CN210073037U - 一种教育用展板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种教育用展板。本实用新型的教育用展板包括板体，所述板体为竖直设置的长方体形板，其正面为书写板面，背面开有展示槽，并在所述展示槽的槽口处安装有可打开或关闭其的透明的盖板；框体，所述框体为竖直设置且开口向上的U形框，其下端横梁的底部安装有可收纳于其下方的支撑件；升降机构，所述升降机构分别设置于所述框体的两侧立柱上，并与所述板体的两侧侧端传动连接，所述升降机构用于驱动所述板体向下移动至完全收缩至所述框体中部区域，或向下移动伸至所述框体的上方。优点：结构设计简单、合理，便于收纳及携带，功能多元化。

Description

一种教育用展板

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种教育用展板。

背景技术

现有的展板大多由板面和安装于板面下方的支撑架组成，整个展板结构设计比较传统、单一，一般作为固定地方的教学展示用，不具备折叠收放的效果，在需要外出等场合携带时非常不便，并且，现有的展板功能比较单一，仅仅作为书写使用，不能满足现代化教育、教学及展示的需求。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种教育用展板，有效的克服了现有技术的缺陷。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种教育用展板，包括板体，上述板体为竖直设置的长方体形板，其正面为书写板面，背面开有展示槽，并在上述展示槽的槽口处安装有可打开或关闭其的透明的盖板；框体，上述框体为竖直设置且开口向上的U形框，其下端横梁的底部安装有可收纳于其下方的支撑件；升降机构，上述升降机构分别设置于上述框体的两侧立柱上，并与上述板体的两侧侧端传动连接，上述升降机构用于驱动上述板体向下移动至完全收缩至上述框体中部区域，或向下移动伸至上述框体的上方。

本实用新型的有益效果是：结构设计简单、合理，便于收纳及携带，功能多元化。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，上述框体的两侧立柱相对靠近的一侧分别竖直设有与上述板体两侧相匹配的导轨槽，上述板体的两侧分别伸入对应的上述导轨槽内，并可在上述升降机构的驱动下沿上述导轨槽上下滑动。

采用上述进一步方案的有益效果是该设计使得板体与框体之间结构配合更紧密，提升整个展板的美观性。

进一步，上述支撑件包括多个条形的支撑片，上述支撑片分别水平设置，且一端分别与上述横梁的下端转动连接，多个上述支撑片均匀分布于上述横梁的下方，每个上述支撑片均可转动至叠合于上述横梁的下端，或转动至一端伸至上述横梁的外部。

采用上述进一步方案的有益效果是支撑件设计简单、合理，操作方便，能够在不使用时隐藏在横梁下端，收纳不占用额外空间。

进一步，上述升降机构为电动推杆，上述立柱为中空柱体，上述电动推杆竖直安装于对应的上述立柱内部，且其伸缩杆向上，上述立柱的上端设有供上述伸缩杆穿过的通孔，上述板体的两侧上端分别设有柱状的连接件，上述连接件的下端与下方的上述电动推杆的伸缩杆上端端部连接固定。

采用上述进一步方案的有益效果是电动升降操作简单、方便、快捷，降低了升降操作的难度，并且，电动推杆隐藏式安装使得整个展板结构更紧凑、更美观。

进一步，上述框体的横梁为中空梁，其内部安装有蓄电电源，上述电动推杆分别与上述蓄电电源电连接，上述横梁上设有供上述蓄电电源穿过的缺口，上述缺口处设有可打开或关闭其的封门，上述横梁外部设有与上述蓄电电源电连接的第一控制开关。

采用上述进一步方案的有益效果是蓄电供电的方式解决了电动推杆连接电源布线繁琐的问题，并且能够将线路隐藏于展板内部，提高了安全性及展板整体的美观。

进一步,上述框体的两侧立柱上连接有提拉件。

采用上述进一步方案的有益效果是方便通过提拉件携带整个展板。

进一步，上述板体正面及背面的上端分别设有朝向板体的板面向下照射的光源，上述板体的背面器安装有蓄电池，上述蓄电池通过安装于上述板体背面的第二控制开关分别与上述光源电连接。

