CN210052317U - 远程在线授课辅助板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种远程在线授课辅助板，它包括主板、设在主板上的电子手写板、操作按钮、开关控制键以及与电子手写板配合使用的电磁笔，所述主板的顶部设有凹槽，凹槽的一端转动连接支撑杆，支撑杆顶端安装高拍仪，所述主板内部还设有控制器、语音模块、无线模块和电源模块，电源模块的输出端与控制器电连接，所述电子手写板、操作按钮、开关控制键、语音模块、无线模块均与控制器电连接。本实用新型集多功能为一体，提高远程授课效率。本实用新型适用于远程教育设备领域。

Description

远程在线授课辅助板

技术领域

本实用新型属于远程教育设备领域，具体的说是一种远程在线授课辅助板。

背景技术

教育在“互联网+”的新时代也在发生变革，无论是教育理念、教育方式、教育资源还是学习模式，“互联网+”都对其产生了重大影响。借助互联网技术，远程教育在很多国家成为人们接受职业教育和持续教育的良好途径。

传统的远程教学录制设备采用单一的双摄像头录制模式，纸质化的板书不利于学生的复习与总结，且无法实现教师与学生的实时交流，降低了授课的效率。

发明内容

为解决现有技术中存在的上述缺陷，本实用新型旨在提供一种远程在线授课辅助板，以实现多功能为一体，提高授课效率的目的。

本实用新型为实现上述目的，所采用的技术方案如下：

一种远程在线授课辅助板，它包括主板、设在主板上的电子手写板、操作按钮、开关控制键以及与电子手写板配合使用的电磁笔，所述主板的顶部设有凹槽，凹槽内转动连接支撑杆，支撑杆顶端安装高拍仪，所述主板内部还设有控制器、语音模块、无线模块和电源模块，电源模块的输出端与控制器电连接，所述电子手写板、操作按钮、开关控制键、语音模块、无线模块均与控制器电连接。

作为限定，所述操作按钮包括与控制器电连接的一键清屏、一键发送、结束课程、上下翻页的功能按钮。

作为另一种限定，所述支撑杆上设有伸缩处，所述支撑杆的中部设有折叠块，折叠块上设有摄像模块。

作为进一步限定，所述支撑杆上、高拍仪的下部设有补光排灯。

作为第三种限定，所述主板上设有与控制器电连接的指纹识别区域。

作为进一步限定，所述主板内设有与控制器电连接人脸识别模块。

本实用新型还有一种限定，所述主板的侧壁设有与控制器电连接的电源接口、USB接口、HDMI接口、SIM卡卡槽、耳机接口、TF卡卡槽。

作为进一步限定，所述主板上设有电磁笔容纳槽。

作为更进一步限定，所述主板上设有与控制器电连接的外音喇叭。

本实用新型由于采用了上述的结构，其与现有技术相比，所取得的技术进步在于：

（1）本实用新型采用了电子手写板，并通过TF卡卡槽中插入TF卡后对教学板书进行逐张存储，并通过无线模块发送给学生，摆脱了纸质版的板书材料，有利于学生的复习与总结；

（2）本实用新型的顶部设有凹槽，凹槽内设有支撑杆，支撑杆采用的是可折叠伸缩结构，当不使用时，可将支撑杆收缩折叠放置到凹槽中，使得本实用新型的外观更加简洁，携带方便；

（3）本实用新型的支撑杆中部设有折叠块，折叠块上设有摄像模块，则高拍仪拍摄手写板位置，折叠块上的摄像模块对授课人员进行录制，从而满足了不同的需求；

（4）本实用新型设有无线模块和SIM卡卡槽，保证了本实用新型无论是否

处于WiFi环境，均能够连接网络，不仅仅再局限于室内WiFi环境；

（5）本实用新型设有指纹识别区域和人脸识别模块，便于身份识别；

（6）本实用新型不仅设置了电源模块，还设有电源接口，提供了两种供电模式；

（7）本实用新型还设置了USB接口，可以将本实用新型存储的信息导出，也可连接电脑端进行数据传输；HDMI接口可以将本实用新型与笔记本、电视等移动设备连接，便于教师与学生之间的视频交流；耳机接口可以在较嘈杂的环境中完成教学任务，提高用户体验；还提供了其他接口，拓展了本实用新型的功能；

