CN208938373U - 一种基于大数据教育的多功能教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括底板、伸缩槽、挤压弹簧、挤压槽、缓冲弹簧和挤压板，所述底板顶部的一侧固定连接有伸缩槽，所述伸缩槽内壁的底部固定连接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的顶部固定连接有挤压槽，所述挤压槽内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的另一端固定连接有挤压板。该基于大数据教育的多功能教学装置，可以很好的对显示屏进行角度调节，从而便于学生的观看，可以根据学生观看的位置进行显示屏角度调节，而且可以对显示屏进行升降，避免显示屏位置太低，不能满足远距离学生的观看，并且可以将教学时产生的粉笔粉尘进行吸收，避免封闭灰尘弥漫，影响教师的教学质量以及学生听课的效果。

Description

一种基于大数据教育的多功能教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种基于大数据教育的多功能教学装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，老师在教学的时候则会用到许多的教学装置，比如互联网显示屏、黑板等。

但是现有的教学设备存在了大量的缺点，比如现有的教学用显示屏不具有很好高度调节，以及角度倾斜调节功能，以至于不能满足不同位置学生的观看，从而大大的降低了教学质量，并且现有的教学途中，会经常使用到粉笔和黑板，然而现有的黑板不具有很好的灰尘吸收功能，以至于粉笔灰尘弥漫，严重的影响了教学环境，间接的降低了教学设备的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于大数据教育的多功能教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括底板、伸缩槽、挤压弹簧、挤压槽、缓冲弹簧、挤压板、滑动板、顶杆、固定板、安装板、显示屏、挡板、卡块、运动板、操作杆、活动框、支撑腿、连接板、吸泵和吸气管，所述底板顶部的一侧固定连接有伸缩槽，所述伸缩槽内壁的底部固定连接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的顶部固定连接有挤压槽，所述挤压槽内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的另一端固定连接有挤压板，所述挤压板的一侧固定连接有凸块，且挤压槽的顶部固定连接有滑动板，所述滑动板的顶部固定连接有顶杆，所述顶杆的顶端贯穿伸缩槽并延伸至伸缩槽的顶部，所述顶杆延伸至伸缩槽顶部的一端固定连接有固定板，所述固定板的一侧通过销钉活动连接有安装板，所述安装板的一侧固定连接有显示屏，并且固定板的顶部的一侧固定连接有挡板，所述挡板的一侧滑动连接有卡块，所述卡块的一侧贯穿挡板并延伸至挡板的一侧，且卡块延伸至挡板一侧的一端通过销钉活动连接有滑动块，并且挡板的一侧且位于卡块的底部固定连接有运动板，所述运动板的顶部滑动连接有操作杆，所述操作杆的顶端固定连接有与卡块配合使用的T型块，并且底板顶部的另一侧固定连接有活动框，并且活动框的顶部固定连接有黑板，且底板底部的两侧均固定连接有支撑腿，并且两个支撑腿相对的一侧之间固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定连接有回收箱，且支撑腿的一侧固定连接有吸泵，所述吸泵的吸气口连通有吸气管，所述吸气管的一端贯穿活动框并延伸至活动框的内部，并且吸气管的另一端延伸至活动框内部的一端固定安装有吸气嘴。