采用上述进一步方案的有益效果是利于展板在光线不足的环境下进行补光使用。

进一步，上述板体的正面设有桌面板，上述桌面板的一端的两端分别与上述框体的两侧立柱的上端转动连接，上述桌面板可在外力作用下向下翻转至竖直并贴靠于上述框体对应上述板体正面的一侧，或向上翻转至水平，并通过设置于上述框体立柱上的定位件固定住。

采用上述进一步方案的有益效果是桌面板的设计方面折叠于展开，利于在教育展示过程中放置辅助工具等物品。

进一步，上述定位件为两条支撑杆，两侧上述立柱对应上述板体正面的一侧分别竖直设有与两条上述支撑杆一一对应的条形槽，上述支撑杆的一端分别铰接于对应的上述条形槽内，另一端可在外力作用下转动至对应的上述条形槽外，并与转动至水平状态的上述桌面板的下端可拆卸连接，或转动至收纳于对应的上述条形槽内。

采用上述进一步方案的有益效果是支撑件设计简单，能够对桌面板良好的支撑，同时，也非常方便收纳。

附图说明

图1为本实用新型的教育用展板的正面结构示意图；

图2为本实用新型的教育用展板的背面结构示意图

图3为本实用新型的教育用展板中具有桌面板的正面结构示意图；

图4为本实用新型的教育用展板使用时的正面结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、板体，2、框体，3、支撑件，4、升降机构，5、蓄电电源，6、提拉件，7、桌面板，8、定位件，12、盖板，13、连接件，81、条形槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

实施例：如图1、2和4所示，本实施例的教育用展板包括板体1，上述板体1为竖直设置的长方体形板，其正面为书写板面，背面开有展示槽，并在上述展示槽的槽口处安装有可打开或关闭其的透明的盖板12；框体2，上述框体2为竖直设置且开口向上的U形框，其下端横梁的底部安装有可收纳于其下方的支撑件3；升降机构4，上述升降机构4分别设置于上述框体2的两侧立柱上，并与上述板体1的两侧侧端传动连接，上述升降机构4用于驱动上述板体1向下移动至完全收缩至上述框体2中部区域，或向下移动伸至上述框体2的上方。

当需要书写使用时，将板体1的正面朝向群众，并通过支撑件3使得整个展板平稳支撑于地面或地表上，接下来，通过升降机构4将板体1向上提升至合适的高度，即可在板体1的正面(书写面)进行书写即可，当需要展示某样标本或展品等，将板体1的背面朝向群众，打开盖板12，将展品放置于展示槽内部，关闭盖板12，即可对着展品进行教学解说，整个展板功能多元化，设计比较合理、简单，能够自如的上下收缩，方便携带、收纳，具有广阔的市场前景。

需要说明的是：整个展板可以方便携带在户外使用，如户外教学，或户外拓展训练教学使用，其携带方便，非常适于上述环境使用。

作为一种优选的实施方式，上述框体2的两侧立柱相对靠近的一侧分别竖直设有与上述板体1两侧相匹配的导轨槽(图中未示出)，上述板体1的两侧分别伸入对应的上述导轨槽内，并可在上述升降机构4的驱动下沿上述导轨槽上下滑动导轨槽的设计使得板体1与框体2之间的配合比较紧凑，二者没有明显的结构缝隙，外形也比较美观，整体结构布局紧凑，结构强度及稳定性比较可靠。

作为一种优选的实施方式，上述支撑件3包括多个条形的支撑片，上述支撑片分别水平设置，且一端分别与上述横梁的下端转动连接，多个上述支撑片均匀分布于上述横梁的下方，每个上述支撑片均可转动至叠合于上述横梁的下端，或转动至一端伸至上述横梁的外部，当需要使用展板时，只需将支撑片自由端(另一端)水平转动至板体1的正面或背面，并且，确保位于板体1正面和背面的支撑件3数量分布均匀，并且每一面至少具有两个，并且两个间距适于真个展板的良好支撑，在不使用时，将支撑片旋转至框体2的横梁下端隐藏即可，不会占用额外的收纳空间，操作也比较简单，非常实用。