综上，本实用新型集多功能为一体，提高授课效率，适用于远程教育设备领域。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1为本实用新型实施例的结构示意图；

图2为本实用新型实施例的使用状态示意图；

图3为本实用新型实施例支撑杆弯折后的示意图；

图4为本实用新型实施例芯片ATmega2560与LD3320的连接电路图；

图5为本实用新型实施例电子手写板的电路图；

图6为本实用新型实施例HX-M02的电路图；

图7为本实用新型实施例JM101的电路图；

图8为本实用新型实施例DSP的电路图；

图9为本实用新型实施例的一键清屏、一键发送、结束课程、翻页按钮的电路图；

图10为本实用新型实施例的USB接口的电路图；

图11为本实用新型实施例的HDMI接口的电路图；

图12为本实用新型实施例的电源转换模块的电路图。

标注部件：1-电源接口，2-USB接口，3-HDMI接口，4-SIM卡卡槽，5-耳机接口，6-TF卡卡槽，7-电子手写板，8-电磁笔容纳槽，9-外音喇叭，10-指纹识别区域，11-支撑杆，1201-高拍仪，1202-补光排灯，1203-一级伸缩处，1204-折叠块，1205-三级伸缩处。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明。应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例 一种远程在线授课辅助板

参照图1-3，本实施例包括主板，主板的侧壁上设有电源接口1、USB接口2、HDMI接口3、SIM卡卡槽4、3.5mm的耳机接口5、TF卡卡槽6；所述电源接口1用于外接电源为本实施例提供电能；所述USB接口2可将本实施例中储存的信息导出，也可连接电脑端进行数据传输；所述HDMI接口3可以将本实施例与笔记本、电视等移动设备连接，便于教师与学生之间的视频交流；所述SIM卡卡槽4，使得当本实施例处于非WiFi环境中时，可通过SIM卡进行联网；3.5mm的耳机接口5，可满足在较为嘈杂的环境中完成教学任务，提高用户体验；所述TF卡卡槽6在安装TF卡后，可逐张存储教学板书。

主板上表面的右侧设有电子手写板7，电子手写板7采用的是SiPix电子纸技术，其内嵌有电容式触摸屏，支持多点触控,分辨率为800*600，灰度高达16级，能够确保字体清晰再现；在电子手写板7的一侧设有电磁笔容纳槽8，用于放置与电子手写板7配合使用的电磁笔。

主板上表面的左侧依次设有开关控制键、一键清屏、结束课程、一键发送、上翻页按钮以及下翻页按钮；一键清屏可实现对当前电子手写板7的板书内容以图片的格式储存，储存完成后自动清理当前板书内容；一键发送可实现当本次课程结束后，将本次课堂中的所有板书内容以压缩包的形式发送到学生邮箱中，这将利于学生的课后复习，简化了本实施例的操作流程，提高用户体验。

主板的顶部设有凹槽，凹槽的一端通过铰链结构转动连接支撑杆11，支撑杆11转动后与主板所在平面垂直，支撑杆11从上到下依次设有高拍仪1201、补光排灯1202、一级伸缩处1203、折叠块1204、三级伸缩处1205，支撑杆11可在折叠块1204处进行90度弯折，弯折处可安装摄像头。

主板上表面的左侧还设有与控制器电连接的外音喇叭9，主板上表面的右上角还设有指纹识别区域10, 指纹识别区域10采用芯片JM101为核心的电路。

参考图4-10，主板的内部还设有控制器、语音模块、无线模块、人脸识别模块以及电源模块。本实施例中的控制器采用芯片ATmega2560为核心的电路。

语音模块采用芯片LD3320为核心的电路，对用户进行语音提示，例如当首次使用本实施例时，将提示用户进行指纹识别以及如何进行指纹录入的语音提示，老用户按压指纹后，将会语音提示欢迎进入系统；当课堂建立后，语音模块将为教师与学生之间的语音交流提供服务。

