CN209677878U - 一种音乐教学用椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐教学用椅，包括椅子本体、调节块、第一紧固旋钮、第二紧固旋钮、支撑杆和面板，椅子本体的侧部开设有第一螺孔，调节块上设有第一通孔、第二通孔和第二螺孔，第一通孔横穿调节块，第一紧固旋钮穿过第一通孔后插入第一螺孔中，第二通孔贯穿调节块且与椅子本体的侧面平行，第二螺孔由调节块的一侧面延伸至第二通孔，支撑杆插入第二通孔中，第二紧固旋钮穿过第二螺孔后抵紧在支撑杆上，面板固定于支撑杆上。与现有技术相比，本实用新型提供一种音乐教学用椅，其将乐谱架和椅子进行了整合，实现了一体化设计，能够有效解决乐谱架容易倾倒的问题，同时也节约了占用空间。

Description

一种音乐教学用椅

技术领域

本实用新型涉及椅子，特别涉及一种音乐教学用椅。

背景技术

目前，音乐课多数在普通教室内进行，在普通教室进行音乐教学的时候，在授课前，学生需要预先将乐谱架支撑在座椅前面，但是由于现有的乐谱架需要支撑在地面上使用，当老师或学生来回走动时，十分容易将乐谱架碰倒，并且现有的乐谱架与座椅是分开的，所以在放置时占用空间较大。有鉴于此，本发明人经过深入研究，得到一种音乐教学用椅。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种音乐教学用椅，其将乐谱架与椅子的功能进行整合，解决了乐谱架容易倾倒的问题，也节约了占用空间。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种音乐教学用椅，包括椅子本体、调节块、第一紧固旋钮、第二紧固旋钮、支撑杆和面板，所述椅子本体的侧部开设有第一螺孔，所述调节块上设有第一通孔、第二通孔和第二螺孔，所述第一通孔横穿所述调节块，所述第一紧固旋钮穿过所述第一通孔后插入所述第一螺孔中，所述第二通孔贯穿所述调节块且与所述椅子本体的侧面平行，所述第二螺孔由所述调节块的一侧面延伸至所述第二通孔，所述支撑杆插入所述第二通孔中，所述第二紧固旋钮穿过所述第二螺孔后抵紧在所述支撑杆上，所述面板固定于所述支撑杆上。

进一步的改进：还包括第三紧固旋钮，所述支撑杆上设有横穿其自身的第三通孔，所述面板的侧部设有第三螺孔，所述第三紧固旋钮穿过所述第三通孔后插入所述第三螺孔中。

进一步的改进：还包括插杆，所述插杆竖直固定于所述椅子本体背面的侧部边沿，所述插杆上设有由上至下贯穿其自身的插孔，所述插孔的孔径不小于所述支撑杆的直径。

进一步的改进：还包括第四紧固旋钮，所述插杆上设有第四螺孔，所述第四螺孔由所述插杆的侧面延伸至所述插孔，所述第四紧固旋钮穿过所述第四螺孔后插入所述插孔中。

进一步的改进：所述插孔的侧壁上设有开口，所述开口由所述插杆的上端延伸至下端，所述开口的宽度不小于所述面板的厚度。

与现有技术相比，本实用新型提供一种音乐教学用椅，其将乐谱架和椅子进行了整合，实现了一体化设计，能够有效解决乐谱架容易倾倒的问题，同时也节约了占用空间。

附图说明

图1是本实用新型涉及一种音乐教学用椅的第一种状态结构示意图。

图2是本实用新型涉及一种音乐教学用椅的第二种状态结构示意图。

图中

椅子本体-1；调节块-2；第一通孔-21；

第二通孔-22；第二螺孔-23；第一紧固旋钮-3；

第二紧固旋钮-4；支撑杆-5；第三通孔-51；

面板-6；第三紧固旋钮-7；插杆-8；

插孔-81；第四螺孔-82；开口-83；

第四紧固旋钮-9。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

附图中，图1是本实施例的一种音乐教学用椅的使用状态结构示意图，图2是收纳状态结构示意图。

如图1所示，一种音乐教学用椅，包括椅子本体1、调节块2、第一紧固旋钮3、第二紧固旋钮4、支撑杆5和面板6，所述椅子本体1包括腿部、座板和靠背，所述椅子本体1的侧部开设有第一螺孔，所述第一螺孔具体设置在椅子本体1的座板侧面，所述调节块2上设有第一通孔21、第二通孔22和第二螺孔23，所述第一通孔21横穿所述调节块2，所述第一紧固旋钮3穿过所述第一通孔21后插入所述第一螺孔中，所述第二通孔22贯穿所述调节块2且与所述椅子本体1的侧面平行，所述第二螺孔23由所述调节块2的一侧面延伸至所述第二通孔22，所述支撑杆5插入所述第二通孔22中，所述第二紧固旋钮4穿过所述第二螺孔23后抵紧在所述支撑杆5上，所述面板6固定于所述支撑杆5上。

所述面板6用于放置乐谱，供使用者阅读，所述支撑杆5和面板6起到现有技术中乐谱架的作用，所述支撑杆5和面板6被固定于椅子上，在使用的过程中不会倾倒，从而解决了现有技术中乐谱架容易倾倒的问题；同时，相较于现有技术中乐谱架和椅子分开设置的方式，本实施例的一种音乐教学用椅占用的空间大为缩小。

