CN209785315U - 一种数学难题解析展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学难题解析展示架，涉及展示架技术领域，具体为一种数学难题解析展示架，包括展示装置、挡雨装置和移动装置，所述展示装置包括展示架底座、记录笔放置盒、答题板放置盒、支撑柱、第一卡槽、第二卡槽、难题展示板、难题展示板卡块、转轴、玻璃挡板、第三卡槽、解析展示板、解析展示板卡块和答题板卡槽，展示架底座顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒。该数学难题解析展示架，设置记录笔放置盒和答题板放置盒，学生们可以在答题板上写上自己的解析过程放入解析展示板内，方便学生们进行数学探讨，不会的学生也可以学习，设置太阳能板和照明灯，太阳能板白天进行蓄电，照明灯晚上用来照明，达到节能环保的目的。

Description

一种数学难题解析展示架

技术领域

本实用新型涉及展示架技术领域，具体为一种数学难题解析展示架。

背景技术

数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，现在，讲师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样花费大量课堂时间，有限的课堂时间这样只能讲解几道难题，教学效率非常低，不会的学生有时不敢继续问老师，就一直不会，每道题的解法不止一种，学生也进行不了讨论，因此需要改进。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学难题解析展示架，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种数学难题解析展示架，包括展示装置、挡雨装置和移动装置，所述展示装置包括展示架底座、记录笔放置盒、答题板放置盒、支撑柱、第一卡槽、第二卡槽、难题展示板、难题展示板卡块、转轴、玻璃挡板、第三卡槽、解析展示板、解析展示板卡块和答题板卡槽，展示架底座顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒，展示架底座顶部的另一侧固定连接有答题板放置盒，展示架底座顶部的中心处固定连接有支撑柱，支撑柱的顶部开设有第一卡槽，支撑柱的两侧开设有第二卡槽。

可选的，所述难题展示板通过难题展示板卡块卡接于第二卡槽内，难题展示板一侧的顶部固定连接有转轴，转轴的外表面套接有玻璃挡板。

可选的，所述难题展示板的一侧开设有第三卡槽，解析展示板通过解析展示板卡块卡接于第三卡槽内，解析展示板的一侧开设有答题板卡槽。

可选的，所述挡雨装置包括挡雨板支撑柱、挡雨板卡块、挡雨板、太阳能板和照明灯，挡雨板支撑柱通过挡雨板卡块卡接于第一卡槽内。

可选的，所述挡雨板支撑柱的顶部固定连接有挡雨板，挡雨板的顶部设置有太阳能板，挡雨板的底部固定连接有照明灯。

可选的，所述移动装置包括滚轮连接杆和滚轮，展示架底座的一侧固定连接有滚轮连接杆，滚轮连接杆的端部固定连接有滚轮。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种数学难题解析展示架，具备以下有益效果：

1、该数学难题解析展示架，通过设置记录笔放置盒和答题板放置盒，展示架底座顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒，展示架底座顶部的另一侧固定连接有答题板放置盒，学生们可以在答题板上写上自己的解析过程放入解析展示板内，方便学生们进行数学探讨，不会的学生也可以学习。

2、该数学难题解析展示架，通过设置玻璃挡板和第三卡槽，难题展示板一侧的顶部固定连接有转轴，转轴的外表面套接有玻璃挡板，方便更换不同的难题，保护题板不被外界环境造成破坏，难题展示板的一侧开设有第三卡槽，解析展示板通过解析展示板卡块卡接于第三卡槽内，卡接的方式更加方便。

3、该数学难题解析展示架，通过设置太阳能板和照明灯，挡雨板的顶部设置有太阳能板，挡雨板的底部固定连接有照明灯，太阳能板白天进行蓄电，照明灯晚上用来照明，达到节能环保的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支撑柱的结构示意图；

