CN206179245U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板，所述支撑板周围与挡板固定连接，所述支撑板上左侧设有手写板，所述手写板上设有滑块，所述支撑板上安装有滑槽，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑槽左侧设有显示屏，所述挡板上与投影仪旋转座固定连接，所述投影仪旋转座与投影仪活动连接，所述右侧挡板上端设有补光灯，所述挡板右侧与耳机挂钩固定连接，所述挡板靠近使用者一侧上端设有麦克风，所述麦克风与麦克风调整座活动连接，所述手写板左侧设有数据接口，所述数据接口下端设有多媒体控制板，所述支撑板下端与支腿固定连接，所述支腿与横梁固定连接。该实用新型实现了多模态教学，提高了老师教学和学生学习的效率。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，具体涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑，通过网络实现，在教学的过程中经常会造成课堂效果不好，学生上课利用网络做其他的事情，且成本高，教学效率低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板，所述支撑板周围与挡板固定连接，所述支撑板上左侧设有手写板，所述手写板上设有滑块，所述支撑板上安装有滑槽，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑槽左侧设有显示屏，所述挡板上与投影仪旋转座固定连接，所述投影仪旋转座与投影仪活动连接，所述右侧挡板上端设有补光灯，所述挡板右侧与耳机挂钩固定连接，所述挡板靠近使用者一侧上端设有麦克风，所述麦克风与麦克风调整座活动连接，所述手写板左侧设有数据接口，所述数据接口下端设有多媒体控制板，所述支撑板下端与支腿固定连接，所述支腿与横梁固定连接。

优选的，所述数据接口设为3个。

优选的，所述补光灯设为1个。

优选的，所述耳机挂钩通过铆接与挡板固定连接。

本实用新型的技术效果和优点：该英语教学的多模态英语教学装置，采用手写板和显示屏等设备，实现了多模态教学，提高了老师教学和学生学习的效率，也降低了教室的建设成本，手写板通过滑块可以在滑槽中来回滑动，节约了桌面的使用面积，同时手写板可以给显示屏做防尘罩，保证了显示屏的清洁，补光灯在教室内光照强度不够的情况下，可以给桌面补光，提高了投影质量，也方便了操作者操作，投影仪可以绕投影仪旋转座旋转，当不用手写板时，可以将投影仪转走，以免阻挡使用者视野。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1中手写板右移时结构示意图；

图3为本实用新型右视结构示意图。

图中：1支撑板、2挡板、3手写板、4投影仪、5滑块、6滑槽、7投影仪旋转座、8显示屏、9补光灯、10耳机挂钩、11麦克风、12麦克风调整座13数据接口、14多媒体控制板、15支腿、16横梁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板1，所述支撑板1周围与挡板2固定连接，所述支撑板1上左侧设有手写板3，所述手写板3上设有滑块5，所述支撑板1上安装有滑槽6，所述滑槽6与滑块5滑动连接，所述滑槽6左侧设有显示屏8，所述挡板2上与投影仪旋转座7固定连接，所述投影仪旋转座7与投影仪4活动连接，所述右侧挡板2上端设有补光灯9，所述挡板2右侧与耳机挂钩10固定连接，所述挡板2靠近使用者一侧上端设有麦克风11，所述麦克风11与麦克风调整座12活动连接，所述手写板3左侧设有数据接口13，所述数据接口13下端设有多媒体控制板14，所述支撑板1下端与支腿15固定连接，所述支腿15与横梁16固定连接。

进一步地，所述数据接口13设为3个。

进一步地，所述补光灯9设为1个。

进一步地，所述耳机挂钩10通过铆接与挡板2固定连接。

工作原理：工作时，当使用手写板3时，将投影仪4通过投影仪旋转座7调整至手写板3上方，如果光照强度不够可以将补光灯9打开，使用者在手写板3上书写的内容可以通过投影仪4投影到荧幕上，当不使用手写板3，使用电脑的时候，将手写,3通过滑块5移动到左侧，将显示屏8露出来，将投影仪4旋转到不影响使用的地方，使用者可以通过多媒体控制板14调整设备，麦克风11可以通过麦克风调整座12调整，以满足使用者需求。

该英语教学的多模态英语教学装置，采用手写板3和显示屏8等设备，实现了多模态教学，提高了老师教学和学生学习的效率，也降低了教室的建设成本，手写板3通过滑块5可以在滑槽6中来回滑动，节约了桌面的使用面积，同时手写板3可以给显示屏8做防尘罩，保证了显示屏8的清洁，补光灯9在教室内光照强度不够的情况下，可以给桌面补光，提高了投影质量，也方便了操作者操作，投影仪4可以绕投影仪旋转座7旋转，当不用手写板3时，可以将投影仪4转走，以免阻挡使用者视野。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑板(1)，其特征在于，所述支撑板(1)周围与挡板(2)固定连接，所述支撑板(1)上左侧设有手写板(3)，所述手写板(3)上设有滑块(5)，所述支撑板(1)上安装有滑槽(6)，所述滑槽(6)与滑块(5)滑动连接，所述滑槽(6)左侧设有显示屏(8)，所述挡板(2)上与投影仪旋转座(7)固定连接，所述投影仪旋转座(7)与投影仪(4)活动连接，所述右侧挡板(2)上端设有补光灯(9)，所述挡板(2)右侧与耳机挂钩(10)固定连接，所述挡板(2)靠近使用者一侧上端设有麦克风(11)，所述麦克风(11)与麦克风调整座(12)活动连接，所述手写板(3)左侧设有数据接口(13)，所述数据接口(13)下端设有多媒体控制板(14)，所述支撑板(1)下端与支腿(15)固定连接，所述支腿(15)与横梁(16)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述数据接口(13)设为3个。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述补光灯(9)设为1个。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述耳机挂钩(10)通过铆接与挡板(2)固定连接。