CN2407643Y - 多角度、可升降课桌 - Google Patents

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Abstract

本实用新型是一种学生学习课桌,适用于学校与家庭。现有的课桌桌面固定在一个高度上,桌面角度不变。本实用新型课桌桌面(1)的高度能调节,桌面(1)的角度也能调节。特征是在“人”字形桌腿(6),上端排列有多个孔,可调节桌面(1)高度,下端支承脚有多个孔,调节桌面(1)角度。桌面(1)高度和角度可以改变,适应学生看书写字的不同要求,达到方便舒适,有利身体成长发育,保护视力等。

Description

多角度、可升降课桌
本实用新型是一种学生学习的课桌，适用于学校与家庭。
现在学生学习时所使用的课桌，一般是木制的课桌，有桌腿、桌面、抽屉所组成。一般桌面是水平的，有的桌面呈斜面状，固定在一个角度上。为适应学生身高不同，制作成几种规格高度课桌，课桌制作好后桌面高度不能改变。
现有的课桌桌面固定在一个高度上，不能适应身高不同的学生学习，不能适应学生身高不断成长的需要。使用不适合身体高度的课桌，对学生身体健康、骨骼发育会产生不良影响。看书、写字所需要的桌面角度不一样。看书时需要的桌面角度比写字时大。课桌桌面固定在一个角度上，容易疲劳，不利学生学习。
本实用新型的目的是设计一种课桌，使得桌面的高度能按使用课桌的学生身高来调节，桌面的角度按使用状态不同进行调节。
本实用新型是这样实现的：有两个桌腿，桌腿是“人”字形，上端中间部位排列有多个孔，下端延支承脚有孔。桌面箱两端有突出的轴，轴与桌腿上端中间部位排列的孔配合，起到支承桌面和调节桌面高度作用。桌面箱下面有角度轴，角度轴上固定有角度连杆，用固定螺栓将角度连杆与桌腿下端支承脚的孔相联。桌面联接在桌面箱上。
本实用新型的优点是明显的。桌面箱轴与桌腿上端中间部位排列的孔配合，起到支承桌面作用，变换桌面箱轴与桌腿上端中间部位排列的孔，可调节桌面高度。改变固定螺栓所在的桌腿下端支承脚的孔，能改变桌面的倾斜角度。改变桌面高度和角度，适应学生看书、写字的不同要求，达到方便舒适，有利身体成长发育，保护视力等。
申请附图是多角度可升降课桌的侧视图。是本实用新型的一个实施例。
实施例：两个桌腿(6)，桌腿(6)是“人”字形，用塑料注成，厚度为5毫米。桌腿(6)的横截面为槽形。桌腿(6)上端中间部位排列有3个孔，孔的内径有15毫米。桌腿(6)下端延支承脚有4个孔，孔内径有10毫米。桌面箱(2)两端分别有突出的轴(7)，直径为14.5毫米，长度为12毫米。轴(7)与桌腿(6)上端中间部位排列的孔配合，固定课桌高度。更换孔，可调整桌面(1)高度。桌面箱(2)下面有角度轴(3)，角度轴(3)直径为10毫米，长度为15毫米。与角度连杆(4)联接。用固定螺栓(5)将角度连杆(4)与桌腿(6)下端支承脚的孔相联。桌面(1)是长方形的平板，厚度为5毫米，内部有加强筋。用折页(8)将桌面(1)固定在桌面箱(2)上，桌面(1)可以打开，可以将学习用具放进桌面箱(2)内。

Claims (3)

1、一种多角度、可升降课桌，是由桌面(1)，桌腿(6)等所组成，其特征在于：有两个桌腿(6)，桌腿(6)是“人”字形，上端中间部位排列有多个孔，下端延支承脚有孔，桌面箱(2)两端有突出的轴(7)，轴(7)与桌腿(6)上端中间部位排列的孔配合，桌面箱(2)下面有角度轴(3)，角度轴(3)上固定有角度连杆(4)，固定螺栓(5)将角度连杆(4)与桌腿(6)下端支承脚的孔相联，桌面(1)联接在桌面箱(2)上。
2、如权利要求1所述的多角度可升降课桌，其特征在于：桌面(1)与桌面箱(2)是用折页(8)相联接的。
3、如权利要求1所述的多角度可升降课桌，其特征在于：桌腿(6)横截面为槽形。
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Cited By (8)

* Cited by examiner, † Cited by third party
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