CN209421287U - 一种教育教学辅导课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育教学辅导课桌，包括承重套杆、容置槽、连接轴和支撑杆，所述承重套杆的外表面开设有滑槽，且承重套杆的外表面固定连接有固定罩，所述固定罩的内表面右侧设置有转动轴，且转动轴的外表面设置有传动齿轮，所述支撑杆的外表面固定连接有踏板，所述桌板的外表面上端设置有放置层，且放置层的中端设置有固定套杆，并且固定套杆的内侧设置有活动块。该教育教学辅导课桌，设置有脚踏式升降的桌板，让使用者可根据不同体型的学生进行桌面高度的调节，提高了该装置的适用范围，配合可旋转的桌板，让学生可多方位的对老师摆放在桌板上的教学材料进行参观浏览学习，提高了学生的学习效率。

Description

一种教育教学辅导课桌

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种教育教学辅导课桌。

背景技术

教育教学是指教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，随着各行各业的发展，教育教学辅导越来越多的被普及在各个领域，而学校就是最大的教育辅导机构，在教学辅导时，课桌则是必不可少的东西，而现有的课桌功能性还比较局限，无法根据不同年龄段体型的学生来进行高度的调节，且现有的课桌局限性较大，无法将老师教学的材料进行多方位的旋转展示，并且现有的课桌无法对教学材料进行摆放固定，给使用者的操作带来了不便。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种教育教学辅导课桌，以解决上述背景技术中提出的无法根据不同年龄段体型的学生来进行高度的调节，局限性较大，无法将老师的教学材料进行固定放置，无法进行多方位的教材展示的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学辅导课桌，包括承重套杆、容置槽、连接轴和支撑杆，所述承重套杆的外表面开设有滑槽，且承重套杆的外表面固定连接有固定罩，所述固定罩的内表面右侧设置有转动轴，且转动轴的外表面设置有传动齿轮，并且转动轴的左侧固定连接有第一卡块，所述容置槽设置在固定罩的左侧内表面，且容置槽的内部设置有连接杆，并且连接杆的右侧设置有固定块，所述固定块的左侧设置有弹簧，且弹簧与容置槽相连接，所述固定块的右侧设置有第二卡块，所述连接轴设置在固定罩的内表面前端，且连接轴的外表面设置有活动拉杆，并且活动拉杆与固定块相连接，所述支撑杆设置在承重套杆内部，且支撑杆的外表面固定连接有连接块，所述支撑杆的外表面固定连接有踏板，且支撑杆的上端设置有桌板，并且桌板的外表面设置有隔层，所述桌板的外表面上端设置有放置层，且放置层的中端设置有固定套杆，并且固定套杆的内侧设置有活动块，所述桌板的外侧设置有把手。

优选的，所述承重套杆与支撑杆为嵌套连接，且重套杆通过转动轴与第一卡块构成转动连接。

优选的，所述连接杆为长方体结构，且连接杆与固定罩为滑动连接，并且连接杆通过弹簧与容置槽构成弹性结构。

优选的，所述活动拉杆通过连接轴与固定罩构成转动结构，且活动拉杆与固定块为转动连接。

优选的，所述连接块与传动齿轮为啮合连接，且连接块与支撑杆为一体化结构。

优选的，所述桌板与支撑杆为转动连接，且桌板上端的固定套杆与活动块为滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育教学辅导课桌，

1.设置有脚踏式升降的支撑杆，当使用者需要调节整体桌面的高度时，只需先扳动活动拉杆，当第二卡块与第一卡块脱离卡合后，使用者用脚向下踩与支撑杆连接的踏板，即可降低整体桌板的高度，让使用者可根据不同体型年龄段的人进行桌面高度的调节，提高了该装置的适用范围；

2.设置有可旋转的桌板，使用者可通过把手对圆形的桌板进行多角度的转动，以让学生多方位的对老师摆放在桌板上的教学材料进行参观浏览学习，提高了学生的学习效率，且圆形的桌板让学生聚拢在在一起，提高了学生的学习氛围；

3.设置有可调节的活动块，教学者可将教学材料放在放置层内，接着用活动块将教学材料的上端抵住，让其可稳定的安放在桌板的中间，让学生更直观的参观学习，提高了整体装置的使用效率。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型承重套杆俯剖视结构示意图；

图3为本实用新型第二卡块俯剖视结构示意图；

图4为本实用新型连接块侧视结构示意图；

图5为本实用新型隔层俯视结构示意图；

图6为本实用新型固定套杆正视结构示意图。

图中：1、承重套杆；2、滑槽；3、固定罩；4、转动轴；5、传动齿轮；6、第一卡块；7、容置槽；8、连接杆；9、固定块；10、弹簧；11、第二卡块；12、连接轴；13、活动拉杆；14、连接块；15、支撑杆；16、踏板；17、桌板；18、隔层；19、放置层；20、固定套杆；21、活动块；22、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学辅导课桌，包括承重套杆1、滑槽2、固定罩3、转动轴4、传动齿轮5、第一卡块6、容置槽7、连接杆8、固定块9、弹簧10、第二卡块11、连接轴12、活动拉杆13、连接块14、支撑杆15、踏板16、桌板17、隔层18、放置层19、固定套杆20、活动块21和把手22，承重套杆1的外表面开设有滑槽2，且承重套杆1的外表面固定连接有固定罩3，承重套杆1与支撑杆15为嵌套连接，且承重套杆1通过转动轴4与第一卡块6构成转动连接，该设置可让使用者将支撑杆15在承重套杆1内进行伸缩调节；

