件开发教学用展示装置，其特征在于：所述控制组件包括对称开设于活动座（2）两侧的凹槽（14），所述活动柱（13）的一端延伸至凹槽（14）内，所述活动柱（13）的一端与凹槽（14）的一侧内壁通过弹簧（15）连接，所述凹槽（14）的底部内壁开设有矩形孔（16），所述矩形孔（16）内设有第二丝杆（17），所述第二丝杆（17）的底端延伸至活动座（2）的下方，所述第二丝杆（17）的顶部与活动柱（13）的底部固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种计算机软件开发教学用展示装置，其特征在于：所述第二丝杆（17）的外部套设有位于活动座（2）底部的螺母（18）。
4.根据权利要求1所述的一种计算机软件开发教学用展示装置，其特征在于：所述第一丝杆（7）与第一螺纹槽（3）相配合。
5.根据权利要求1所述的一种计算机软件开发教学用展示装置，其特征在于：所述滑槽（8）内设有两个限位柱（10），所述限位柱（10）的两端分别与滑槽（8）的顶部内壁和底部内壁固定连接，且所述限位柱（10）贯穿滑块（9）。
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2020
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