CN209928713U - 一种旅游管理专业用教学展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开的属于教学用具技术领域,具体为一种旅游管理专业用教学展示板,包括箱体、固定板、展示板、固定块,所述箱体两侧开设凹槽固定安装支撑杆,所述支撑杆上方有固定安装在所述箱体上的固定螺钉一,所述箱体顶部设有挡块,所述挡块固定安装在所述支撑杆后侧,本实用新型结构设计科学合理,展示板一的A板B板通过合页一进行展开,展示板二的C板和D板通过合页二进行展开,展示板一用一端的凸块与展示板二的凹槽进行配合连接,可以拼出一个整体平面的展示板,箱体底部安装有万向轮,可以对本装置进行移动,本装置结构简单,提高了学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体为一种旅游管理专业用教学展示板。
背景技术
旅游专业用教学展示板,在旅游专业教学中,用展示板展示教学内容的图解或示例,可以加深学生的了解,经常需要教学用图或者是一些旅游、酒店管理与服务方面的操作技能方法与技术详解图等,但是传统的旅游教学展示板比较笨重,且不可移动,不能折叠,从而占据大量的空间,为此,我们提出一种旅游管理专业用教学展示板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种旅游管理专业用教学展示板,以解决上述背景技术中提出的比较笨重,且不可移动,不能折叠,从而占据大量的空间的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供一种旅游管理专业用教学展示板,包括箱体、固定板、展示板、固定块,所述箱体两侧开设凹槽固定安装支撑杆,所述支撑杆上方有固定安装在所述箱体上的固定螺钉一,所述箱体顶部设有挡块,所述挡块固定安装在所述支撑杆后侧,所述箱体中间固定安装所述固定板,所述固定板开设凹槽放置所述展示板,所述展示板的展示板一具有A板和B板并通过合页一进行连接,所述展示板的展示板二具有C板和D板并通过合页二进行连接,所述箱体顶部两侧开设凹槽放置所述固定块,所述固定块上方与下方设有固定螺钉二。
优选的,所述展示板一两端设有凸块,所述展示板二两端设有与所述展示板一两端的凸块相配合的凹槽。
优选的,所述箱体左壁上方固定安装把手。
优选的,所述箱体底部固定安装万向轮。
优选的,所述箱体顶部设有箱盖,所述箱盖两端通过螺钉固定在所述箱体上。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该种旅游管理专业用教学展示板,展示板一的A板B板通过合页一进行展开,展示板二的C板和D板通过合页二进行展开,展示板一用一端的凸块与展示板二的凹槽进行配合连接,可以拼出一个整体平面的展示板,固定块安装在整体平面的展示板两端,并用固定螺钉二进行固定板,整体平面的展示板可以通过支撑杆与挡块的配合使用放在箱体上,箱体底部安装有万向轮,可以对本装置进行移动,本装置结构简单,提高了学习效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型结构俯视图;
图3为本实用新型展示板结构图;
图4为本实用新型固定块结构图。
图中:100箱体、110把手、120支撑杆、121固定螺钉一、130挡块、140箱盖、141螺钉、200固定板、300展示板、310展示板一、311合页一、320展示板二、321合页二、400固定块、410固定螺钉二、500万向轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供一种旅游管理专业用教学展示板,具有结构简单,可移动,可折叠的优点,请参阅图1,包括箱体100、固定板200、展示板300、固定块400、万向轮500;
请参阅图1,箱体100是“凹”结构的木制壳体,箱体100包括把手110、支撑杆120、固定螺钉一121、挡块130、箱盖140、螺钉141,具体的,箱体100两侧开设凹槽安装支撑杆120,支撑杆120上方有螺纹连接在箱体100上的固定螺钉一121,箱体100顶部设有挡块130,挡块130在支撑杆120后侧,支撑杆120向上伸出,并用固定螺钉一121进行固定,将展示板300上方顶在支撑杆120顶部,将展示板300底部连接在挡块130前壁,支撑杆120与挡块130配合使用,对展示板300具有支撑作用,箱体100用于安装固定板200。
请参阅图1和图2,固定板200安装在箱体100上,具体的,固定板200螺纹连接在箱体100上,固定板200上方与下方开设有矩形通孔,并将展示板一310与展示板二320进行分隔,且固定板200凹槽内壁粘接棉布,固定板200对展示板300具有放置作用,且内壁粘接的棉布对展示板300具有防护效果。
请参阅图2和图3,展示板300放置在固定板200开设的凹槽内,展示板300包括展示板一310、合页一311、展示板二320、合页二321,具体的,固定板200开设凹槽放置展示板300,展示板300的展示板一310具有A板和B板并通过合页一311进行连接,展示板300的展示板二320具有C板和D板并通过合页二321进行连接,展示板一310的A板B板展开后用一端的凸块与展示板二320的C板和D板展开后的凹槽进行配合连接,可以拼出一个整体平面的展示板300,展示板300对旅游管理专业的教学均有展示作用。
