CN207731489U - 多模态英语教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种多模态英语教学装置，涉及教学设备技术领域，用于解决现有技术中存在的课堂效果不好以及教学效率低的技术问题。本实用新型的多模态英语教学装置，包括支撑板，支撑板上分别设置有显示屏和手写板，当老师在手写板上展示的板书时，通过投影仪可以将板书进行投影，方便学生的学习；当需要使用音频或视频等多媒体工具时，将显示屏显示出来即可，因此能够实现多模态教学，使老师教学和学生学习的效率均可提高，也可降低教室的建设成本；从外，由于手写板可以在支撑板上滑动，一方面能够节约桌面的使用面积，另一方面，当手写板滑动到显示屏上方时，还可对显示屏进行防尘保护，以保证显示屏的清洁。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，特别地涉及一种多模态英语教学装置。
背景技术
在经济高速发展的21世纪，全世界使用英语的人口达四分之一，不仅如此，英语还是70个国家的官方语言，100多个国家的首选外语。如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落。
在我国目前的社会中，由于高考，职称考试，以及其他的一些领域等级考试中都有英语考试，因而，英语的学习更为重要。随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑，通过网络实现，在教学的过程中经常会造成课堂效果不好，学生上课利用网络做其他的事情，且成本高，教学效率低。
实用新型内容
本实用新型提供一种多模态英语教学装置，用于解决现有技术中存在的课堂效果不好以及教学效率低的技术问题。
本实用新型提供一种多模态英语教学装置，包括支撑板，所述支撑板上分别设置有显示屏和手写板，所述手写板的上端设有凹槽，所述凹槽内转动地设置有投影仪；
所述手写板的底部设置有滑块，所述支撑板上设置有滑槽，所述滑块设置在所述滑槽中。
在一个实施方式中，所述手写板的左右两侧分别设置固定孔，所述支撑板上设置有用于固定所述手写板的弹性插销，所述弹性插销设置在所述固定孔内。
在一个实施方式中，所述凹槽内腔的两端均设置有固定块，两个所述固定块之间连接有转轴，所述投影仪设置在所述转轴上。
在一个实施方式中，所述转轴的中部上侧设有安装槽，所述投影仪通过固定架安装在所述安装槽中。
在一个实施方式中，所述转轴的左右两端均设有立杆，两个所述立杆分别位于所述投影仪的两侧；两个所述立杆之间连接有连接条，所述连接条贯穿所述固定架。
在一个实施方式中，所述固定块的内腔中设有弹性条，所述转轴的外圆周面上等间距地设置有与所弹性条相配合的棘刺。
在一个实施方式中，所述支撑板上还设置有与所述投影仪电连接的麦克风所述支撑板的下侧设置有麦克风调整座，所述麦克风与所述麦克风调整座活动连接。
在一个实施方式中，所述显示屏的外侧设置有音频播放器。
在一个实施方式中，所述支撑板上还设置有与所述显示屏电连接的多媒体控制板，所述多媒体控制板包括主控开关、用于操纵所述音频播放器的音频播放器开关和用于操纵所述显示屏的触摸显示屏开关。
在一个实施方式中，所述支撑板的右侧设置有补光灯。
与现有技术相比，本实用新型的优点在于：当老师在手写板上展示的板书时，通过投影仪可以将板书进行投影，方便学生的学习；当需要使用音频或视频等多媒体工具时，将显示屏显示出来即可，因此能够实现多模态教学，使老师教学和学生学习的效率均可提高，也可降低教室的建设成本；从外，由于手写板可以在支撑板上滑动，一方面能够节约桌面的使用面积，另一方面，当手写板滑动到显示屏上方时，还可对显示屏进行防尘保护，以保证显示屏的清洁。
附图说明
在下文中将基于实施例并参考附图来对本实用新型进行更详细的描述。
图1为本实用新型的实施例中多模态英语教学装置的结构示意图；
图2为图1所示手写板的结构示意图；
图3为图2所示固定块的侧视图。
附图标记：
1-支撑板； 2-显示屏； 3-手写板；
4-麦克风； 5-麦克风调整座； 6-补光灯；
7-音频播放器； 8-多媒体控制板； 11-滑槽；
12-弹性插销； 31-滑块 32-固定孔；
33-固定块； 34-转轴； 35-固定架；
36-连接条； 37-滑块； 38-固定孔；
331-弹性条； 341-安装槽； 342-立杆；
343-棘刺。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。
如图1所示，本实用新型提供了一种多模态英语教学装置，其包括支撑板1，支撑板1上分别设置有显示屏2和手写板3，手写板3的上端设有凹槽31，凹槽31内转动地设置有投影仪32。
此外，手写板3的底部设置有滑块37，支撑板1上设置有滑槽11，滑块37设置在滑槽11中。具体地，滑块37位于手写板3的背面，滑块37的数量优选为两个，两个滑块37分别位于手写板3的上部和下部。
如图1所示，手写板3位于支撑板1的左侧，显示屏2位于支撑板2的右侧，且手写板2可在支撑板1上滑动，显示屏2则陷入支撑板2的中。当老师需要在手写板3上展示的板书时，将手写板3移动到显示屏2的上方，并通过投影仪32可以将板书进行投影，方便学生的学习；当需要使用音频或视频等多媒体工具时，将手写板3移动到支撑板1的左侧，使显示屏2显示出来即可，因此能够实现多模态教学，使老师教学和学生学习的效率均可提高，也可降低教室的建设成本.
