CN209947116U - 一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，包括：设备本体、多媒体教学机、推拉黑板、触屏一体机；所述设备本体由多媒体教学机及推拉黑板构成，且多媒体教学机设置在推拉黑板的内部；所述多媒体教学机上设置有触屏一体机；所述触屏一体机的内侧设置有固定机座，且固定机座与触屏一体机通过螺钉相连接；所述固定机座的一侧设置有第一展臂；本实用新型通过对计算机多媒体教学设备的改进，具有结构设计合理，使用伸展臂可以实现不同方位的学生都能观看清楚，折叠存放，节约空间，推拉式黑板设计，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

Description

一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备。

背景技术

多媒体教学触摸一体机在全国众多学校的应用已经很普及了，教学设备的更新换代，越来越科技化、智能化、人性，功能也越来越多。

目前使用的多媒体教学触摸一体机都是直接固定在教室的前方中间墙壁上，老师授课时，容易造成前几排两侧的学生因屏幕反光而看不清楚，影响学习，而且多媒体教学触摸一体机的外侧没有保护装置，下课后，学生们玩耍，难免会碰坏多媒体教学触摸一体机，不能满足教学的使用需求。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，来解决目前存在的位置固定不变，容易造成前几排两侧的学生因屏幕反光而看不清楚，同时缺少保护装置的问题，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出的位置固定不变，容易造成前几排两侧的学生因屏幕反光而看不清楚，同时缺少保护装置的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，由以下具体技术手段所达成：

一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，包括：设备本体、多媒体教学机、推拉黑板、触屏一体机、固定机座、第一展臂、第二展臂、第三展臂、固定墙座、黑板外框、左固定板、左推拉板、右推拉板、右固定板、安全锁、推拉把手、锁板、锁块；所述设备本体由多媒体教学机及推拉黑板构成，且多媒体教学机设置在推拉黑板的内部；所述多媒体教学机上设置有触屏一体机；所述触屏一体机的内侧设置有固定机座，且固定机座与触屏一体机通过螺钉相连接；所述固定机座的一侧设置有第一展臂，且第一展臂与固定机座通过转轴相连接；所述第一展臂的一侧设置有第二展臂，且第二展臂与第一展臂通过转轴相连接；所述第二展臂的一侧设置有第三展臂，且第三展臂与第二展臂通过转轴相连接；所述第三展臂的内侧设置有固定墙座，且固定墙座与第三展臂通过转轴相连接；所述推拉黑板上设置有黑板外框；所述黑板外框的内部自左至右依次设置有左固定板、左推拉板、右推拉板及右固定板；所述左推拉板及右推拉板上设置有安全锁及推拉把手；所述左推拉板的后侧设置有锁块，且锁块与左推拉板通过铆接方式相连接；所述右推拉板的后侧设置有锁板，且锁板与锁块通过卡合方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备所述固定机座、第一展臂、第二展臂、第三展臂及固定墙座之间均通过转轴相连接，且多媒体教学机通过转轴为伸展折叠装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备所述左推拉板与右推拉板呈对称式设计，且多媒体教学机设置在左推拉板及右推拉板的正下方。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备所述黑板外框的上下两侧设置有轨道，且左推拉板与右推拉板的上下两端均设置有两个滑轮。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备所述黑板外框的内部自左至右依次设置有左固定板、左推拉板、右推拉板及右固定板，且左固定板及右固定板与黑板外框通过固定方式相连接，左推拉板及右推拉板与黑板外框通过滑动方式相连接。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过固定机座、第一展臂、第二展臂、第三展臂及固定墙座之间均通过转轴相连接，且多媒体教学机通过转轴为伸展折叠装置，使用时将多媒体教学机伸展开，可以实现不同方位的学生都能观看清楚，不使用时将多媒体教学机折叠起来，节约空间。

2、本实用新型通过左推拉板与右推拉板呈对称式设计，且多媒体教学机设置在左推拉板及右推拉板的正下方的设置，使用多媒体教学机时，将左推拉板与右推拉板向两侧推拉打开，不使用多媒体教学机时，将左推拉板与右推拉板关闭，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机。

