CN211207664U - 一种基于语文教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学器材领域，尤其是一种基于语文教学用演示装置，针对现有的不能很好的调节演示板的倾斜角度的问题，现提出如下方案，其包括底座，所述底座的顶端固定连接有伸缩杆，伸缩杆的顶端固定连接有底板，所述底板的顶端中部固定连接有固定杆，固定杆的顶端一侧转动连接有固定块，且固定杆的下端转动连接有活动杆，活动杆的顶端转动连接有滑块，滑块的顶端滑动连接有调节箱，调节箱内转动连接有螺纹杆，螺纹杆分为正螺纹杆和反螺纹杆。本实用新型能够便于老师根据自身情况调节至合适舒适的角度进行书写，且便于对演示板上的灰尘进行清理，避免手动复位，费时费力，同时有利于学生观看演示板上的内容。

Description

一种基于语文教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种基于语文教学用演示装置。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点。

目前，在语文教学的过程中经常需要在演示板上讲解各种语文知识，然而现有的演示装置不能很好的调节演示板的倾斜角度，使不同角度的学生在观看时，容易受到反光影响，且不利于书写，使老师长时间固定一个姿势书写，容易腰酸背痛，不利于老师的身心健康。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在现有的演示装置不能很好的调节演示板的倾斜角度，使不同角度的学生在观看时，容易受到反光影响，且不利于书写，使老师长时间固定一个姿势书写，容易腰酸背痛，不利于老师的身心健康的缺点，而提出的一种基于语文教学用演示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种基于语文教学用演示装置，包括底座，所述底座的顶端固定连接有伸缩杆，伸缩杆的顶端固定连接有底板，所述底板的顶端中部固定连接有固定杆，固定杆的顶端一侧转动连接有固定块，且固定杆的下端转动连接有活动杆，活动杆的顶端转动连接有滑块，滑块的顶端滑动连接有调节箱，调节箱内转动连接有螺纹杆，螺纹杆分为正螺纹杆和反螺纹杆，正螺纹杆与反螺纹杆固定连接，且正螺纹杆与反螺纹杆均通过螺纹与调节箱内的滑块螺纹连接，所述螺纹杆的一侧延伸至调节箱的外侧且固定连接有连接杆，由于螺纹杆的一侧延伸至调节箱的外侧且固定连接有连接杆，这样便于通过连接杆带动螺纹杆转动。

优选的，所述底座为中空结构，且底座上安装有两个抽屉，所述底座的底端固定安装有多个万向轮，由于底座上安装有两个抽屉，这样便于存放教学用具。

优选的，所述底板的顶端两侧均固定连接有侧板，且底板的一侧固定连接有挡板，由于底板的一侧固定连接有挡板，这样有利于后期对灰尘进行清理。

优选的，两个侧板之间均转动连接有转轴，两个转轴之间转动连接有同一个外框，外框的中部固定安装有演示板，且外框的两侧均开设有第一滑槽，两个第一滑槽的上端均开设有第二凹槽，且两个第一滑槽的底端内壁上固定连接有复位弹簧，第二凹槽的深度大于第一滑槽的深度，所述演示板的一侧与固定块固定连接，由于第二凹槽的深度大于第一滑槽的深度，这样便于带动卡块与第二凹槽卡接。

优选的，所述外框的顶端滑动连接有清理刷，清理刷与复位弹簧相配合，清理刷的两侧均开设有第一凹槽，两个第一凹槽内均固定连接有弹簧，两个弹簧的一端均固定连接有卡块，卡块与第二凹槽相配合，由于清理刷与复位弹簧相配合，这样便于带动清理刷进行复位。

本实用新型中，所述一种基于语文教学用演示装置

1、通过设置螺纹杆，螺纹杆带动两个滑块向相互靠近的一侧或者相互远离的一侧移动，进一步带动活动杆向相互靠近的一侧或者相互远离的一侧移动，进而调节演示板的倾斜角度，便于老师根据自身情况调节至合适舒适的角度进行书写，同时便于学生观看。

2、通过设置清理刷，便于对演示板上的灰尘进行清理，通过设置复位弹簧，便于带动清理刷进行复位，避免手动复位，费时费力。

本实用新型能够便于老师根据自身情况调节至合适舒适的角度进行书写，且便于对演示板上的灰尘进行清理，避免手动复位，费时费力，同时有利于学生观看演示板上的内容。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于语文教学用演示装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种基于语文教学用演示装置的主视图；

