CN209258626U - 一种生物教学用生物标本存放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种生物教学用生物标本存放装置，包括底座、转盘和微型电机，所述底座上表面的一侧通过螺栓固定安装有第一固定座，所述第一固定座远离底座的一侧通过第一转轴转动连接有转盘，所述转盘靠近外边缘的一侧通过第二转轴转动连接有第一调节杆，所述底座上表面远离第一固定座的一侧通过螺栓固定安装有第二固定座，所述第二固定座远离底座的一侧通过第三转轴转动连接有第二调节杆，此实用新型通过手柄转动第一转轴，同时带动转盘的转动，并且通过第二转轴带动第一调节杆的转动，此时通过第三转轴和第四转轴的作用带动第二调节杆的转动，并且通过支撑杆带动电机固定板的转动，这样有效的改变了标本的倾斜角度。

Description

一种生物教学用生物标本存放装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种生物教学用生物标本存放装置。

背景技术

标本，是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体或是一部份成为样品，经过各种处理，如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，并尽量保原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。

1.生物教学中，学生可以通过生物标本直观的学习到很多知识，而且还会提高学生的好奇心和学习的成果，生物标本在使用过程中，不能徒手触摸，避免对标本有所损伤，在教学中，需要一种能够存放标本的装置，方便向学生展示，为此有一种能够调节角度的标本存放装置。

2.教学中，在展示标本的过程中，通过学生对标本外观的了解，和教师的补充说明，这样能够增加教学的效果，所以，在展示标本时，需要将标本的任意方位展示给学生，才能有效的对标本的了解和学习。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种生物教学用生物标本存放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物教学用生物标本存放装置，包括底座、转盘和微型电机，所述底座上表面的一侧通过螺栓固定安装有第一固定座，所述第一固定座远离底座的一侧通过第一转轴转动连接有转盘，所述转盘靠近外边缘的一侧通过第二转轴转动连接有第一调节杆，所述底座上表面远离第一固定座的一侧通过螺栓固定安装有第二固定座，所述第二固定座远离底座的一侧通过第三转轴转动连接有第二调节杆，所述第二调节杆远离第三转轴的一端通过第四转轴与第一调节杆转动连接，所述第二调节杆上表面通过支撑杆固定安装有电机固定板，所述电机固定板，所述电机固定板上表面的一侧通过螺栓固定安装有微型电机，所述微型电机输出端通过螺栓固定安装有圆盘，所述圆盘上表面靠近边缘的一侧焊接有传动杆，所述电机固定板底部通过滑杆滑动连接有标本放置板，所述滑杆底部通过螺栓固定安装有滑块，所述电机固定板上表面开设有配合滑块的滑槽，所述标本放置板下表面的中心处焊接有配合传动杆的齿盘。

优选的，所述底座下表面通过螺栓两两对称固定安装有四个立柱。

优选的，所述第一转轴远离转盘的一端焊接手柄，且所述手柄外壁的一侧套接有橡胶套。

优选的，所述第二调节杆上表面通过螺栓对称固定安装有支撑杆。

优选的，所述立柱底座套接有防滑套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过手柄转动第一转轴，同时带动转盘的转动，并且通过第二转轴带动第一调节杆的转动，此时通过第三转轴和第四转轴的作用带动第二调节杆的转动，并且通过支撑杆带动电机固定板的转动，同时通过滑杆带动标本放置板转动，这样有效的改变了标本的倾斜角度。

2、本实用新型通过启动微型电机，同时由微型电机的输出端带动圆盘的转动，同时通过传动杆和齿盘的配合作用带动标本放置板的转动，此时通过滑杆带动滑块在圆形滑槽内部滑动，从而有效的控制标本转动的速度，方便使用者观看标本的每一个细节。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为齿盘俯视结构示意图；