3、本实用新型通过黑板外框的上下两侧设置有轨道，且左推拉板与右推拉板的上下两端均设置有两个滑轮的设置，使左推拉板与右推拉板实现推拉，便于打开及关闭。

4、本实用新型通过对计算机多媒体教学设备的改进，具有结构设计合理，使用伸展臂可以实现不同方位的学生都能观看清楚，折叠存放，节约空间，推拉式黑板设计，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的使用时伸展状态的结构示意图；

图2为本实用新型的推拉黑板打开状态结构示意图；

图3为本实用新型的推拉黑板折叠状态结构示意图；

图4为本实用新型的另一视角轴测结构示意图；

图5为本实用新型的多媒体教学机伸展状态结构示意图；

图6为本实用新型的多媒体教学机后视结构示意图；

图7为本实用新型的多媒体教学机俯视结构示意图。.

图中：设备本体1、多媒体教学机2、推拉黑板3、触屏一体机201、固定机座202、第一展臂203、第二展臂204、第三展臂205、固定墙座206、黑板外框301、左固定板302、左推拉板303、右推拉板304、右固定板305、安全锁306、推拉把手307、锁板3061、锁块3062。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图7，本实用新型提供一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备的具体技术实施方案：

一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，包括：设备本体1、多媒体教学机2、推拉黑板3、触屏一体机201、固定机座202、第一展臂203、第二展臂204、第三展臂205、固定墙座206、黑板外框301、左固定板302、左推拉板303、右推拉板304、右固定板305、安全锁 306、推拉把手307、锁板3061、锁块3062；设备本体1由多媒体教学机2及推拉黑板3构成，且多媒体教学机2设置在推拉黑板3的内部；多媒体教学机2上设置有触屏一体机201；触屏一体机201的内侧设置有固定机座202，且固定机座202与触屏一体机201通过螺钉相连接；固定机座202的一侧设置有第一展臂203，且第一展臂203与固定机座202通过转轴相连接；第一展臂203的一侧设置有第二展臂204，且第二展臂204与第一展臂203通过转轴相连接；第二展臂204的一侧设置有第三展臂205，且第三展臂205与第二展臂204通过转轴相连接；第三展臂205的内侧设置有固定墙座206，且固定墙座206与第三展臂205通过转轴相连接；推拉黑板3上设置有黑板外框301；黑板外框301的内部自左至右依次设置有左固定板302、左推拉板303、右推拉板304及右固定板305；左推拉板303及右推拉板304 上设置有安全锁306及推拉把手307；左推拉板303的后侧设置有锁块3062，且锁块3062与左推拉板303通过铆接方式相连接；右推拉板304的后侧设置有锁板3061，且锁板3061与锁块3062通过卡合方式相连接。

具体的，固定机座202、第一展臂203、第二展臂204、第三展臂205及固定墙座206之间均通过转轴相连接，且多媒体教学机2通过转轴为伸展折叠装置，使用时将多媒体教学机2伸展开，可以实现不同方位的学生都能观看清楚，不使用时将多媒体教学机2折叠起来，节约空间。

具体的，左推拉板303与右推拉板304呈对称式设计，且多媒体教学机2设置在左推拉板303及右推拉板304的正下方，使用多媒体教学机2时，将左推拉板303与右推拉板304向两侧推拉打开，不使用多媒体教学机2时，将左推拉板303与右推拉板304关闭，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机2。

具体的，黑板外框301的上下两侧设置有轨道，且左推拉板303与右推拉板304的上下两端均设置有两个滑轮，使左推拉板303与右推拉板304实现推拉，便于打开及关闭。

具体的，黑板外框301的内部自左至右依次设置有左固定板302、左推拉板303、右推拉板304及右固定板305，且左固定板302及右固定板305与黑板外框301通过固定方式相连接，左推拉板303及右推拉板304与黑板外框301通过滑动方式相连接，使用多媒体教学机2时，将左推拉板303与右推拉板304向两侧推拉打开，不使用多媒体教学机2时，将左推拉板303与右推拉板304关闭。

具体实施步骤：

在使用该具有伸展臂的计算机多媒体教学设备时，使用多媒体教学机2时，首先打开安全锁306，将左推拉板303与右推拉板304向两侧推拉打开，将多媒体教学机2伸展开，可以实现不同方位的学生都能观看清楚，使用完毕后将多媒体教学机2折叠起来，节约空间，再左推拉板303与右推拉板304关闭，并锁上安全锁306，将左推拉板303与右推拉板304 固定住，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机2，该具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，具有结构设计合理，使用伸展臂可以实现不同方位的学生都能观看清楚，折叠存放，节约空间，推拉式黑板设计，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机的优点，满足了教学的使用需求。