作为一种优选的实施方式，上述升降机构4为电动推杆，上述立柱为中空柱体，上述电动推杆竖直安装于对应的上述立柱内部，且其伸缩杆向上，上述立柱的上端设有供上述伸缩杆穿过的通孔，上述板体1的两侧上端分别设有柱状的连接件13，上述连接件13的下端与下方的上述电动推杆的伸缩杆上端端部连接固定，采用电动升降的方式，降低了操作的难度，并且电动推杆在立柱内隐藏式安装使得整体结构更紧凑，外形更美观。

更优选的，在立柱的底部开有用于取出电动推杆的缺口，缺口处可拆卸的安装有封装结构，这样做的目的是方便电动推杆在故障时取出检修，当然，此种结构设计需要电动推杆的伸缩杆与连接件13采取可拆卸连接的方式。

作为一种优选的实施方式，上述框体2的横梁为中空梁，其内部安装有蓄电电源5，上述电动推杆分别与上述蓄电电源5电连接，上述横梁上设有供上述蓄电电源5穿过的缺口，上述缺口处设有可打开或关闭其的封门，上述横梁外部设有与上述蓄电电源5电连接的第一控制开关，该设计降低了电动推杆需要外接电源的难度，使得整体线路隐藏于展板内部，并且，充电式操作更利于携带使用。

上述横梁外部设有与蓄电电源5电连接的充电接口，电源不足时，在充电接口处插上电源线即可充电。

作为一种优选的实施方式，上述框体2的两侧立柱上连接有提拉件6，具体的，该提拉件6为软绳，软绳的两端分别与连个立柱同一侧的上端连接，不使用时，提拉件6可以拆除，或者置于板体1正面或背面均可，在板体1收缩与框体2中时，通过提拉件6可以方便的携带整个展板。

作为一种优选的实施方式，上述板体1正面及背面的上端分别设有朝向板体1的板面向下照射的光源，上述板体1的背面器安装有蓄电池，上述蓄电池通过安装于上述板体1背面的第二控制开关分别与上述光源电连接，具体的，光源一般设置为条形的光源，其水平设置，并分别延伸靠近上述板体1的两侧侧端，在光线较为昏暗的条件下，可以打开光源对板体1正面的书写面进行光照，或者对板体1背面的展示槽内部进行补光，使得展示草内展示物的效果更佳。

作为一种优选的实施方式，如图3和4所示，上述板体1的正面设有桌面板7，上述桌面板7的一端的两端分别与上述框体2的两侧立柱的上端转动连接，上述桌面板7可在外力作用下向下翻转至竖直并贴靠于上述框体2对应上述板体1正面的一侧，或向上翻转至水平，并通过设置于上述框体2立柱上的定位件8固定住，桌面板7使用灵活，在需要同板体1一起使用时，将桌面板7向上翻转至水平，并且用过支撑件8保持其水平状态即可，教学人员即可在桌面板7上放置教学用品等，在不需要使用，或者教学过程中不用桌面板7时，将桌面板7翻转至竖直折叠于框体2正面即可，其使用非常方便，对教学起到较好的辅助促进作用。

作为一种更优选的实施方式，如图4所示上述定位件8为两条支撑杆，两侧上述立柱对应上述板体1正面的一侧分别竖直设有与两条上述支撑杆一一对应的条形槽81，上述支撑杆的一端分别铰接于对应的上述条形槽81内，另一端可在外力作用下转动至对应的上述条形槽81外，并与转动至水平状态的上述桌面板7的下端可拆卸连接，或转动至收纳于对应的上述条形槽81内，更具体的，桌面板7翻转至水平状态的下端设有与支撑杆另一端相匹配的插槽，在桌面板7翻转至水平时，只需转动支撑杆使其另一端插入对应的插槽即可对桌面板7起到稳定的支撑作用，其设计合理，操作非常简便，利于桌面板7水平状态的稳定保持。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教育用展板，其特征在于，包括：