图3为本实用新型提出的一种基于语文教学用演示装置的侧视图。

图中：1底座、2抽屉、3万向轮、4伸缩杆、5底板、6挡板、7侧板、8转轴、9外框、10第一滑槽、11清理刷、12复位弹簧、13演示板、14第一凹槽、15弹簧、16第二凹槽、17卡块、18固定杆、19固定块、20活动杆、21调节箱、22滑块、23螺纹杆、24连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例一

参照图1-3，一种基于语文教学用演示装置，包括底座1，底座1的顶端固定连接有伸缩杆4，伸缩杆4的顶端固定连接有底板5，底板5的顶端中部固定连接有固定杆18，固定杆18的顶端一侧转动连接有固定块19，且固定杆18的下端转动连接有活动杆20，活动杆20的顶端转动连接有滑块22，滑块22的顶端滑动连接有调节箱21，调节箱21内转动连接有螺纹杆23，螺纹杆23分为正螺纹杆和反螺纹杆，正螺纹杆与反螺纹杆固定连接，且正螺纹杆与反螺纹杆均通过螺纹与调节箱21内的滑块22螺纹连接，螺纹杆23的一侧延伸至调节箱21的外侧且固定连接有连接杆24，由于螺纹杆23的一侧延伸至调节箱21的外侧且固定连接有连接杆24，这样便于通过连接杆24带动螺纹23杆转动。

本实用新型中，底座1为中空结构，且底座1上安装有两个抽屉2，底座1的底端固定安装有多个万向轮3，由于底座1上安装有两个抽屉2，这样便于存放教学用具。

本实用新型中，底板5的顶端两侧均固定连接有侧板7，且底板5的一侧固定连接有挡板6，由于底板5的一侧固定连接有挡板6，这样有利于后期对灰尘进行清理。

本实用新型中，两个侧板7之间均转动连接有转轴8，两个转轴8之间转动连接有同一个外框9，外框9的中部固定安装有演示板13，且外框9的两侧均开设有第一滑槽10，两个第一滑槽10的上端均开设有第二凹槽16，且两个第一滑槽10的底端内壁上固定连接有复位弹簧12，第二凹槽16的深度大于第一滑槽10的深度，演示板13的一侧与固定块19固定连接，由于第二凹槽16的深度大于第一滑槽10的深度，这样便于带动卡块17与第二凹槽16卡接。

本实用新型中，外框9的顶端滑动连接有清理刷11，清理刷11与复位弹簧12相配合，清理刷11的两侧均开设有第一凹槽14，两个第一凹槽14内均固定连接有弹簧15，两个弹簧15的一端均固定连接有卡块17，卡块17与第二凹槽16相配合，由于清理刷11与复位弹簧12相配合，这样便于带动清理刷11进行复位。

实施例二

参照图1-3，一种基于语文教学用演示装置，包括底座1，底座1的顶端通过螺栓固定连接有伸缩杆4，伸缩杆4的顶端通过螺栓固定连接有底板5，底板5的顶端中部通过螺栓固定连接有固定杆18，固定杆18的顶端一侧转动连接有固定块19，且固定杆18的下端转动连接有活动杆20，活动杆20的顶端转动连接有滑块22，滑块22的顶端滑动连接有调节箱21，调节箱21内转动连接有螺纹杆23，螺纹杆23分为正螺纹杆和反螺纹杆，正螺纹杆与反螺纹杆通过螺栓固定连接，且正螺纹杆与反螺纹杆均通过螺纹与调节箱21内的滑块22螺纹连接，螺纹杆23的一侧延伸至调节箱21的外侧且通过螺栓固定连接有连接杆24，由于螺纹杆23的一侧延伸至调节箱21的外侧且通过螺栓固定连接有连接杆24，这样便于通过连接杆24带动螺纹23杆转动。

本实用新型中，底座1为中空结构，且底座1上安装有两个抽屉2，底座1的底端固定安装有多个万向轮3，由于底座1上安装有两个抽屉2，这样便于存放教学用具。

本实用新型中，底板5的顶端两侧均通过螺栓固定连接有侧板7，且底板5的一侧通过螺栓固定连接有挡板6，由于底板5的一侧通过螺栓固定连接有挡板6，这样有利于后期对灰尘进行清理。

