CN209360233U - 一种文科生用作品展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种文科生用作品展示装置，包括第一展示架、第二展示架和固定装置，所述第一展示架内设置有安装腔，所述安装腔以第一展示架的宽度方向设置，且安装腔的一端贯穿第一展示架的一端，所述第一展示架和第二展示架之间通过滑槽与滑块之间相互互补的作用进行滑动连接，所述第二展示架设置为开口朝上的框型结构，且将框型结构所述的第二展示架的内腔设置为收纳腔，所述收纳腔内固定设置有隔板。本实用新型一种文科生用作品展示装置在保证文学作品展示质量的前提下，且有效的提高了相互之间交流的效率，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性。

Description

一种文科生用作品展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具相关设备技术领域，具体为一种文科生用作品展示装置。

背景技术

文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等体裁，是文学的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。在文学教学的过程中，最重要的就是要让同学们能够互相阅读自己的文学作品，然后通过相互点评和交流的方式进行学习。

在现有的文科教学的文学作品展示装置中结构简单且使用方式单一，造成展示效果较差，不能满足学生的交流需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种文科生用作品展示装置，旨在改善在现有的文科教学的文学作品展示装置中结构简单且使用方式单一，造成展示效果较差，不能满足学生的交流需求的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种文科生用作品展示装置，包括第一展示架、第二展示架和固定装置，所述第一展示架内设置有安装腔，所述安装腔以第一展示架的宽度方向设置，且安装腔的一端贯穿第一展示架的一端，所述第一展示架和第二展示架之间通过滑槽与滑块之间相互互补的作用进行滑动连接，所述第二展示架设置为开口朝上的框型结构，且将框型结构所述的第二展示架的内腔设置为收纳腔，所述收纳腔内固定设置有隔板，所述隔板以第二展示架的长度方向设置，所述隔板设置为一个，一个所述的隔板以第二展示架的高度方向将收纳腔从下到上分为第一存储腔和第二存储腔，所述第一展示架的上端面设置有展示面板，所述第二展示架上端面设置有透明展示窗，所述固定装置由固定搭扣和连接柱构成，所述第一展示架下方四周边角处均设置有固定磁扣，所述第一展示架的一端中间位置设置有挂环。

进一步的，所述滑槽设置在第一展示架的安装腔下端面的两侧，所述第二展示架的下端面的两侧均设置有与滑槽相匹配的滑块，且第一展示架的外径略小于第一展示架的安装腔的内径。

进一步的，所述第一存储腔的容积大于第二存储腔的容积，且第二存储腔的高度设置为0.01mm-0.05mm。

进一步的，所述展示面板设置为亚克力白板，且展示面板设置为内凹式。

进一步的，所述透明展示窗的一端与第二存储腔相连通，所述透明展示窗设置为内嵌式。

进一步的，所述固定搭扣固定设置在第二展示架远离第一展示架安装腔开口处的一端上方，所述连接柱设置在第一展示架安装腔开口处上端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型具有设计合理且操作简单的特点，本实用新型一种文科生用作品展示装置在保证文学作品展示质量的前提下，且有效的提高了相互之间交流的效率，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性。

(1)本实用新型通过设置第一展示架和第二展示架，第一展示架内设置有安装腔，安装腔以第一展示架的宽度方向设置，且安装腔的一端贯穿第一展示架的一端，第一展示架和第二展示架之间通过滑槽与滑块之间相互互补的作用进行滑动连接，滑槽设置在第一展示架的安装腔下端面的两侧，第二展示架的下端面的两侧均设置有与滑槽相匹配的滑块，且第一展示架的外径略小于第一展示架的安装腔的内径，进而便于通过滑槽与滑块之间的滑动作用，将第二展示架收纳在第一展示架的安装腔的内，且便于根据需要单独使用第一展示架或第二展示架或者将第一展示架和第二展示架组合使用，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性，进而有效的提高了本实用新型的展示质量。

(2)本实用新型通过将第二展示架设置为开口朝上的框型结构，且将框型结构的第二展示架的内腔设置为收纳腔，收纳腔内固定设置有隔板，隔板以第二展示架的长度方向设置，隔板设置为一个，一个的隔板以第二展示架的高度方向将收纳腔从下到上分为第一存储腔和第二存储腔，第一存储腔的容积大于第二存储腔的容积，且第二存储腔的高度设置为 0.01mm-0.05mm，进而便于在第一存储腔内放置需要展示的文稿，第二存储腔便于放置需要展示的文稿，进而便于通过第一存储腔和第二存储腔将待展示盒展示中的文稿进行区分，进而有效的提高了展示的质量，且有效的提高了相互之间交流的效率。