请参阅图1和图4,固定块400放置在箱体100内,具体的,箱体100顶部两侧开设凹槽放置固定块400,固定块400上方与下方设有固定螺钉二410,固定块400是“凹”形不锈钢块,展示板一310与展示板二320连接后,其合页一311与合页二321方向相同,展示板300处于不稳定状态,用固定块400滑动连接在展开并连接后的展示板300两端,并用固定螺钉二410进行固定,固定块400用于固定展示板300。
上述箱体100、固定板200、展示板300由木质材料制成。
在具体使用时,使用人员将箱盖140打开,取出展示板一310与展示板二320,展示板一310的A板B板通过合页一311进行展开,展示板二320的C板和D板通过合页二321进行展开,展示板一310用一端的凸块与展示板二320的凹槽进行配合连接,可以拼出一个整体平面的展示板300,此时再将固定块400滑动连接在整体平面的展示板300两端,并用固定螺钉二410进行固定,将支撑杆120伸入箱体100,并用固定螺钉一121进行固定,将整体平面的展示板300上方顶在支撑杆120顶部,将整体平面的展示板300底部连接在挡块130前壁,使用完成后,进行反向步骤操作即可。
为了使本装置的展示板300稳定的拼出平整的表面,展示板一310两端设有凸块,展示板二320两端设有与展示板一310两端的凸块相配合的凹槽,具体的,展示板一310的A板B板展开后用一端的凸块与展示板二320的C板和D板展开后的凹槽进行配合连接,可以拼出一个整体平面的展示板300
请参阅图1,为了防止箱体100手动扶持,箱体100左壁上方固定安装把手110,具体的,把手110右壁螺纹连接在箱体100左壁,把手110对箱体100具有手动扶持作用。
请参阅图1,为了防止防止箱体100不便移动,箱体100底部固定安装万向轮500,具体的,万向轮500顶部螺纹连接在箱体100底部,万向轮500是活动脚轮,它的结构允许水平360度旋转,万向轮500对箱体100具有移动作用。
请参阅图1,为了防止箱体100顶部没有防护装置,在箱体100顶部设有箱盖140,具体的,箱盖140两端通过螺钉141固定在箱体100上,箱盖140对箱体100顶部具有防护作用,同时也防止展示板300脱离固定板200。
虽然在上文中已经参考实施例对本实用新型进行了描述,然而在不脱离本实用新型的范围的情况下,可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是,只要不存在结构冲突,本实用新型所披露的实施例中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用,在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此,本实用新型并不局限于文中公开的特定实施例,而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。
Claims (5)
1.一种旅游管理专业用教学展示板,其特征在于:包括箱体(100)、固定板(200)、展示板(300)、固定块(400),所述箱体(100)两侧开设凹槽固定安装支撑杆(120),所述支撑杆(120)上方有固定安装在所述箱体(100)上的固定螺钉一(121),所述箱体(100)顶部设有挡块(130),所述挡块(130)固定安装在所述支撑杆(120)后侧,所述箱体(100)中间固定安装所述固定板(200),所述固定板(200)开设凹槽放置所述展示板(300),所述展示板(300)的展示板一(310)具有A板和B板并通过合页一(311)进行连接,所述展示板(300)的展示板二(320)具有C板和D板并通过合页二(321)进行连接,所述箱体(100)顶部两侧开设凹槽放置所述固定块(400),所述固定块(400)上方与下方设有固定螺钉二(410)。
2.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板,其特征在于:所述展示板一(310)两端设有凸块,所述展示板二(320)两端设有与所述展示板一(310)两端的凸块相配合的凹槽。
3.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板,其特征在于:所述箱体(100)左壁上方固定安装把手(110)。
4.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板,其特征在于:所述箱体(100)底部固定安装万向轮(500)。
5.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板,其特征在于:所述箱体(100)顶部设有箱盖(140),所述箱盖(140)两端通过螺钉(141)固定在所述箱体(100)上。
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