本实用新型中，两个侧板7之间均转动连接有转轴8，两个转轴8之间转动连接有同一个外框9，外框9的中部固定安装有演示板13，且外框9的两侧均开设有第一滑槽10，两个第一滑槽10的上端均开设有第二凹槽16，且两个第一滑槽10的底端内壁上通过螺栓固定连接有复位弹簧12，第二凹槽16的深度大于第一滑槽10的深度，演示板13的一侧与固定块19通过螺栓固定连接，由于第二凹槽16的深度大于第一滑槽10的深度，这样便于带动卡块17与第二凹槽16卡接。

本实用新型中，外框9的顶端滑动连接有清理刷11，清理刷11与复位弹簧12相配合，清理刷11的两侧均开设有第一凹槽14，两个第一凹槽14内均通过螺栓固定连接有弹簧15，两个弹簧15的一端均通过螺栓固定连接有卡块17，卡块17与第二凹槽16相配合，由于清理刷11与复位弹簧12相配合，这样便于带动清理刷11进行复位。

本实用新型中，在使用时，通过万向轮3将该装置移动至待使用处，进一步通过伸缩杆4调节底板5的高度，接着转动连接杆24，连接杆24带动螺纹杆23转动，进而通过正螺纹杆与反螺纹杆分别带动滑块22向相互靠近的一侧或者相互远离的一侧移动，接着通过滑块22带动活动杆20向相互靠近或者相互远离的一侧移动，进而调节演示板13的倾斜角度，以便于教学演示，当教学演示完成时，向下拉动清理刷11，使卡块17滑出第二凹槽16，进而带动清理刷11对演示板13上的灰尘进行清理，当清理刷11移动至下方时，受复位弹簧12的弹力影响，进而带动清理刷11向上移动，当移动至第二凹槽16处时，受弹簧15的影响，使卡块17弹出第一凹槽14，进而带动卡块17与第二凹槽16卡接，进而完成清理，通过万向轮3将该装置移动至下一个待使用处即可。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种基于语文教学用演示装置，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶端固定连接有伸缩杆（4），伸缩杆（4）的顶端固定连接有底板（5），所述底板（5）的顶端中部固定连接有固定杆（18），固定杆（18）的顶端一侧转动连接有固定块（19），且固定杆（18）的下端转动连接有活动杆（20），活动杆（20）的顶端转动连接有滑块（22），滑块（22）的顶端滑动连接有调节箱（21），调节箱（21）内转动连接有螺纹杆（23），螺纹杆（23）分为正螺纹杆和反螺纹杆，正螺纹杆与反螺纹杆固定连接，且正螺纹杆与反螺纹杆均通过螺纹与调节箱（21）内的滑块（22）螺纹连接，所述螺纹杆（23）的一侧延伸至调节箱（21）的外侧且固定连接有连接杆（24）。

2.根据权利要求1所述的一种基于语文教学用演示装置，其特征在于，所述底座（1）为中空结构，且底座（1）上安装有两个抽屉（2），所述底座（1）的底端固定安装有多个万向轮（3）。

3.根据权利要求1所述的一种基于语文教学用演示装置，其特征在于，所述底板（5）的顶端两侧均固定连接有侧板（7），且底板（5）的一侧固定连接有挡板（6）。

4.根据权利要求3所述的一种基于语文教学用演示装置，其特征在于，两个侧板（7）之间均转动连接有转轴（8），两个转轴（8）之间转动连接有同一个外框（9），外框（9）的中部固定安装有演示板（13），且外框（9）的两侧均开设有第一滑槽（10），两个第一滑槽（10）的上端均开设有第二凹槽（16），且两个第一滑槽（10）的底端内壁上固定连接有复位弹簧（12），第二凹槽（16）的深度大于第一滑槽（10）的深度，所述演示板（13）的一侧与固定块（19）固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种基于语文教学用演示装置，其特征在于，所述外框（9）的顶端滑动连接有清理刷（11），清理刷（11）与复位弹簧（12）相配合，清理刷（11）的两侧均开设有第一凹槽（14），两个第一凹槽（14）内均固定连接有弹簧（15），两个弹簧（15）的一端均固定连接有卡块（17），卡块（17）与第二凹槽（16）相配合。

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