(3)本实用新型通过设置在第一展示架的上端面设置有展示面板，展示面板设置为亚克力白板，且展示面板设置为内凹式，便于在展示面板上对展示中的文稿进行文字说明，另外由于展示面板设置为内凹式，便于利用高度差有效的避免了参阅者在参阅过程中将展示面板上的字迹擦除，进而有效的保证了本实用新型的使用灵活性；第二展示架上端面设置有透明展示窗，透明展示窗的一端与第二存储腔相连通，透明展示窗设置为内嵌式，进而便于通过透明展示窗对第二存储腔内的展示文稿进行保护且便于参阅者通过透明展示窗参阅第二存储腔内的展示文稿，进而有效的保证了本实用新型的展示质量。

(4)本实用新型通过设置固定装置，固定装置由固定搭扣和连接柱构成，固定搭扣固定设置在第二展示架远离第一展示架安装腔开口处的一端上方，连接柱设置在第一展示架安装腔开口处上端，进而便于通过固定搭扣与连接柱之间的锁合作用将第一展示架和第二展示架进行锁合固定，便于携带且有效的保护了第一存储腔和第二存储腔内的展示文稿，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性。

(5)本实用新型通过在第一展示架下方四周边角处均设置有固定磁扣，进而便于通过固定磁扣将第一展示架与教学面板通过磁力吸附作用进行固定，进而便于参阅者参阅；另外本实用新型通过在第一展示架的一端中间位置设置有挂环，进而便于通过挂环将第一展示架挂置放置且便于通过挂环携带本实用新型，进而有效的提高了本实用新型的可携带性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型整体结构的分解示意图；

图2是本实用新型的A处放大图；

图3是本实用新型的结构示意图；

图4是本实用新型的第一展示架与第二展示架之间连接时的结构示意图；

图5是本实用新型的正视图；

图6是本实用新型的俯视图；

图7是本实用新型的仰视图。

图中：1-第一展示架、10-展示面板、11-滑槽、12-固定磁扣、2-第二展示架、21-滑块、22-透明展示窗、3-挂环、4-固定装置、41-固定搭扣、42-连接柱、5-隔板、6-第一存储腔、7-第二存储腔。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

请参照图1、图2、图3、图4、图5、图6和图7，本实用新型提供一种技术方案：一种文科生用作品展示装置，包括第一展示架1和第二展示架2，第一展示架1内设置有安装腔，安装腔以第一展示架1的宽度方向设置，且安装腔的一端贯穿第一展示架1的一端，第一展示架1和第二展示架2之间通过滑槽11与滑块21之间相互互补的作用进行滑动连接，滑槽11设置在第一展示架1的安装腔下端面的两侧，第二展示架2的下端面的两侧均设置有与滑槽11相匹配的滑块21，且第一展示架 1的外径略小于第一展示架1的安装腔的内径，进而便于通过滑槽11与滑块21之间的滑动作用，将第二展示架2收纳在第一展示架1的安装腔的内，且便于根据需要单独使用第一展示架1 或第二展示架2或者将第一展示架1和第二展示架2组合使用，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性，进而有效的提高了本实用新型的展示质量；

第二展示架2设置为开口朝上的框型结构，且将框型结构的第二展示架2的内腔设置为收纳腔，收纳腔内固定设置有隔板5，隔板5以第二展示架2的长度方向设置，隔板5设置为一个，一个的隔板5以第二展示架2的高度方向将收纳腔从下到上分为第一存储腔6和第二存储腔7，第一存储腔6的容积大于第二存储腔7的容积，且第二存储腔7的高度设置为0.01mm-0.05mm，进而便于在第一存储腔6内放置需要展示的文稿，第二存储腔7便于放置需要展示的文稿，进而便于通过第一存储腔6和第二存储腔7将待展示盒展示中的文稿进行区分，进而有效的提高了展示的质量，且有效的提高了相互之间交流的效率；