此外，由于手写板3可以在支撑板1上滑动，一方面能够节约桌面的使用面积，另一方面，当手写板3滑动到显示屏2上方时，还可对显示屏2进行防尘保护，以保证显示屏2的清洁。
进一步地，手写板3的左右两侧分别设置固定孔38，支撑板1上设置有用于固定手写板3的弹性插销12，弹性插销12设置在固定孔38内。当将手写板3移动到左侧或右侧的响应位置后，通过使弹性插销12插入固定孔38中即可使手写板3的位置固定；当需要移动手写板3时，将弹性插销12从固定孔38中抽出，即可移动手写板3。
投影仪32设置在手写板3的上端中间部位，其与手写板3之间设置为转动连接，以便调整投影的位置和角度。投影仪32与手写板3的具体连接方式如下：
如图2所示，凹槽31内腔的两端均设置有固定块33，两个固定块33之间连接有转轴34，投影仪32设置在转轴34上。具体来说，转轴34的中部上侧设有安装槽341，投影仪32通过固定架35安装在安装槽341中。
此外，转轴34的左右两端均设有立杆342，两个立杆342分别位于投影仪32的两侧；两个立杆342之间连接有连接条36，连接条36贯穿固定架35。
如图3所示，固定块33的内腔中设有弹性条331，转轴34的外圆周面上等间距地设置有与所弹性条331相配合的棘刺343。通过弹性条331和棘刺343之间的配合，使转轴34每次只能转过一定的角度，并且能够固定在当前角度，以便控制投影仪32的选旋转。
支撑板1上还设置有与投影仪32电连接的麦克风4，并且，支撑板1的下侧设置有麦克风调整座5，麦克风4与麦克风调整座5活动连接。通过麦克风调整座5能够调整麦克风4与老师之间的角度，以满足使用者需求。
显示屏2的外侧设置有音频播放器7，用于在教学过程中播放音频或视频文件。
支撑板1上还设置有与显示屏2电连接的多媒体控制板8。其中，多媒体控制板8包括主控开关、用于操纵音频播放器7的音频播放器开关和用于操纵显示屏2的触摸显示屏开关。
支撑板1的右侧设置有补光灯6。当光照强度不够时，补光灯6能够对手写板3进行照明。
虽然已经参考优选实施例对本实用新型进行了描述，但在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，各个实施例中所提到的各项技术特征均可以任意方式组合起来。本实用新型并不局限于文中公开的特定实施例，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。
Claims (9)
1.一种多模态英语教学装置，其特征在于，包括支撑板(1)，所述支撑板(1)上分别设置有显示屏(2)和手写板(3)，所述手写板(3)的上端设有凹槽(31)，所述凹槽(31)内转动地设置有投影仪(32)；
所述手写板(3)的底部设置有滑块(37)，所述支撑板(1)上设置有滑槽(11)，所述滑块(37)设置在所述滑槽(11)中；
所述滑块(37)位于所述手写板(3)的背面，所述滑块(37)的数量为两个，两个所述滑块(37)分别位于所述手写板(3)的上部和下部；
所述手写板(3)的左右两侧分别设置固定孔(38)，所述支撑板(1)上设置有用于固定所述手写板(3)的弹性插销(12)，所述弹性插销(12)设置在所述固定孔(38)内。
2.根据权利要求1所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述凹槽(31)内腔的两端均设置有固定块(33)，两个所述固定块(33)之间连接有转轴(34)，所述投影仪(32)设置在所述转轴(34)上。
3.根据权利要求2所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述转轴(34)的中部上侧设有安装槽(341)，所述投影仪(32)通过固定架(35)安装在所述安装槽(341)中。
4.根据权利要求3所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述转轴(34)的左右两端均设有立杆(342)，两个所述立杆(342)分别位于所述投影仪(32)的两侧；两个所述立杆(342)之间连接有连接条(36)，所述连接条(36)贯穿所述固定架(35)。
5.根据权利要求4所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述固定块(33)的内腔中设有弹性条(331)，所述转轴(34)的外圆周面上等间距地设置有与所弹性条(331)相配合的棘刺(343)。
6.根据权利要求1或2所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述支撑板(1)上还设置有与所述投影仪(32)电连接的麦克风(4)所述支撑板(1)的下侧设置有麦克风调整座(5)，所述麦克风(4)与所述麦克风调整座(5)活动连接。
7.根据权利要求6所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述显示屏(2)的外侧设置有音频播放器(7)。
8.根据权利要求7所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述支撑板(1)上还设置有与所述显示屏(2)电连接的多媒体控制板(8)，所述多媒体控制板(8)包括主控开关、用于操纵所述音频播放器(7)的音频播放器开关和用于操纵所述显示屏(2)的触摸显示屏开关。
9.根据权利要求1或2所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述支撑板(1)的右侧设置有补光灯(6)。
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| CN201720963759.9U CN207731489U (zh) | 2017-08-03 | 2017-08-03 | 多模态英语教学装置 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112773115A (zh) * | 2021-01-25 | 2021-05-11 | 东北石油大学 | 一种基于互利网的多媒体远程教育教学系统 |
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2017
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