所述第一紧固旋钮3将所述调节块2固定于椅子本体1上，当松开所述第一紧固旋钮3时，所述调节块2可以绕所述第一紧固旋钮3转动，从而实现所述支撑杆5的俯仰调节；所述第二紧固旋钮4用于所述支撑杆5的固定，当所述第二紧固旋钮4松开时，所述支撑杆5可以在所述第二通孔22中抽动，从而实现所述面板6与使用者之间距离的调节。

进一步，本实施例的一种音乐教学用椅还包括第三紧固旋钮7，所述支撑杆5上设有横穿其自身的第三通孔51，所述面板6的侧部设有第三螺孔，所述第三紧固旋钮7穿过所述第三通孔51后插入所述第三螺孔中，利用所述第三紧固旋钮7，所述面板6被固定于所述支撑杆5上，当所述第三紧固旋钮7松开时，所述面板6可以绕所述第三紧固旋钮7转动，从而实现所述面板6与使用者视线角度的调节。

进一步，如图2所示，本实施例的一种音乐教学用椅还包括插杆8，所述插杆8竖直固定于所述椅子本体1背面的侧部边沿，具体来说是固定于所述椅子本体1的靠背的背面，所述插杆8上设有由上至下贯穿其自身的插孔81，所述插孔81的孔径不小于所述支撑杆5的直径。当不需要使用乐谱时，可以取下所述支撑杆5和面板6，将支撑杆5插入所述插孔81中，以减小占用空间。

进一步，本实施例的一种音乐教学用椅还包括第四紧固旋钮9，所述插杆8上设有第四螺孔82，所述第四螺孔82由所述插杆8的侧面延伸至所述插孔81，所述第四紧固旋钮9穿过所述第四螺孔82后插入所述插孔81中。当支撑杆5插入所述插孔81后，旋紧所送第四紧固旋钮9，即可以实现对所述支撑杆5的固定，避免在搬运的过程中所述支撑杆5从所述插孔81中滑出。

进一步，所述插孔81的侧壁上设有开口83，所述开口83由所述插杆8的上端延伸至下端，所述开口83的宽度不小于所述面板6的厚度。当所述支撑杆5插入所述插孔81后，所述面板6的一部分插入所述缺口中，面板6被所述缺口限制，使得所述支撑杆5不能够转动；具体的，当所述面板6插入所述缺口中时，所述面板6与靠背平行。

本实施例中，所述第一紧固旋钮3、第二紧固旋钮4、第三紧固旋钮7和第四紧固旋钮9为现有技术中通常使用的紧固旋钮，其包括一个头部和与头部相连的螺杆。

上述对实施例的描述是为便于本技术领域的普通技术人员理解和使用本实用新型，熟悉本领域技术的人员显然可以容易地对实施例做出各种修改，并把在此说明的一般原理应用到其他实施例中而不必经过创造性的劳动。因此，本实用新型不限于上述实施例，本领域技术人员根据本实用新型的揭示，不脱离本实用新型范畴所做出的改进和修改都应该在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种音乐教学用椅，其特征在于：包括椅子本体(1)、调节块(2)、第一紧固旋钮(3)、第二紧固旋钮(4)、支撑杆(5)和面板(6)，所述椅子本体(1)的侧部开设有第一螺孔，所述调节块(2)上设有第一通孔(21)、第二通孔(22)和第二螺孔(23)，所述第一通孔(21)横穿所述调节块(2)，所述第一紧固旋钮(3)穿过所述第一通孔(21)后插入所述第一螺孔中，所述第二通孔(22)贯穿所述调节块(2)且与所述椅子本体(1)的侧面平行，所述第二螺孔(23)由所述调节块(2)的一侧面延伸至所述第二通孔(22)，所述支撑杆(5)插入所述第二通孔(22)中，所述第二紧固旋钮(4)穿过所述第二螺孔(23)后抵紧在所述支撑杆(5)上，所述面板(6)固定于所述支撑杆(5)上。

2.根据权利要求1所述一种音乐教学用椅，其特征在于：还包括第三紧固旋钮(7)，所述支撑杆(5)上设有横穿其自身的第三通孔(51)，所述面板(6)的侧部设有第三螺孔，所述第三紧固旋钮(7)穿过所述第三通孔(51)后插入所述第三螺孔中。

3.根据权利要求1或2所述一种音乐教学用椅，其特征在于：还包括插杆(8)，所述插杆(8)竖直固定于所述椅子本体(1)背面的侧部边沿，所述插杆(8)上设有由上至下贯穿其自身的插孔(81)，所述插孔(81)的孔径不小于所述支撑杆(5)的直径。

4.根据权利要求3所述一种音乐教学用椅，其特征在于：还包括第四紧固旋钮(9)，所述插杆(8)上设有第四螺孔(82)，所述第四螺孔(82)由所述插杆(8)的侧面延伸至所述插孔(81)，所述第四紧固旋钮(9)穿过所述第四螺孔(82)后插入所述插孔(81)中。

5.根据权利要求4所述一种音乐教学用椅，其特征在于：所述插孔(81)的侧壁上设有开口(83)，所述开口(83)由所述插杆(8)的上端延伸至下端，所述开口(83)的宽度不小于所述面板(6)的厚度。