图3为本实用新型难题展示板的结构示意图；

图4为本实用新型挡雨装置的结构示意图。

图中：1-展示装置、101-展示架底座、102-记录笔放置盒、103-答题板放置盒、104-支撑柱、105-第一卡槽、106-第二卡槽、107-难题展示板、108-难题展示板卡块、109-转轴、110-玻璃挡板、111-第三卡槽、112-解析展示板、113-解析展示板卡块、114-答题板卡槽、2-挡雨装置、201-挡雨板支撑柱、202-挡雨板卡块、203-挡雨板、204-太阳能板、205-照明灯、3-移动装置、301-滚轮连接杆、302-滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学难题解析展示架，包括展示装置1、挡雨装置2和移动装置3，所述展示装置1包括展示架底座101、记录笔放置盒102、答题板放置盒103、支撑柱104、第一卡槽105、第二卡槽106、难题展示板107、难题展示板卡块108、转轴109、玻璃挡板110、第三卡槽111、解析展示板112、解析展示板卡块113和答题板卡槽114，展示架底座101顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒102，展示架底座101顶部的另一侧固定连接有答题板放置盒103，学生们可以在答题板上写上自己的解析过程放入解析展示板112内，方便学生们进行数学探讨，不会的学生也可以学习，展示架底座101顶部的中心处固定连接有支撑柱104，支撑柱104的顶部开设有第一卡槽105，支撑柱104的两侧开设有第二卡槽106，第二卡槽106的数量为四个，难题展示板107通过难题展示板卡块108卡接于第二卡槽106内，难题展示板107的数量为四个，难题展示板107一侧的顶部固定连接有转轴109，转轴109的外表面套接有玻璃挡板110，方便更换不同的难题，保护题板不被外界环境造成破坏，难题展示板107的一侧开设有第三卡槽111，解析展示板112通过解析展示板卡块113卡接于第三卡槽111内，每个难题展示板107的侧面开设有四个第三卡槽111，卡接的方式更加方便，解析展示板112的一侧开设有答题板卡槽114，挡雨装置2包括挡雨板支撑柱201、挡雨板卡块202、挡雨板203、太阳能板204和照明灯205，挡雨板支撑柱201通过挡雨板卡块202卡接于第一卡槽105内，挡雨板支撑柱201的顶部固定连接有挡雨板203，挡雨板203的顶部设置有太阳能板204，挡雨板203的底部固定连接有照明灯205，太阳能板204白天进行蓄电，照明灯205晚上用来照明，达到节能环保的目的，移动装置3包括滚轮连接杆301和滚轮302，展示架底座101的一侧固定连接有滚轮连接杆301，滚轮连接杆301的端部固定连接有滚轮302，滚轮302的数量为四个，便于移动。

综上所述，该数学难题解析展示架，使用时，通过设置记录笔放置盒102和答题板放置盒103，展示架底座101顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒102，展示架底座101顶部的另一侧固定连接有答题板放置盒103，学生们可以在答题板上写上自己的解析过程放入解析展示板112内，方便学生们进行数学探讨，不会的学生也可以学习，通过设置玻璃挡板110和第三卡槽111，难题展示板107一侧的顶部固定连接有转轴109，转轴109的外表面套接有玻璃挡板110，方便更换不同的难题，保护题板不被外界环境造成破坏，难题展示板107的一侧开设有第三卡槽111，解析展示板112通过解析展示板卡块113卡接于第三卡槽111内，卡接的方式更加方便，通过设置太阳能板204和照明灯205，挡雨板203的顶部设置有太阳能板204，挡雨板203的底部固定连接有照明灯205，太阳能板204白天进行蓄电，照明灯205晚上用来照明，达到节能环保的目的。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学难题解析展示架，包括展示装置(1)、挡雨装置(2)和移动装置(3)，其特征在于：所述展示装置(1)包括展示架底座(101)、记录笔放置盒(102)、答题板放置盒(103)、支撑柱(104)、第一卡槽(105)、第二卡槽(106)、难题展示板(107)、难题展示板卡块(108)、转轴(109)、玻璃挡板(110)、第三卡槽(111)、解析展示板(112)、解析展示板卡块(113)和答题板卡槽(114)，展示架底座(101)顶部的一侧固定连接有记录笔放置盒(102)，展示架底座(101)顶部的另一侧固定连接有答题板放置盒(103)，展示架底座(101)顶部的中心处固定连接有支撑柱(104)，支撑柱(104)的顶部开设有第一卡槽(105)，支撑柱(104)的两侧开设有第二卡槽(106)。

2.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述难题展示板(107)通过难题展示板卡块(108)卡接于第二卡槽(106)内，难题展示板(107)一侧的顶部固定连接有转轴(109)，转轴(109)的外表面套接有玻璃挡板(110)。

3.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述难题展示板(107)的一侧开设有第三卡槽(111)，解析展示板(112)通过解析展示板卡块(113)卡接于第三卡槽(111)内，解析展示板(112)的一侧开设有答题板卡槽(114)。

4.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述挡雨装置(2)包括挡雨板支撑柱(201)、挡雨板卡块(202)、挡雨板(203)、太阳能板(204)和照明灯(205)，挡雨板支撑柱(201)通过挡雨板卡块(202)卡接于第一卡槽(105)内。

5.根据权利要求4所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述挡雨板支撑柱(201)的顶部固定连接有挡雨板(203)，挡雨板(203)的顶部设置有太阳能板(204)，挡雨板(203)的底部固定连接有照明灯(205)。

6.根据权利要求1所述的一种数学难题解析展示架，其特征在于：所述移动装置(3)包括滚轮连接杆(301)和滚轮(302)，展示架底座(101)的一侧固定连接有滚轮连接杆(301)，滚轮连接杆(301)的端部固定连接有滚轮(302)。