CN210073019U - 一种计算机硬件教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机硬件教学装置，包括箱体和箱盖，所述箱体和箱盖通过第一阻尼转轴相连接，所述箱体内设有放置槽，所述放置槽相对的内侧壁设有两个橡胶垫，所述放置槽内底部的一端设有安装槽、第一储放槽和两个第二储放槽，所述箱体的底部侧壁设有与其转动连接的旋转底座，所述箱体的底部侧壁设有支撑机构，所述箱体的侧壁设有把手，两个所述橡胶垫均通黏胶的方式与放置槽的内侧壁相连接，所述箱体和箱盖远离第一阻尼转轴的一端通过两个卡扣相连接。本实用新型结构合理，不仅便于携带箱体，也便于携带电脑硬件设备，其次，便于学生进行操作和认识电脑硬件，也可以保证箱体放置时的稳定性，消除安全隐患。

Description

一种计算机硬件教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种计算机硬件教学装置。

背景技术

计算机硬件知识不但是计算机其他专业课程的基础和前提，对于计算机组装与维护等方面也具有极高的实用性。由于计算机硬件安装强调的是动手能力，单纯依靠课堂书本知识不但无法培养学生的实践操作能力，而且架空的知识体系难以理解，且容易遗忘。故对于计算机硬件知识的教学而言，其重要环节就是理论与实际的结合。

现有的计算机硬件教学装置多是为支架，其便于放置主机并对主机进行升降，便于学生的观看；但这种计算机硬件教学设备存在较多的不便之处，不便于老师携带，还需要携带电脑主机，给老师增加麻烦；其次，将计算机主机放置在支架上，虽然便于学生的观看，但是对于学生实际操作仍需要将主机拆卸下来，较为繁琐；除此，将主机放置在支架上，不能保证支架的稳定性，由于学生好奇心较重，多名学生靠近支架时容易使得支架移动，且主机较重，存在一定的安全隐患，因此我们设计了一种计算机硬件教学装置来解决以上问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种计算机硬件教学装置，其不仅便于携带箱体，也便于携带电脑硬件设备，其次，便于学生进行操作和认识电脑硬件，也可以保证箱体放置时的稳定性，消除安全隐患。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种计算机硬件教学装置，包括箱体和箱盖，所述箱体和箱盖通过第一阻尼转轴相连接，所述箱体内设有放置槽，所述放置槽相对的内侧壁设有两个橡胶垫，所述放置槽内底部的一端设有安装槽、第一储放槽和两个第二储放槽，所述箱体的底部侧壁设有与其转动连接的旋转底座，所述箱体的底部侧壁设有支撑机构，所述箱体的侧壁设有把手。

优选地，两个所述橡胶垫均通黏胶的方式与放置槽的内侧壁相连接。

优选地，所述箱体和箱盖远离第一阻尼转轴的一端通过两个卡扣相连接。

优选地，所述旋转底座为底部设有防滑纹的圆形底座，且所述旋转底座的材质为铝合金材质。

优选地，所述支撑机构包括设置在箱体底部侧壁的两个条形槽，两个所述条形槽相反的内侧壁均固定连接有第二阻尼转轴，两个所述第二阻尼转轴的侧壁均固定连接有支撑腿，所述箱体的底部固定连接有支撑板，所述支撑板靠近把手。

优选地，两个所述支撑腿均为铝合金材质，且两个所述支撑腿的旋转角度范围为0-120°。

本实用新型与现有技术相比，其有益效果为：

1、本实用新型，老师可以将主板等电子元器件放置在放置槽内，便于老师的携带；在授课时，老师也便于拿起电子元器件等向学生展示，老师携带箱体的同时也携带有计算机硬件，为老师提供便利。

2、本实用新型，当学生进行实际操作时，只需将箱体放置在桌面上，通过旋转底座下的防滑纹，可以保证箱体稳定的放置，与现有技术相比较为方便。

3、本实用新型，通过旋转底座，可以实现箱体的转动，便于向周围的学生观看，旋转底座下的防滑纹，可以增加箱体放置时的稳定性，消除安全隐患。

综上所述，本实用新型结构合理，不仅便于携带箱体，也便于携带电脑硬件设备，其次，便于学生进行操作和认识电脑硬件，也可以保证箱体放置时的稳定性，消除安全隐患。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机硬件教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种计算机硬件教学装置的侧视图；