板体(1)，所述板体(1)为竖直设置的长方体形板，其正面为书写板面，背面开有展示槽，并在所述展示槽的槽口处安装有可打开或关闭其的透明的盖板(12)；

框体(2)，所述框体(2)为竖直设置且开口向上的U形框，其下端横梁的底部安装有可收纳于其下方的支撑件(3)；

升降机构(4)，所述升降机构(4)分别设置于所述框体(2)的两侧立柱上，并与所述板体(1)的两侧侧端传动连接，所述升降机构(4)用于驱动所述板体(1)向下移动至完全收缩至所述框体(2)中部区域，或向下移动伸至所述框体(2)的上方。

2.根据权利要求1所述的一种教育用展板，其特征在于：所述框体(2)的两侧立柱相对靠近的一侧分别竖直设有与所述板体(1)两侧相匹配的导轨槽，所述板体(1)的两侧分别伸入对应的所述导轨槽内，并可在所述升降机构(4)的驱动下沿所述导轨槽上下滑动。

3.根据权利要求1所述的一种教育用展板，其特征在于：所述支撑件(3)包括多个条形的支撑片，所述支撑片分别水平设置，且一端分别与所述横梁的下端转动连接，多个所述支撑片均匀分布于所述横梁的下方，每个所述支撑片均可转动至叠合于所述横梁的下端，或转动至一端伸至所述横梁的外部。

4.根据权利要求1所述的一种教育用展板，其特征在于：所述升降机构(4)为电动推杆，所述立柱为中空柱体，所述电动推杆竖直安装于对应的所述立柱内部，且其伸缩杆向上，所述立柱的上端设有供所述伸缩杆穿过的通孔，所述板体(1)的两侧上端分别设有柱状的连接件(13)，所述连接件(13)的下端与下方的所述电动推杆的伸缩杆上端端部连接固定。

5.根据权利要求4所述的一种教育用展板，其特征在于：所述框体(2)的横梁为中空梁，其内部安装有蓄电电源(5)，所述电动推杆分别与所述蓄电电源(5)电连接，所述横梁上设有供所述蓄电电源(5)穿过的缺口，所述缺口处设有可打开或关闭其的封门，所述横梁外部设有与所述蓄电电源(5)电连接的第一控制开关。

6.根据权利要求1至5任一项所述的一种教育用展板，其特征在于：所述框体(2)的两侧立柱上连接有提拉件(6)。

7.根据权利要求1至5任一项所述的一种教育用展板，其特征在于：所述板体(1)正面及背面的上端分别设有朝向板体(1)的板面向下照射的光源，所述板体(1)的背面器安装有蓄电池，所述蓄电池通过安装于所述板体(1)背面的第二控制开关分别与所述光源电连接。

8.根据权利要求1至5任一项所述的一种教育用展板，其特征在于：所述板体(1)的正面设有桌面板(7)，所述桌面板(7)的一端的两端分别与所述框体(2)的两侧立柱的上端转动连接，所述桌面板(7)可在外力作用下向下翻转至竖直并贴靠于所述框体(2)对应所述板体(1)正面的一侧，或向上翻转至水平，并通过设置于所述框体(2)立柱上的定位件(8)固定住。

9.根据权利要求8所述的一种教育用展板，其特征在于：所述定位件(8)为两条支撑杆，两侧所述立柱对应所述板体(1)正面的一侧分别竖直设有与两条所述支撑杆一一对应的条形槽(81)，所述支撑杆的一端分别铰接于对应的所述条形槽(81)内，另一端可在外力作用下转动至对应的所述条形槽(81)外，并与转动至水平状态的所述桌面板(7)的下端可拆卸连接，或转动至收纳于对应的所述条形槽(81)内。

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