图4为电机固定板主视局部剖面结构示意图。

图中：1-底座；11-第一固定座；12-第一转轴；121-手柄；122-橡胶套；13-转盘；14-第二转轴；15-第一调节杆；16-第二固定座；161-第三转轴；17-第二调节杆；171-第四转轴；18-立柱；181-防滑套；2-支撑杆；21-电机固定板；211-圆形滑槽；22-微型电机；221-圆盘；222-传动杆；23-标本放置板；231-齿盘；24-滑杆；241-滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种生物教学用生物标本存放装置，包括底座1、转盘13和微型电机22，所述底座1上表面的一侧通过螺栓固定安装有第一固定座11，所述第一固定座11远离底座1的一侧通过第一转轴12转动连接有转盘13，所述转盘13靠近外边缘的一侧通过第二转轴14转动连接有第一调节杆15，所述底座1上表面远离第一固定座11的一侧通过螺栓固定安装有第二固定座16，所述第二固定座16远离底座1的一侧通过第三转轴161转动连接有第二调节杆17，所述第二调节杆17远离第三转轴161的一端通过第四转轴171与第一调节杆15转动连接，所述第二调节杆17上表面通过支撑杆2固定安装有电机固定板21，所述电机固定板21，所述电机固定板21上表面的一侧通过螺栓固定安装有微型电机22，所述微型电机22输出端通过螺栓固定安装有圆盘221，所述圆盘221上表面靠近边缘的一侧焊接有传动杆222，所述电机固定板21底部通过滑杆24滑动连接有标本放置板23，所述滑杆24底部通过螺栓固定安装有滑块241，所述电机固定板21上表面开设有配合滑块241的滑槽211，所述标本放置板23下表面的中心处焊接有配合传动杆222的齿盘231。

所述底座1下表面通过螺栓两两对称固定安装有四个立柱18，便于将底座1支撑起来，所述第一转轴12远离转盘13的一端焊接手柄121，且所述手柄121外壁的一侧套接有橡胶套122，便于使用者转动手柄121，所述第二调节杆17上表面通过螺栓对称固定安装有支撑杆2，有效的支撑住电机固定板21，所述立柱18底座套接有防滑套181防止立柱18滑动。

工作原理：在使用时，当需要调节标本的倾斜角度时，首先通过手柄121转动第一转轴12，同时带动转盘13的转动，并且通过第二转轴14带动第一调节杆15的转动，此时通过第三转轴161和第四转轴171的作用带动第二调节杆17的转动，并且通过支撑杆2带动电机固定板21的转动，同时通过滑杆24带动标本放置板23转动，这样有效的改变了标本的倾斜角度，当需要全方位观看标本时，首先启动微型电机22，同时由微型电机22的输出端带动圆盘221的转动，同时通过传动杆222和齿盘231的配合作用带动标本放置板23的转动，此时通过滑杆24带动滑块241在圆形滑槽211内部滑动，从而有效的控制标本转动的速度，方便使用者观看标本的每一个细节。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种生物教学用生物标本存放装置，包括底座（1）、转盘（13）和微型电机（22），其特征在于：所述底座（1）上表面的一侧通过螺栓固定安装有第一固定座（11），所述第一固定座（11）远离底座（1）的一侧通过第一转轴（12）转动连接有转盘（13），所述转盘（13）靠近外边缘的一侧通过第二转轴（14）转动连接有第一调节杆（15），所述底座（1）上表面远离第一固定座（11）的一侧通过螺栓固定安装有第二固定座（16），所述第二固定座（16）远离底座（1）的一侧通过第三转轴（161）转动连接有第二调节杆（17），所述第二调节杆（17）远离第三转轴（161）的一端通过第四转轴（171）与第一调节杆（15）转动连接，所述第二调节杆（17）上表面通过支撑杆（2）固定安装有电机固定板（21），所述电机固定板（21），所述电机固定板（21）上表面的一侧通过螺栓固定安装有微型电机（22），所述微型电机（22）输出端通过螺栓固定安装有圆盘（221），所述圆盘（221）上表面靠近边缘的一侧焊接有传动杆（222），所述电机固定板（21）底部通过滑杆（24）滑动连接有标本放置板（23），所述滑杆（24）底部通过螺栓固定安装有滑块（241），所述电机固定板（21）上表面开设有配合滑块（241）的滑槽（211），所述标本放置板（23）下表面的中心处焊接有配合传动杆（222）的齿盘（231）。

2.根据权利要求1所述的一种生物教学用生物标本存放装置，其特征在于：所述底座（1）下表面通过螺栓两两对称固定安装有四个立柱（18）。

3.根据权利要求1所述的一种生物教学用生物标本存放装置，其特征在于：所述第一转轴（12）远离转盘（13）的一端焊接手柄（121），且所述手柄（121）外壁的一侧套接有橡胶套（122）。

4.根据权利要求1所述的一种生物教学用生物标本存放装置，其特征在于：所述第二调节杆（17）上表面通过螺栓对称固定安装有支撑杆（2）。

5.根据权利要求2所述的一种生物教学用生物标本存放装置，其特征在于：所述立柱（18）底座套接有防滑套（181）。