CN209463554U - 一种思政教育用演讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教育用演讲台，涉及思政教育设备技术领域，具体为一种思政教育用演讲台，包括箱体，所述箱体的内底壁固定连接有第一装载箱，所述第一装载箱的一侧固定连接有支撑杆连接轴，所述支撑杆连接轴远离第一装载箱的一端固定连接有第二装载箱。该思政教育用演讲台，通过箱体、第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、凹槽、支撑杆连接轴、转动连接夹和支撑平台的设置，当需要对该演讲台进行移动时，将支撑平台与转动连接夹分离，然后将第一支撑杆和第三支撑杆收纳进第二支撑杆开设的凹槽内，然后通过支撑杆连接轴收纳进箱体内，最后将支撑平台放入箱体内，通过拉动或推动箱体即可使该演讲台达到进行移动的目的。

Description

一种思政教育用演讲台

技术领域

本实用新型涉及思政教育设备技术领域，具体为一种思政教育用演讲台。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，目前，无论是在课堂上进行思政教育演讲、报告或演说，还是在课外或公共场所进行思政教育演讲、报告或演说时，均使用固定的桌子，且桌子体积较大，不便于移动，需要多位工作人员抬动方可进行移动，使工作人员费时费力，占用了极大的人力和物力，当讲师在进行思政教育演讲时，由于演讲内容过大，需要提前准备大量的演讲素材或资料，但目前演讲台大多都无法存放过多东西，只能将演讲素材放置在桌面，无法供多人使用。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN205030728U中公开的一种演讲台，该演讲台，虽然，结构简单，使用方便，实现无纸化演讲，而且电脑的显示屏在使用完成后可以收入演讲台内部，避免各种原因导致电脑的使用寿命变短，而且还可以防盗，但是，该演讲台，具有不便于移动的缺点，不便于进行课外或在公共场所进行演讲。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教育用演讲台，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种思政教育用演讲台，包括箱体，所述箱体的内底壁固定连接有第一装载箱，所述第一装载箱的一侧固定连接有支撑杆连接轴，所述支撑杆连接轴远离第一装载箱的一端固定连接有第二装载箱，所述支撑杆连接轴的外表面套接有第一支撑杆，所述第一支撑杆远离支撑杆连接轴的一端与第二支撑杆活动连接，所述第二支撑杆的两侧均开设有凹槽，所述第二支撑杆的两侧均插接有紧固螺杆，所述紧固螺杆的另一端延伸至凹槽的内部，所述紧固螺杆的数量为两个，其中一个所述紧固螺杆的外表面套接有第一支撑杆，另一个所述紧固螺杆的外表面套接有第三支撑杆，所述第一支撑杆和第三支撑杆均与凹槽相适配，所述第三支撑杆远离紧固螺杆的一端设置在转动连接夹的内部，所述转动连接夹的内部活动连接有转动轴，所述转动连接夹的一侧设置有紧固螺栓，所述紧固螺栓的另一端延伸至转动连接夹的内部并与转动轴螺纹连接，所述转动连接夹的顶部螺纹连接有支撑台连接端口，所述支撑台连接端口远离转动连接夹的一端固定连接有支撑平台，所述支撑平台的上表面固定连接有遮挡板，所述支撑平台的上表面固定连接有防滑板，所述第一装载箱和第二装载箱内部的一侧均固定连接有限位板连接夹，所述限位板连接夹的内部活动连接有限位板，所述限位板的一侧插接有螺栓。

可选的，所述箱体的底部设置有万向轮，所述箱体的一侧固定连接有拉杆收纳箱。

可选的，所述收纳箱的内部固定连接有拉杆连接轴，所述拉杆连接轴的外表面套接有伸缩拉杆。

可选的，所述支撑平台的内部活动连接有抽屉，所述抽屉的正面固定连接有把手。

可选的，所述支撑平台的上表面设置有话筒，所述支撑平台的上表面固定连接有笔筒支撑架。

可选的，所述第三支撑杆远离紧固螺杆的一端套接在转动轴的外表面，所述限位板通过螺栓与第一支撑杆固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种思政教育用演讲台，具备以下有益效果：