固定罩3的内表面右侧设置有转动轴4，且转动轴4的外表面设置有传动齿轮5，并且转动轴4的左侧固定连接有第一卡块6，容置槽7设置在固定罩3的左侧内表面，且容置槽7的内部设置有连接杆8，并且连接杆8的右侧设置有固定块9，连接杆8为长方体结构，且连接杆8与固定罩3为滑动连接，并且连接杆8通过弹簧10与容置槽7构成弹性结构，该弹性结构的设置，可让使用者松开对活动拉杆13的施力后，让第一卡块6恢复原位与第二卡块11进行卡合；

固定块9的左侧设置有弹簧10，且弹簧10与容置槽7相连接，固定块9的右侧设置有第二卡块11，连接轴12设置在固定罩3的内表面前端，且连接轴12的外表面设置有活动拉杆13，并且活动拉杆13与固定块9相连接，活动拉杆13通过连接轴12与固定罩3构成转动结构，且活动拉杆13与固定块9为转动连接，该设置让使用者可通过连接轴12在固定罩3内的转动，控制第一卡块6的位置；

支撑杆15设置在承重套杆1内部，且支撑杆15的外表面固定连接有连接块14，支撑杆15的外表面固定连接有踏板16，且支撑杆15的上端设置有桌板17，并且桌板17的外表面设置有隔层18，桌板17的外表面上端设置有放置层19，且放置层19的中端设置有固定套杆20，并且固定套杆20的内侧设置有活动块21，桌板17的外侧设置有把手22，桌板17与支撑杆15为转动连接，且桌板17上端的固定套杆20与活动块21为滑动连接，使用者可在固定套杆20与活动块21的共同作用下，对放置在放置层19内的教学资料进行固定。

工作原理：根据图1-4，使用者可根据不同体型身高的学生，对桌板17的高度进行调节，首先使用者手持活动拉杆13沿着连接轴12转动，此时活动拉杆13将会通过方形的固定块9带动第二卡块11向左移动，这时与连接杆8相连的弹簧10将会处于压缩状态，随着固定块9带动第二卡块11沿着容置槽7向左滑动的同时，这时第一卡块6与第二卡块11脱离卡合状态，接着使用者用脚向下踩踏与支撑杆15连接的踏板16，此时连接块14将会通过传动齿轮5带动支撑杆15向下转动，这时便可降低整体桌板17的高度，当位置固定完成后，使用者松开对活动拉杆13的施力，此时第二卡块11将会在弹簧10的复位作用下向移动，直至与第一卡块6卡合，即可将桌板17的高度位置进行固定，反之，使用者同上操作抬高桌板17后，再通过第二卡块11的卡合，即可让桌板17的高度变高，让使用者可根据不同体型年龄段的人进行桌面高度的调节；

根据图1、图5和图6，教学者可将教学材料放在放置层19内，接着用活动块21将教学材料的上端抵住，让其可稳定的安放在桌板17的中间，接着使用者可通过把手22将圆形的桌板17通过支撑杆15进行转动，以让学生可多方位的对老师摆放在桌板17上的教学材料进行参观浏览学习，且圆形的桌板17让学生聚拢在在一起，提高了学生的学习氛围，增加了整体的实用性。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教育教学辅导课桌，包括承重套杆（1）、容置槽（7）、连接轴（12）和支撑杆（15），其特征在于：所述承重套杆（1）的外表面开设有滑槽（2），且承重套杆（1）的外表面固定连接有固定罩（3），所述固定罩（3）的内表面右侧设置有转动轴（4），且转动轴（4）的外表面设置有传动齿轮（5），并且转动轴（4）的左侧固定连接有第一卡块（6），所述容置槽（7）设置在固定罩（3）的左侧内表面，且容置槽（7）的内部设置有连接杆（8），并且连接杆（8）的右侧设置有固定块（9），所述固定块（9）的左侧设置有弹簧（10），且弹簧（10）与容置槽（7）相连接，所述固定块（9）的右侧设置有第二卡块（11），所述连接轴（12）设置在固定罩（3）的内表面前端，且连接轴（12）的外表面设置有活动拉杆（13），并且活动拉杆（13）与固定块（9）相连接，所述支撑杆（15）设置在承重套杆（1）内部，且支撑杆（15）的外表面固定连接有连接块（14），所述支撑杆（15）的外表面固定连接有踏板（16），且支撑杆（15）的上端设置有桌板（17），并且桌板（17）的外表面设置有隔层（18），所述桌板（17）的外表面上端设置有放置层（19），且放置层（19）的中端设置有固定套杆（20），并且固定套杆（20）的内侧设置有活动块（21），所述桌板（17）的外侧设置有把手（22）。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学辅导课桌，其特征在于：所述承重套杆（1）与支撑杆（15）为嵌套连接，且重套杆（1）通过转动轴（4）与第一卡块（6）构成转动结构。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学辅导课桌，其特征在于：所述连接杆（8）为长方体结构，且连接杆（8）与固定罩（3）为滑动连接，并且连接杆（8）通过弹簧（10）与容置槽（7）构成弹性结构。

4.根据权利要求1所述的一种教育教学辅导课桌，其特征在于：所述活动拉杆（13）通过连接轴（12）与固定罩（3）构成转动结构，且活动拉杆（13）与固定块（9）为转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学辅导课桌，其特征在于：所述连接块（14）与传动齿轮（5）为啮合连接，且连接块（14）与支撑杆（15）为一体化结构。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学辅导课桌，其特征在于：所述桌板（17）与支撑杆（15）为转动连接，且桌板（17）上端的固定套杆（20）与活动块（21）为滑动连接。