优选的，所述凸块的一侧依次贯穿挤压槽和伸缩槽并延伸至伸缩槽的外部，所述挤压板的顶部和底部分别与挤压槽的内壁的顶部和底部滑动连接。

优选的，所述滑动板的两侧分别与伸缩槽内部的两侧滑动连接，所述滑动块的一侧与安装板的另一侧滑动连接。

优选的，所述挡板另一侧的顶部固定连接有与卡块配合滑动的滑杆，所述运动板的顶部且位于操作杆的外表面固定连接有第一弹簧。

优选的，所述操作杆的底端贯穿运动板并延伸至运动板的底部。

优选的，所述吸泵的出气口通过出气管与回收箱的内部连通，所述吸气嘴的数量为八个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该基于大数据教育的多功能教学装置，通过挤压弹簧、挤压槽、缓冲弹簧、挤压板、凸块、滑动板、顶杆、固定板、安装板、显示屏、挡板、卡块、滑动块、运动板操作杆、T型块、活动框、回收箱、吸泵、吸气管和吸气嘴的配合设置，通过卡块的运动，可以很好的带动滑动块带动安装板进行运动，从而可以很好的对显示屏进行角度调节，便于学生的观看，可以根据学生观看的位置进行显示屏角度调节，并且通过顶杆的运动，可以很好的带动固定板进行运动，固定板进行运动时，就可以很好的带动显示屏进行升降，从而可以很好的对显示屏进行升降，避免显示屏位置太低，不能满足一些学生的观看，从而降低了教学的效果，并且通过顶杆的运动，可以很好的带动滑动板和挤压槽进行运动，顶杆运动完毕后，通过缓冲弹簧自身的弹性力，可以很好的对挤压板进行挤压，挤压板受到挤压力时，就会产生相应的运动，从而可以很好的带动凸块进行运动，从而可以很好的与伸缩槽进行卡接，保证了显示屏升降后的稳定性，并且教学时，需要用到黑板，这时通过吸泵的启动，可以很好的通过吸气管对吸气嘴进行吸气，通过吸气嘴可以很好的将粉笔灰尘进行吸收，并且通过出气管可以很好的排进回收箱的内部，避免封闭灰尘弥漫，影响教师的教学质量以及学生听课的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型伸缩槽结构的侧视图；

图3为本实用新型图2中A处的局部放大图；

图4为本实用新型挤压槽结构的剖视图。

图中：1、底板；2、伸缩槽；3、挤压弹簧；4、挤压槽；5、缓冲弹簧；6、挤压板；7、凸块；8、滑动板；9、顶杆；10、固定板；11、安装板；12、显示屏；13、挡板；14、卡块；15、滑动块；16、运动板；17、操作杆；18、T型块；19、活动框；20、黑板；21、支撑腿；22、连接板；23、回收箱；24、吸气管；25、吸气嘴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括底板1、伸缩槽2、挤压弹簧3、挤压槽4、缓冲弹簧5、挤压板6、滑动板8、顶杆9、固定板10、安装板11、显示屏12、挡板13、卡块14、运动板16、操作杆17、活动框19、支撑腿21、连接板22、吸泵26和吸气管24，底板1顶部的一侧固定连接有伸缩槽2，伸缩槽2内壁的底部固定连接有挤压弹簧3，挤压弹簧3的顶部固定连接有挤压槽4，挤压槽4内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧5，缓冲弹簧5的另一端固定连接有挤压板6，挤压板6的一侧固定连接有凸块7，凸块7的一侧依次贯穿挤压槽4和伸缩槽2并延伸至伸缩槽2的外部，主要是便于工作人员运动凸块7，挤压板6的顶部和底部分别与挤压槽4的内壁的顶部和底部滑动连接，主要是保证挤压板6运动的稳定性，且挤压槽4的顶部固定连接有滑动板8，滑动板8的两侧分别与伸缩槽2内部的两侧滑动连接，主要是保证滑动板8运动的稳定性，滑动块15的一侧与安装板11的另一侧滑动连接，主要是可以很好的通过滑动块15带动安装板11进行角度倾斜，滑动板8的顶部固定连接有顶杆9，顶杆9的顶端贯穿伸缩槽2并延伸至伸缩槽2的顶部，顶杆9延伸至伸缩槽2顶部的一端固定连接有固定板10，固定板10的一侧通过销钉活动连接有安装板11，安装板11的一侧固定连接有显示屏12，并且固定板10的顶部的一侧固定连接有挡板13，挡板13另一侧的顶部固定连接有与卡块14配合滑动的滑杆，主要提高卡块14运动的稳定性，运动板16的顶部且位于操作杆17的外表面固定连接有第一弹簧，主要是通过第一弹簧自身的弹性力，可以很好的对T型块18进行挤压，挡板13的一侧滑动连接有卡块14，卡块14的一侧贯穿挡板13并延伸至挡板13的一侧，且卡块14延伸至挡板13一侧的一端通过销钉活动连接有滑动块15，并且挡板13的一侧且位于卡块14的底部固定连接有运动板16，运动板16的顶部滑动连接有操作杆17，操作杆17的底端贯穿运动板16并延伸至运动板16的底部，操作杆17的顶端固定连接有与卡块14配合使用的T型块18，并且底板1顶部的另一侧固定连接有活动框19，并且活动框19的顶部固定连接有黑板20，且底板1底部的两侧均固定连接有支撑腿21，并且两个支撑腿21相对的一侧之间固定连接有连接板22，连接板22的顶部固定连接有回收箱23，且支撑腿21的一侧固定连接有吸泵26，吸泵26的出气口通过出气管与回收箱23的内部连通，吸气嘴25的数量为八个，主要是可以更好的吸收黑板20的粉尘，吸泵26的吸气口连通有吸气管24，吸气管24的一端贯穿活动框19并延伸至活动框19的内部，并且吸气管24的另一端延伸至活动框19内部的一端固定安装有吸气嘴25。

