CN209785325U - 一种艺术教育教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及艺术教育技术领域，公开了一种艺术教育教学展示装置，包括顶板和底板，所述顶板位于底板的上方，且顶板与底板之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆、顶板和底板共同组合形成U型展示结构，所述顶板的底端通过滑块滑动连接有若干个安装卡座，若干个所述安装卡座均为U型结构，且安装卡座的内部通过转轴转动连接有绕带轴，所述绕带轴与安装卡座之间连接有涡卷弹簧，且绕带轴上绕设有展示带，为解决现有的图画展示解学过程中因画架较大而不便于携带的问题，本实用新型设置了相应的可收缩结构，其中展示结构由安装卡座、绕带轴和展示带共同组成，通过卷绕作用使得整体结构的体积较小。

Description

一种艺术教育教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及艺术教育技术领域，具体涉及一种艺术教育教学展示装置。

背景技术

艺术教育，是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是美育的重要组成部分，在进行艺术教育教学的过程中，纯理论的教学无法使学生对知识或美形成充分的理解，因而大多数老师都会列举相应知识点所对应的事例，以保证学生进行更好的理解，以美术的教学为例，其中一幅画的美、丑、好、坏用理论知识难以完全表达，因而需要与相应的图画进行配合，在现有的教学过程中，要么是老师用手举起图画进行展示，要么是将图画固定于画架上进行展示，但上述两种方式均存在一定的不便，老师举起图画进行展示，不仅容易使老师的手部产生疲劳，而且不便于同步进行理论的教学操作，而利用画架进行展示时，一方面画架体积较大，不便于携带，另一方面一个画架仅能展示一幅图画，不便于形成对比教学。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种艺术教育教学展示装置，以解决现有的图画展示解学过程中因画架较大而不便于携带且一个画架仅能展示一幅图画不便于形成对比教学的问题，从而达到便于携带且有效对比的使用效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种艺术教育教学展示装置，包括顶板和底板，所述顶板位于底板的上方，且顶板与底板之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆、顶板和底板共同组合形成U型展示结构，所述顶板的底端通过滑块滑动连接有若干个安装卡座，若干个所述安装卡座均为U型结构，且安装卡座的内部通过转轴转动连接有绕带轴，所述绕带轴与安装卡座之间连接有涡卷弹簧，且绕带轴上绕设有展示带，所述展示带的活动端连接有定位条，所述定位条上位于展示带一侧的位置处开设有滑槽，所述滑槽的两侧内壁上均开设有卡槽，所述底板的顶端焊接有若干个定位导向套，所述定位导向套的内部贯穿有压杆，所述压杆上套设有弹簧，且压杆的两侧外壁上位于弹簧下方的位置处均开设有限位槽，所述定位导向套的两侧外壁上均嵌入有卡扣，两个所述卡扣分别位于压杆的两侧，且两个卡扣的两端分别与两个卡槽和两个限位槽卡合连接。

进一步的，所述展示带的一侧外壁上缝合连接有魔术贴，所述魔术贴共设置有两个，且两个魔术贴均由子、母贴组而成，所述子母贴之间固定连接有展示画。

进一步的，所述伸缩杆为三节杆，且其中直径最大的套杆的外壁上套设有防滑套。

进一步的，所述底板的底端安装有吸盘，所述吸盘共设置有两个，且两个吸盘呈对称分布。

进一步的，所述顶板的顶端安装有滚轮，所述滚轮共设置有两个，且两个滚轮呈对称分布。

进一步的，所述定位条的顶端粘接有防磨垫，所述防磨垫由柔性橡胶制成。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决现有的图画展示解学过程中因画架较大而不便于携带的问题，本实用新型设置了相应的可收缩结构，其中展示结构由安装卡座、绕带轴和展示带共同组成，通过卷绕作用使得整体结构的体积较小，而整体装置的外部框架由顶板、伸缩杆和底板共同组成，伸缩杆又可进行有效的伸缩，一方面有效形成展示状态，另一方有效降低整体装置在不使用时的体积，从而使该装置便于携带，以此有效解决上述问题；