综上所述：该一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，通过固定机座、第一展臂、第二展臂、第三展臂及固定墙座之间均通过转轴相连接，且多媒体教学机通过转轴为伸展折叠装置，使用时将多媒体教学机伸展开，可以实现不同方位的学生都能观看清楚，不使用时将多媒体教学机折叠起来，节约空间；通过左推拉板与右推拉板呈对称式设计，且多媒体教学机设置在左推拉板及右推拉板的正下方的设置，使用多媒体教学机时，将左推拉板与右推拉板向两侧推拉打开，不使用多媒体教学机时，将左推拉板与右推拉板关闭，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机；通过黑板外框的上下两侧设置有轨道，且左推拉板与右推拉板的上下两端均设置有两个滑轮的设置，使左推拉板与右推拉板实现推拉，便于打开及关闭；通过对计算机多媒体教学设备的改进，具有结构设计合理，使用伸展臂可以实现不同方位的学生都能观看清楚，折叠存放，节约空间，推拉式黑板设计，功能多样，既可以作为普通黑板使用，又可以保护多媒体教学机的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，包括：设备本体(1)、多媒体教学机(2)、推拉黑板(3)、触屏一体机(201)、固定机座(202)、第一展臂(203)、第二展臂(204)、第三展臂(205)、固定墙座(206)、黑板外框(301)、左固定板(302)、左推拉板(303)、右推拉板(304)、右固定板(305)、安全锁(306)、推拉把手(307)、锁板(3061)、锁块(3062)；其特征在于：所述设备本体(1)由多媒体教学机(2)及推拉黑板(3)构成，且多媒体教学机(2)设置在推拉黑板(3)的内部；所述多媒体教学机(2)上设置有触屏一体机(201)；所述触屏一体机(201)的内侧设置有固定机座(202)，且固定机座(202)与触屏一体机(201)通过螺钉相连接；所述固定机座(202)的一侧设置有第一展臂(203)，且第一展臂(203)与固定机座(202)通过转轴相连接；所述第一展臂(203)的一侧设置有第二展臂(204)，且第二展臂(204)与第一展臂(203)通过转轴相连接；所述第二展臂(204)的一侧设置有第三展臂(205)，且第三展臂(205)与第二展臂(204)通过转轴相连接；所述第三展臂(205)的内侧设置有固定墙座(206)，且固定墙座(206)与第三展臂(205)通过转轴相连接；所述推拉黑板(3)上设置有黑板外框(301)；所述黑板外框(301)的内部自左至右依次设置有左固定板(302)、左推拉板(303)、右推拉板(304)及右固定板(305)；所述左推拉板(303)及右推拉板(304)上设置有安全锁(306)及推拉把手(307)；所述左推拉板(303)的后侧设置有锁块(3062)，且锁块(3062)与左推拉板(303)通过铆接方式相连接；所述右推拉板(304)的后侧设置有锁板(3061)，且锁板(3061)与锁块(3062)通过卡合方式相连接。

2.根据权利要求1所述的一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述固定机座(202)、第一展臂(203)、第二展臂(204)、第三展臂(205)及固定墙座(206)之间均通过转轴相连接，且多媒体教学机(2)通过转轴为伸展折叠装置。

3.根据权利要求1所述的一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述左推拉板(303)与右推拉板(304)呈对称式设计，且多媒体教学机(2)设置在左推拉板(303)及右推拉板(304)的正下方。

4.根据权利要求1所述的一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述黑板外框(301)的上下两侧设置有轨道，且左推拉板(303)与右推拉板(304)的上下两端均设置有两个滑轮。

5.根据权利要求1所述的一种具有伸展臂的计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述黑板外框(301)的内部自左至右依次设置有左固定板(302)、左推拉板(303)、右推拉板(304)及右固定板(305)，且左固定板(302)及右固定板(305)与黑板外框(301)通过固定方式相连接，左推拉板(303)及右推拉板(304)与黑板外框(301)通过滑动方式相连接。

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