第一展示架1的上端面设置有展示面板10，展示面板10 设置为亚克力白板，且展示面板10设置为内凹式，便于在展示面板10上对展示中的文稿进行文字说明，另外由于展示面板10 设置为内凹式，便于利用高度差有效的避免了参阅者在参阅过程中将展示面板10上的字迹擦除，进而有效的保证了本实用新型的使用灵活性；第二展示架2上端面设置有透明展示窗22，透明展示窗22的一端与第二存储腔7相连通，透明展示窗22 设置为内嵌式，进而便于通过透明展示窗22对第二存储腔7内的展示文稿进行保护且便于参阅者通过透明展示窗22参阅第二存储腔7内的展示文稿，进而有效的保证了本实用新型的展示质量；

固定装置4由固定搭扣41和连接柱42构成，固定搭扣41 固定设置在第二展示架2远离第一展示架1安装腔开口处的一端上方，连接柱42设置在第一展示架1安装腔开口处上端，进而便于通过固定搭扣41与连接柱42之间的锁合作用将第一展示架1和第二展示架2进行锁合固定，便于携带且有效的保护了第一存储腔6和第二存储腔7内的展示文稿，进而有效的提高了本实用新型的使用灵活性；

第一展示架1下方四周边角处均设置有固定磁扣12，进而便于通过固定磁扣12将第一展示架1与教学面板通过磁力吸附作用进行固定，进而便于参阅者参阅；另外本实用新型通过在第一展示架1的一端中间位置设置有挂环3，进而便于通过挂环 3将第一展示架1挂置放置且便于通过挂环3携带本实用新型，进而有效的提高了本实用新型的可携带性。

通过上述设计得到的装置已基本能满足解决现有的文科教学的文学作品展示装置中结构简单且使用方式单一，造成展示效果较差，不能满足学生的交流需求问题的使用，但本着进一步完善其功能的宗旨，设计者对该装置进行了进一步的改良。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种文科生用作品展示装置，包括第一展示架(1)、第二展示架(2)和固定装置(4)，其特征在于，所述第一展示架(1)内设置有安装腔，所述安装腔以第一展示架(1)的宽度方向设置，且安装腔的一端贯穿第一展示架(1)的一端，所述第一展示架(1)和第二展示架(2)之间通过滑槽(11)与滑块(21)之间相互互补的作用进行滑动连接，所述第二展示架(2)设置为开口朝上的框型结构，且将框型结构所述的第二展示架(2)的内腔设置为收纳腔，所述收纳腔内固定设置有隔板(5)，所述隔板(5)以第二展示架(2)的长度方向设置，所述隔板(5)设置为一个，一个所述的隔板(5)以第二展示架(2)的高度方向将收纳腔从下到上分为第一存储腔(6)和第二存储腔(7)，所述第一展示架(1)的上端面设置有展示面板(10)，所述第二展示架(2)上端面设置有透明展示窗(22)，所述固定装置(4)由固定搭扣(41)和连接柱(42)构成，所述第一展示架(1)下方四周边角处均设置有固定磁扣(12)，所述第一展示架(1)的一端中间位置设置有挂环(3)。

2.根据权利要求1所述的一种文科生用作品展示装置，其特征在于，所述滑槽(11)设置在第一展示架(1)的安装腔下端面的两侧，所述第二展示架(2)的下端面的两侧均设置有与滑槽(11)相匹配的滑块(21)，且第一展示架(1)的外径略小于第一展示架(1)的安装腔的内径。

3.根据权利要求2所述的一种文科生用作品展示装置，其特征在于，所述第一存储腔(6)的容积大于第二存储腔(7)的容积，且第二存储腔(7)的高度设置为0.01mm-0.05mm。

4.根据权利要求3所述的一种文科生用作品展示装置，其特征在于，所述展示面板(10)设置为亚克力白板，且展示面板(10)设置为内凹式。

5.根据权利要求4所述的一种文科生用作品展示装置，其特征在于，所述透明展示窗(22)的一端与第二存储腔(7)相连通，所述透明展示窗(22)设置为内嵌式。

6.根据权利要求1-5中任意一项所述的一种文科生用作品展示装置，其特征在于，所述固定搭扣(41)固定设置在第二展示架(2)远离第一展示架(1)安装腔开口处的一端上方，所述连接柱(42)设置在第一展示架(1)安装腔开口处上端。