无线模块采用芯片HX-M02为核心的电路，实现将本实施例WiFi连接，当本实施处于WiFi 环境时，本实施例优先选择WiFi进行联网,当处于非WiFi环境中时，则通过SIM卡进行联网。

人脸识别模块采用芯片DSP为核心的电路。

电源模块采用可充电电池，采用可拆卸连接，保证了在无外接电源时本实施例的正常使用，当电池的电量低于20%时，语音模块会提示电量低并提示用户及时更换电池或者充电避免耽误正常的教学任务，电源模块还包括电源转换电路，用于将电源转化为各芯片所需的电压。

ATmega2560芯片与语音模块LD3320芯片、电子手写板7、芯片HX-M02以及指纹识别区域10的JM101电连接，一键清屏、一键发送、结束课程、上翻页按钮、下翻页按钮、电源接口1、USB接口2、HDMI接口3、SIM卡卡槽4、3.5mm的耳机接口5、TF卡卡槽6等均与ATmega2560电连接，图4-10描述了各引脚如何连接的电路图。

本实施例的工作流程如下：

（1）开机及初始准备：首先长按开关控制键，然后用户进行指纹识别，本实施例解锁成功，再然后通过HDMI接口3与电脑端相连接，将支撑杆11转出，调整好高拍仪1201的位置，如果需要双摄像头，则利用支撑杆11中部的折叠块1204将支撑杆11进行90度弯折，在折叠块1204处安装摄像头；另外当本实施例处于WiFi环境，通过无线模块联网，当处于非WiFi环境时，通过SIM卡实现联网。

（2）连接配套软件：授课教师登录电脑端的相应软件，建立课堂，摄像头可采集人脸，进行人脸识别。

（3）开始远程授课：摄像头采集授课教师的人像，高拍仪1201将电子手写板7的板书内容通过无线模块实时传送到学生端，并可通过语音模块实现与学生之间的交流与沟通。

（4）授课时的其他操作：电子手写板7的板书可通过一键清屏、一键发送来实现将板书内容清屏、保存以及发送的功能；历史板书可通过上下按键来实现翻页与查找，方便对教师在教学过程中的使用；结束课程按钮可以实现结束课程，将不再进行板书的记录和发送任务。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种远程在线授课辅助板，其特征在于：它包括主板、设在主板上的电子手写板、操作按钮、开关控制键以及与电子手写板配合使用的电磁笔，所述主板的顶部设有凹槽，凹槽内转动连接支撑杆，支撑杆顶端安装高拍仪，所述主板内部还设有控制器、语音模块、无线模块和电源模块，电源模块的输出端与控制器电连接，所述电子手写板、操作按钮、开关控制键、语音模块、无线模块均与控制器电连接。

2.根据权利要求1所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述操作按钮包括与控制器电连接的一键清屏、一键发送、结束课程、上下翻页的功能按钮。

3.根据权利要求1或2所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述支撑杆设有伸缩处，所述支撑杆的中部设有折叠块，折叠块上设有摄像模块。

4.根据权利要求3所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述支撑杆上、高拍仪的下部设有补光排灯。

5.根据权利要求1、2、4任一项所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述主板上设有与控制器电连接的指纹识别区域。

6.根据权利要求5所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述主板内设有与控制器电连接的人脸识别模块。

7.根据权利要求1、2、4、6任一项所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述主板的侧壁设有与控制器电连接的电源接口、USB接口、HDMI接口、SIM卡卡槽、耳机接口、TF卡卡槽。

8.根据权利要求7所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述主板上设有电磁笔容纳槽。

9.根据权利要求8所述的远程在线授课辅助板，其特征在于：所述主板上设有与控制器电连接的外音喇叭。

Images