图3为本实用新型提出的一种计算机硬件教学装置中箱体的结构截面图。

图中：1箱体、2箱盖、3放置槽、4橡胶垫、5安装槽、6第一储放槽、7第二储放槽、8卡扣、9把手、10支撑板、11旋转底座、12第一阻尼转轴、13条形槽、14支撑腿、15第二阻尼转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种计算机硬件教学装置，包括箱体1和箱盖2，箱体1和箱盖2通过第一阻尼转轴12相连接，可以对箱盖2进行定位，便于学生观看硬件设备；箱体1和箱盖2远离第一阻尼转轴12的一端通过两个卡扣8相连接，增加箱盖2和箱体1闭合时的稳定性，便于老师携带；箱体1内设有放置槽3，放置槽3相对的内侧壁设有两个橡胶垫4，两个橡胶垫4之间可以放置主板，通过橡胶垫4对其进行限位，保证其稳定性也不会对其造成损伤。

放置槽3内底部的一端设有安装槽5、第一储放槽6和两个第二储放槽7，安装槽5可以放置电源，第一储放槽6内可以放置连接线、硬盘等，两个第二储放槽7内可以放置内存条等小型电子元器件，一方面便于老师拿起向学生们展示，也便于学生自己动手安装。

箱体1的底部侧壁设有与其转动连接的旋转底座11，旋转底座11为底部设有防滑纹的圆形底座，且旋转底座11的材质为铝合金材质，将箱体1放置在桌面上时，由于旋转底座11底部设有防滑纹，可以增加箱体1放置时的稳定性；老师可以旋转箱体1，使得全部学生都可以看到，提高教学效率。

箱体1的底部侧壁设有支撑机构，支撑机构包括设置在箱体1底部侧壁的两个条形槽13，两个条形槽13相反的内侧壁均固定连接有第二阻尼转轴15，两个第二阻尼转轴15的侧壁均固定连接有支撑腿14，箱体1的底部固定连接有支撑板10，支撑板10的材质为PVC板，当箱体1被支撑时，可以保护箱体1底部不会磨损；支撑板10靠近把手9，两个支撑腿14均为铝合金材质，且两个支撑腿14的旋转角度范围为0-120°，可以对箱体1起到支撑的作用；老师可以通过转动两个支撑腿14，实现对箱体1的支撑，进而便于学生观看；箱体1的侧壁设有把手9，便于老师携带箱体1。

本实用新型中，当老师需要进行计算机硬件教学时，可以将主板放置在两个橡胶垫4之间，将电源放置在安装槽5内，将内存条等小的电子元器件放置在第二储放槽7内，将连接线、固态硬盘等放置在第一储放槽6内，如此，盖上箱盖2，通过两个卡扣8可以实现箱盖2与箱体1稳定连接，老师拎动把手9，即可对计算机硬件进行携带，为老师提供便利。

授课时，老师可以将转动两个支撑腿14，使其旋转至最大角度(120°)，此时可以保证支撑腿14旋转后的稳定性；即可实现对箱体1稳定的支撑，便于学生观看；当老师将箱体1放置在学生转面上授课时，通过旋转底座11，可以实现箱体1的旋转，便于周围学生的观看。

当学生进行硬件安装时，可以将箱体1放置在学生桌面上，由于旋转底座11底部设有防滑纹，可以保证箱体1放置时的稳定性，学生组装硬件时，也可以旋转箱体1，便于其他同学的再次学习，提高授课效率，消除安全隐患。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种计算机硬件教学装置，包括箱体(1)和箱盖(2)，其特征在于，所述箱体(1)和箱盖(2)通过第一阻尼转轴(12)相连接，所述箱体(1)内设有放置槽(3)，所述放置槽(3)相对的内侧壁设有两个橡胶垫(4)，所述放置槽(3)内底部的一端设有安装槽(5)、第一储放槽(6)和两个第二储放槽(7)，所述箱体(1)的底部侧壁设有与其转动连接的旋转底座(11)，所述箱体(1)的底部侧壁设有支撑机构，所述箱体(1)的侧壁设有把手(9)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机硬件教学装置，其特征在于，两个所述橡胶垫(4)均通黏胶的方式与放置槽(3)的内侧壁相连接。

3.根据权利要求1所述的一种计算机硬件教学装置，其特征在于，所述箱体(1)和箱盖(2)远离第一阻尼转轴(12)的一端通过两个卡扣(8)相连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机硬件教学装置，其特征在于，所述旋转底座(11)为底部设有防滑纹的圆形底座，且所述旋转底座(11)的材质为铝合金材质。

5.根据权利要求3所述的一种计算机硬件教学装置，其特征在于，所述支撑机构包括设置在箱体(1)底部侧壁的两个条形槽(13)，两个所述条形槽(13)相反的内侧壁均固定连接有第二阻尼转轴(15)，两个所述第二阻尼转轴(15)的侧壁均固定连接有支撑腿(14)，所述箱体(1)的底部固定连接有支撑板(10)，所述支撑板(10)靠近把手(9)。

6.根据权利要求5所述的一种计算机硬件教学装置，其特征在于，两个所述支撑腿(14)均为铝合金材质，且两个所述支撑腿(14)的旋转角度范围为0-120°。

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