另外，在进行整体结构的展开时，利用底板上的定位导向套和展示带上的定位条之间的相互配合，可有效实现各个结构的限定，从而保证整体装置能形成稳定的展示结构，以完成展示画的有效展示。

2)、为解决现有展示装置不便于形成对比教学的问题，本实用新型设置了可变化的多结构展示，其中在进行单个展示时，利用单个的展示带、定位条和定位导向套之间的配合即可完成，而需要进行对比教学时，则需要同步展示两幅或三幅展示画，此时，将对应的展示画展开，然后通过滑块和滑槽的配合分别实现安装卡座和定位条的移动，使得两幅或三幅展示画产生相对移动从而形成平行展示的状体，以此达到对比效果，从而有效解决上述问题，提高教学效果，并且无需同时携带多个展示装置。

附图说明

图1是本实用新型的正视图。

图2是本实用新型的使用示意图。

图3是本实用新型中图2的侧视图。

图4是本实用新型定位条的俯视图。

图5是本实用新型的A处放大图。

1-顶板、2-安装卡座、3-伸缩杆、4-定位条、5-底板、6-定位导向套、7-绕带轴、8-展示带、9-魔术贴、10-滑块、11-滑槽、12-压杆、13-弹簧、14-卡槽、15-限位槽、16-卡扣、17-防滑套、18-吸盘、19-滚轮、20-防磨垫

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图5所示的一种艺术教育教学展示装置，包括顶板1和底板5，顶板1位于底板5的上方，且顶板1与底板5之间连接有伸缩杆3，利用伸缩杆3的伸缩能有效实现整体装置的展开和折叠，一方面有效形成展示状态，另一方有效降低整体装置在不使用时的体积，从而使该装置便于携带，伸缩杆3、顶板1和底板5共同组合形成U型展示结构，顶板1的底端通过滑块10滑动连接有若干个安装卡座2，若干个安装卡座2均为U型结构，且安装卡座2的内部通过转轴转动连接有绕带轴7，绕带轴7与安装卡座2之间连接有涡卷弹簧，利用绕带轴7与涡卷弹簧的配合，使得展示带8在展开后具有一定的回卷趋势，从而保证展示带8能顺利回收，且绕带轴7上绕设有展示带8，展示带8的活动端连接有定位条4，定位条4上位于展示带8一侧的位置处开设有滑槽11，利用滑块10与滑槽11的配合，能有效实现安装卡座2和定位条4的移动，从而完成展示画的平移操作，以形成两幅或三幅展示画的平行展示，达到一定的对比效果，滑槽11的两侧内壁上均开设有卡槽14，底板5的顶端焊接有若干个定位导向套6，定位导向套6的内部贯穿有压杆12，压杆12上套设有弹簧13，且压杆12的两侧外壁上位于弹簧13下方的位置处均开设有限位槽15，定位导向套6的两侧外壁上均嵌入有卡扣16，两个卡扣16上均设置有复位弹簧，从而给保证卡扣16能顺利与限位槽15形成卡合，以实现卡扣16的回收效果，两个卡扣16分别位于压杆12的两侧，且两个卡扣16的两端分别与两个卡槽14和两个限位槽15卡合连接。

进一步的，展示带8的一侧外壁上缝合连接有魔术贴9，魔术贴9共设置有两个，且两个魔术贴9均由子、母贴组而成，子母贴之间固定连接有展示画，利用魔术贴9实现展示画的固定，可有效是实现展示画的反复张贴，并且避免张贴过程对展示画造成损坏。

进一步的，伸缩杆3为三节杆，且其中直径最大的套杆的外壁上套设有防滑套17。

更进一步的，底板5的底端安装有吸盘18，吸盘18共设置有两个，且两个吸盘18呈对称分布。

值得说明的是，顶板1的顶端安装有滚轮19，滚轮19共设置有两个，且两个滚轮19呈对称分布。

具体的，定位条4的顶端粘接有防磨垫20，防磨垫20由柔性橡胶制成。

本实用新型提到的一种艺术教育教学展示装置，在使用该实用新型时，首先向两侧拉开顶板1和底板5，使得伸缩杆3展开，同时也保证整体装置形成展开状态，然后向下拉动定位条4，使得展示带8完全展开，并利用定位导向套6的限定实现定位条4的固定，结构利用魔术贴9的配合将需要展示的展示画贴于展示带8的一侧，当有多张展示画需要展示时，根据展示画的朝向由最内部的展示带8向最外部的展示带8进行依次张贴，在张贴完成后，即可由外向内依次收起展示带8，然后回缩伸缩杆3，使得整体装置形成图1状态，以便于进行整体装置的携带；

