CN209028843U - 一种新型课堂教育互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教育装置技术领域的一种新型课堂教育互动装置，包括本体，所述本体的顶端安装有四组答案板，所述丝杆上螺纹连接有移动块，所述书写板的底端对应设有四组选项板，所述答案板的底端设有计数板所述推杆的顶端连接直杆，且推杆和直杆均与导向板转动连接，所述传动杆固定连接有握杆，所述握杆与位于计数框前壁的环形框活动连接，所述弹簧的末端连接推板，所述推板与本体内腔安装的管道活动连接，所述管道中设有一颗弹珠，且管道的顶端连接答案板的底端，每组所述计数框的底端都设有一一对应的储物柜，本实用新型具有较强的课堂互动性，能够调动学生的参与积极性，提高课堂教学的效果。

Description

一种新型课堂教育互动装置

技术领域

本实用新型公开了一种新型课堂教育互动装置，具体为教育装置技术领域。

背景技术

课堂教育是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具.也称"班级上课制"，但是现状的课堂教学，枯燥乏味，缺少趣味性，同时也缺少学生与互动性，学生缺少主动性，教学效果不好，为此，我们提出了一种新型课堂教育互动装置投入使用，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型课堂教育互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型课堂教育互动装置，包括本体，所述本体的顶端安装有四组答案板，所述答案板的前壁滑动连接有遮挡板，且遮挡板贯穿答案板的底端，所述本体的内腔前侧壁设有丝杆，所述丝杆上螺纹连接有移动块，且丝杆的底端连接位于本体右侧壁底端的驱动电机，所述移动块的前壁固定连接书写板，所述书写板的底端对应设有四组选项板，所述答案板的底端设有计数板，所述计数板上设有四组与选项板一一对应的等间距排列的四组计数框，所述计数框的左右侧壁贯穿有两组独立转动的转轴，两组所述转轴上安装有十组计数牌，且两组转轴分别固定连接有限位齿轮，所述限位齿轮的顶端活动连接有推杆，所述推杆的顶端连接直杆，且推杆和直杆均与导向板转动连接，所述直杆与推杆的连接处横向连接有传动杆，所述传动杆固定连接有握杆，所述握杆与位于计数框前壁的环形框活动连接，所述环形框的底端设有拉杆，所述拉杆贯穿计数框的前侧壁并延伸至其内腔连接有弹簧，所述弹簧的末端连接推板，所述推板与本体内腔安装的管道活动连接，所述管道中设有一颗弹珠，且管道的顶端连接答案板的底端，每组所述计数框的底端都设有一一对应的储物柜。

优选的，所述限位齿轮上开设有十组等间距呈圆周排列的缺口，所述推杆与限位齿轮上的缺口相互适配。

优选的，所述导向板位于限位齿轮后侧，且导向板与限位齿轮活动连接。

优选的，所述拉杆位于每一组计数装置中右端环形框的底端。

优选的，所述遮挡板的底端设有限位块，且遮挡板的长度小于答案板长度的二分之一。

优选的，所述环形框的周长等于限位齿轮周长的十分之一。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过将题目的选项写在书写板上，让同学们举手回答答案，统计人数，在学生答对之后对学生进行相应的奖励，课堂氛围轻松，学生参与度高，学习效果显著。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型右视图；

图3为本实用新型转轴与握杆连接示意图；

图4为本实用新型管道结构示意图。

图中：1本体、2答案板、3遮挡板、4书写板、5选项板、6计数框、7计数牌、8转轴、9环形框、10握杆、11拉杆、12储物柜、13驱动电机、14丝杆、15移动块、16限位齿轮、17弹簧、18导向板、19直杆、20传动杆、21管道、22弹珠、23推板、24推杆、25计数板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型课堂教育互动装置，包括本体1，所述本体1的顶端安装有四组答案板2，所述答案板2的前壁滑动连接有遮挡板3，且遮挡板3贯穿答案板2的底端，所述本体1的内腔前侧壁设有丝杆14，所述丝杆14上螺纹连接有移动块15，且丝杆14的底端连接位于本体1右侧壁底端的驱动电机13，所述移动块15的前壁固定连接书写板4，所述书写板4的底端对应设有四组选项板5，所述答案板2的底端设有计数板25，所述计数板25上设有四组与选项板5一一对应的等间距排列的四组计数框6，所述计数框6的左右侧壁贯穿有两组独立转动的转轴8，两组所述转轴8上安装有十组计数牌7，且两组转轴8分别固定连接有限位齿轮16，所述限位齿轮16的顶端活动连接有推杆24，所述推杆24的顶端连接直杆19，且推杆24和直杆19均与导向板18转动连接，所述直杆19与推杆24的连接处横向连接有传动杆20，所述传动杆20固定连接有握杆10，所述握杆10与位于计数框6前壁的环形框9活动连接，所述环形框9的底端设有拉杆11，所述拉杆11贯穿计数框6的前侧壁并延伸至其内腔连接有弹簧17，所述弹簧17的末端连接推板23，所述推板23与本体1内腔安装的管道21活动连接，所述管道21中设有一颗弹珠22，且管道21的顶端连接答案板2的底端，每组所述计数框6的底端都设有一一对应的储物柜12。