1、该思政教育用演讲台，通过箱体、第一支撑杆、第二支撑杆、第三支撑杆、凹槽、支撑杆连接轴、转动连接夹和支撑平台的设置，当需要对该演讲台进行移动时，将支撑平台与转动连接夹分离，然后将第一支撑杆和第三支撑杆收纳进第二支撑杆开设的凹槽内，然后通过支撑杆连接轴收纳进箱体内，最后将支撑平台放入箱体内，通过拉动或推动箱体即可使该演讲台达到进行移动的目的。

2、该思政教育用演讲台，通过抽屉、支撑平台、第一装载箱、第二装载箱、笔筒支撑架和话筒的设置，可使该演讲台内可放置大量的资料，且可使支撑平台的桌面上摆放整洁，便于进行演讲。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型支撑平台俯视结构示意图；

图4为本实用新型箱体俯视结构示意图；

图5为本实用新型限位板正视结构示意图；

图6为本实用新型第二支撑杆俯视剖面结构示意图。

图中：1-箱体、2-第一装载箱、3-支撑杆连接轴、4-第一支撑杆、5-第二支撑杆、6-凹槽、7-紧固螺杆、8-第三支撑杆、9-转动连接夹、10-转动轴、11-紧固螺栓、12-支撑台连接端口、13-支撑平台、14-遮挡板、15-防滑板、16-限位板连接夹、17-螺栓、18-万向轮、19-拉杆收纳箱、20-拉杆连接轴、21-伸缩拉杆、22-抽屉、23-把手、24-话筒、25-笔筒支撑架、26-第二装载箱、27-限位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教育用演讲台，包括箱体1，箱体1的内底壁固定连接有第一装载箱2，第一装载箱2的内部可放置物品和演讲素材，将支撑平台13放入箱体1内时，第一装载箱2可对支撑平台13起到支撑的作用，第一装载箱2的一侧固定连接有支撑杆连接轴3，支撑杆连接轴3远离第一装载箱2的一端固定连接有第二装载箱26，支撑杆连接轴3的外表面套接有第一支撑杆4，第一支撑杆4以支撑杆连接轴3为轴心进行转动，第一支撑杆4远离支撑杆连接轴3的一端与第二支撑杆5活动连接，第二支撑杆5的两侧均开设有凹槽6，第二支撑杆5的两侧均插接有紧固螺杆7，松动紧固螺杆7后，第一支撑杆5的另一端以紧固螺杆7为轴心进行转动，紧固螺杆7的另一端延伸至凹槽6的内部，紧固螺杆7的数量为两个，其中一个紧固螺杆7的外表面套接有第一支撑杆4，另一个紧固螺杆7的外表面套接有第三支撑杆8，松动紧固螺杆7后，第三支撑杆8以紧固螺杆7为轴心进行转动，第一支撑杆4和第三支撑杆8均与凹槽6相适配，第三支撑杆8远离紧固螺杆7的一端设置在转动连接夹9的内部，转动连接夹9的内部活动连接有转动轴10，转动连接夹9的一侧设置有紧固螺栓11，松动紧固螺栓11后，可对支撑平台13的角度进行调整，紧固螺栓11的另一端延伸至转动连接夹9的内部并与转动轴10螺纹连接，转动连接夹9的顶部螺纹连接有支撑台连接端口12，支撑台连接端口12远离转动连接夹9的一端固定连接有支撑平台13，支撑平台13的上表面固定连接有遮挡板14，支撑平台13的上表面固定连接有防滑板15，第一装载箱2和第二装载箱26内部的一侧均固定连接有限位板连接夹16，限位板连接夹16的内部活动连接有限位板27，限位板27可对第一支撑杆4进行固定，防止第一支撑杆4发生晃动，限位板27的一侧插接有螺栓17，箱体1的底部设置有万向轮18，通过万向轮18可带动该演讲台进行移动，箱体1的一侧固定连接有拉杆收纳箱19，收纳箱19的内部固定连接有拉杆连接轴20，拉杆连接轴20的外表面套接有伸缩拉杆21，支撑平台13的内部活动连接有抽屉22，抽屉22的正面固定连接有把手23，支撑平台13的上表面设置有话筒24，支撑平台13的上表面固定连接有笔筒支撑架25，第三支撑杆8远离紧固螺杆7的一端套接在转动轴10的外表面，限位板27通过螺栓17与第一支撑杆4固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案：支撑平台13的外部设置有照明灯，便于教师在夜晚进行演讲，通过灯光效果可使听众把目光聚集在演讲台。