工作原理：运动卡块14，卡块14运动时，可以很好的带动滑动块15带动安装板11进行运动，从而可以很好的对显示屏12进行角度调节，并且运动顶杆9，当顶杆9运动时，可以很好的带动固定板10进行运动，固定板10进行运动时，就可以很好的带动显示屏12进行升降，并且通过顶杆9的运动，可以很好的带动滑动板8和挤压槽4进行运动，顶杆9运动完毕后，通过缓冲弹簧5自身的弹性力，可以很好的对挤压板6进行挤压，挤压板6受到挤压力时，就会产生相应的运动，从而可以很好的带动凸块7进行运动，从而可以很好的与伸缩槽2进行卡接，当教学时要用到黑板20时，这时启动吸泵26，吸泵26启动时，可以很好的通过吸气管24对吸气嘴25进行吸气，通过吸气嘴25可以很好的将粉笔灰尘进行吸收，并且通过出气管可以很好的排进回收箱23的内部。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括底板(1)、伸缩槽(2)、挤压弹簧(3)、挤压槽(4)、缓冲弹簧(5)、挤压板(6)、滑动板(8)、顶杆(9)、固定板(10)、安装板(11)、显示屏(12)、挡板(13)、卡块(14)、运动板(16)、操作杆(17)、活动框(19)、支撑腿(21)、连接板(22)、吸泵(26)和吸气管(24)，其特征在于：所述底板(1)，所述底板(1)顶部的一侧固定连接有伸缩槽(2)，所述伸缩槽(2)内壁的底部固定连接有挤压弹簧(3)，所述挤压弹簧(3)的顶部固定连接有挤压槽(4)，所述挤压槽(4)内壁的一侧固定连接有缓冲弹簧(5)，所述缓冲弹簧(5)的另一端固定连接有挤压板(6)，所述挤压板(6)的一侧固定连接有凸块(7)，且挤压槽(4)的顶部固定连接有滑动板(8)，所述滑动板(8)的顶部固定连接有顶杆(9)，所述顶杆(9)的顶端贯穿伸缩槽(2)并延伸至伸缩槽(2)的顶部，所述顶杆(9)延伸至伸缩槽(2)顶部的一端固定连接有固定板(10)，所述固定板(10)的一侧通过销钉活动连接有安装板(11)，所述安装板(11)的一侧固定连接有显示屏(12)，并且固定板(10)的顶部的一侧固定连接有挡板(13)，所述挡板(13)的一侧滑动连接有卡块(14)，所述卡块(14)的一侧贯穿挡板(13)并延伸至挡板(13)的一侧，且卡块(14)延伸至挡板(13)一侧的一端通过销钉活动连接有滑动块(15)，并且挡板(13)的一侧且位于卡块(14)的底部固定连接有运动板(16)，所述运动板(16)的顶部滑动连接有操作杆(17)，所述操作杆(17)的顶端固定连接有与卡块(14)配合使用的T型块(18)，并且底板(1)顶部的另一侧固定连接有活动框(19)，并且活动框(19)的顶部固定连接有黑板(20)，且底板(1)底部的两侧均固定连接有支撑腿(21)，并且两个支撑腿(21)相对的一侧之间固定连接有连接板(22)，所述连接板(22)的顶部固定连接有回收箱(23)，且支撑腿(21)的一侧固定连接有吸泵(26)，所述吸泵(26)的吸气口连通有吸气管(24)，所述吸气管(24)的一端贯穿活动框(19)并延伸至活动框(19)的内部，并且吸气管(24)的另一端延伸至活动框(19)内部的一端固定安装有吸气嘴(25)。

2.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于：所述凸块(7)的一侧依次贯穿挤压槽(4)和伸缩槽(2)并延伸至伸缩槽(2)的外部，所述挤压板(6)的顶部和底部分别与挤压槽(4)的内壁的顶部和底部滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于：所述滑动板(8)的两侧分别与伸缩槽(2)内部的两侧滑动连接，所述滑动块(15)的一侧与安装板(11)的另一侧滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于：所述挡板(13)另一侧的顶部固定连接有与卡块(14)配合滑动的滑杆，所述运动板(16)的顶部且位于操作杆(17)的外表面固定连接有第一弹簧。

5.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于：所述操作杆(17)的底端贯穿运动板(16)并延伸至运动板(16)的底部。

6.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于：所述吸泵(26)的出气口通过出气管与回收箱(23)的内部连通，所述吸气嘴(25)的数量为八个。