其中，所述限位齿轮16上开设有十组等间距呈圆周排列的缺口，所述推杆24与限位齿轮16上的缺口相互适配，所述导向板18位于限位齿轮16后侧，且导向板18与限位齿轮16活动连接，所述拉杆11位于每一组计数装置中右端环形框9的底端，所述遮挡板3的底端设有限位块，且遮挡板3的长度小于答案板2长度的二分之一，所述环形框9的周长等于限位齿轮16周长的十分之一。

工作原理：本实用新型在使用时，启动驱动电机13，带动丝杆14转动，使移动块15带动书写板4移动到合适的位置，老师将每一选项的答案书写在书写板4上，再利用驱动电机13将书写板4移动到学生便于观看的高度，通过向学生提问题目的选项，统计每一选项的人数，每增加一人，握住握杆10沿着环形框9转动一圈，带动传动杆20向左移动，推动推杆24向左移动，推动限位齿轮16转动十分之一，限位齿轮16带动转轴8转动，从而带动计数牌7向后翻动一页进行计数，统计完成后，老师拉动并放开正确答案处的拉杆11，拉杆11带动弹簧17伸长，由于弹簧17回复形变，带动推板23推动弹珠22沿着管道21向上移动，直至击打中相应的遮挡板3，遮挡板3沿着答案板2向上移动，显现出对应的答案，增加课堂的气氛，同时老师可提前在对应答案下的储物柜12中放置奖品，提高学生的学习兴趣，增强课堂的互动性，提升教学效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型课堂教育互动装置，包括本体(1)，其特征在于：所述本体(1)的顶端安装有四组答案板(2)，所述答案板(2)的前壁滑动连接有遮挡板(3)，且遮挡板(3)贯穿答案板(2)的底端，所述本体(1)的内腔前侧壁设有丝杆(14)，所述丝杆(14)上螺纹连接有移动块(15)，且丝杆(14)的底端连接位于本体(1)右侧壁底端的驱动电机(13)，所述移动块(15)的前壁固定连接书写板(4)，所述书写板(4)的底端对应设有四组选项板(5)，所述答案板(2)的底端设有计数板(25)，所述计数板(25)上设有四组与选项板(5)一一对应的等间距排列的四组计数框(6)，所述计数框(6)的左右侧壁贯穿有两组独立转动的转轴(8)，两组所述转轴(8)上安装有十组计数牌(7)，且两组转轴(8)分别固定连接有限位齿轮(16)，所述限位齿轮(16)的顶端活动连接有推杆(24)，所述推杆(24)的顶端连接直杆(19)，且推杆(24)和直杆(19)均与导向板(18)转动连接，所述直杆(19)与推杆(24)的连接处横向连接有传动杆(20)，所述传动杆(20)固定连接有握杆(10)，所述握杆(10)与位于计数框(6)前壁的环形框(9)活动连接，所述环形框(9)的底端设有拉杆(11)，所述拉杆(11)贯穿计数框(6)的前侧壁并延伸至其内腔连接有弹簧(17)，所述弹簧(17)的末端连接推板(23)，所述推板(23)与本体(1)内腔安装的管道(21)活动连接，所述管道(21)中设有一颗弹珠(22)，且管道(21)的顶端连接答案板(2)的底端，每组所述计数框(6)的底端都设有一一对应的储物柜(12)。

2.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述限位齿轮(16)上开设有十组等间距呈圆周排列的缺口，所述推杆(24)与限位齿轮(16)上的缺口相互适配。

3.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述导向板(18)位于限位齿轮(16)后侧，且导向板(18)与限位齿轮(16)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述拉杆(11)位于每一组计数装置中右端环形框(9)的底端。

5.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述遮挡板(3)的底端设有限位块，且遮挡板(3)的长度小于答案板(2)长度的二分之一。

6.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述环形框(9)的周长等于限位齿轮(16)周长的十分之一。