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该思政教育用演讲台，使用时，通过箱体1、第一支撑杆4、第二支撑杆5、第三支撑杆8、凹槽6、支撑杆连接轴3、转动连接夹9和支撑平台13的设置，当需要对该演讲台进行移动时，将支撑平台13与转动连接夹9分离，然后将第一支撑杆4和第三支撑杆8收纳进第二支撑杆5开设的凹槽6内，然后通过支撑杆连接轴3收纳进箱体1内，最后将支撑平台13放入箱体1内，通过拉动或推动箱体1即可使该演讲台达到进行移动的目的，通过抽屉22、支撑平台13、第一装载箱2、第二装载箱26、笔筒支撑架25和话筒24的设置，可使该演讲台内可放置大量的资料，且可使支撑平台13的桌面上摆放整洁，便于进行演讲。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种思政教育用演讲台，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内底壁固定连接有第一装载箱(2)，所述第一装载箱(2)的一侧固定连接有支撑杆连接轴(3)，所述支撑杆连接轴(3)远离第一装载箱(2)的一端固定连接有第二装载箱(26)，所述支撑杆连接轴(3)的外表面套接有第一支撑杆(4)，所述第一支撑杆(4)远离支撑杆连接轴(3)的一端与第二支撑杆(5)活动连接，所述第二支撑杆(5)的两侧均开设有凹槽(6)，所述第二支撑杆(5)的两侧均插接有紧固螺杆(7)，所述紧固螺杆(7)的另一端延伸至凹槽(6)的内部，所述紧固螺杆(7)的数量为两个，其中一个所述紧固螺杆(7)的外表面套接有第一支撑杆(4)，另一个所述紧固螺杆(7)的外表面套接有第三支撑杆(8)，所述第一支撑杆(4)和第三支撑杆(8)均与凹槽(6)相适配，所述第三支撑杆(8)远离紧固螺杆(7)的一端设置在转动连接夹(9)的内部，所述转动连接夹(9)的内部活动连接有转动轴(10)，所述转动连接夹(9)的一侧设置有紧固螺栓(11)，所述紧固螺栓(11)的另一端延伸至转动连接夹(9)的内部并与转动轴(10)螺纹连接，所述转动连接夹(9)的顶部螺纹连接有支撑台连接端口(12)，所述支撑台连接端口(12)远离转动连接夹(9)的一端固定连接有支撑平台(13)，所述支撑平台(13)的上表面固定连接有遮挡板(14)，所述支撑平台(13)的上表面固定连接有防滑板(15)，所述第一装载箱(2)和第二装载箱(26)内部的一侧均固定连接有限位板连接夹(16)，所述限位板连接夹(16)的内部活动连接有限位板(27)，所述限位板(27)的一侧插接有螺栓(17)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用演讲台，其特征在于：所述箱体(1)的底部设置有万向轮(18)，所述箱体(1)的一侧固定连接有拉杆收纳箱(19)。

3.根据权利要求2所述的一种思政教育用演讲台，其特征在于：所述拉杆收纳箱(19)的内部固定连接有拉杆连接轴(20)，所述拉杆连接轴(20)的外表面套接有伸缩拉杆(21)。

4.根据权利要求1所述的一种思政教育用演讲台，其特征在于：所述支撑平台(13)的内部活动连接有抽屉(22)，所述抽屉(22)的正面固定连接有把手(23)。

5.根据权利要求1所述的一种思政教育用演讲台，其特征在于：所述支撑平台(13)的上表面设置有话筒(24)，所述支撑平台(13)的上表面固定连接有笔筒支撑架(25)。

6.根据权利要求1所述的一种思政教育用演讲台，其特征在于：所述第三支撑杆(8)远离紧固螺杆(7)的一端套接在转动轴(10)的外表面，所述限位板(27)通过螺栓(17)与第一支撑杆(4)固定连接。