收起展示带8时，按压定位导向套6顶端的压杆12，使得限位槽15移动至卡扣16的一端，而卡扣16上设置有复位弹簧，从而使卡扣16收回至定位导向套6的内部，此时定位导向套6与定位条4之间失去限定，而绕带轴7与安装卡座2之间又设置有涡卷弹簧，因而展示带8可形成有效回卷；

在课堂教学中，同样先展开伸缩杆3，同时利用底板5底端的吸盘18将整体装置固定于指定的位置处，然后根据教学内容进行对应展示画的展开，展开时，同样向下拉动定位条4，并利用定位导向套6形成定位条4的固定，此时定位导向套6贯穿定位条4上的滑槽11，同时定位导向套6两侧的卡扣16也卡入滑槽11两侧的卡槽14内，使得对应展示画能形成稳定展示；

另外，有两幅或三幅展示画需要进行同步展示时，则将对应的展示画均展开，然后向一侧或两侧拉动其中一幅或两幅展示画，使得两幅或三幅展示画形成平行展示的状态，以便于进行对比观察，而平行展开时，需要同时拉动对应展示画的安装卡座2和定位条4，安装卡座2通过滑块10会与顶板1产生相应的滑动，而定位条4则通过滑槽11的导向与定位导向套6和底板5产生相应的移动，从而完成展开操作，而在此过程中，安装卡座2始终与顶板1连接，卡槽14与卡扣16也始终处于卡合，从而给保证展示画仍处于展开，使得整体装置能形成稳定且多变的展示形式，有效提高教学效率。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (6)

1.一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：包括顶板(1)和底板(5)，所述顶板(1)位于底板(5)的上方，且顶板(1)与底板(5)之间连接有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)、顶板(1)和底板(5)共同组合形成U型展示结构，所述顶板(1)的底端通过滑块(10)滑动连接有若干个安装卡座(2)，若干个所述安装卡座(2)均为U型结构，且安装卡座(2)的内部通过转轴转动连接有绕带轴(7)，所述绕带轴(7)与安装卡座(2)之间连接有涡卷弹簧，且绕带轴(7)上绕设有展示带(8)，所述展示带(8)的活动端连接有定位条(4)，所述定位条(4)上位于展示带(8)一侧的位置处开设有滑槽(11)，所述滑槽(11)的两侧内壁上均开设有卡槽(14)，所述底板(5)的顶端焊接有若干个定位导向套(6)，所述定位导向套(6)的内部贯穿有压杆(12)，所述压杆(12)上套设有弹簧(13)，且压杆(12)的两侧外壁上位于弹簧(13)下方的位置处均开设有限位槽(15)，所述定位导向套(6)的两侧外壁上均嵌入有卡扣(16)，两个所述卡扣(16)分别位于压杆(12)的两侧，且两个卡扣(16)的两端分别与两个卡槽(14)和两个限位槽(15)卡合连接。

2.根据权利要求1所述的一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：所述展示带(8)的一侧外壁上缝合连接有魔术贴(9)，所述魔术贴(9)共设置有两个，且两个魔术贴(9)均由子、母贴组而成，所述子母贴之间固定连接有展示画。

3.根据权利要求1所述的一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：所述伸缩杆(3)为三节杆，且其中直径最大的套杆的外壁上套设有防滑套(17)。

4.根据权利要求1所述的一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：所述底板(5)的底端安装有吸盘(18)，所述吸盘(18)共设置有两个，且两个吸盘(18)呈对称分布。

5.根据权利要求1所述的一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：所述顶板(1)的顶端安装有滚轮(19)，所述滚轮(19)共设置有两个，且两个滚轮(19)呈对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种艺术教育教学展示装置，其特征在于：所述定位条(4)的顶端粘接有防磨垫(20)，所述防磨垫(20)由柔性橡胶制成。