CN208324681U - 中学生专用画图尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了中学生专用画图尺，包括矩形板，矩形板右侧连接有量角器，矩形板包括上矩形板和下矩形板，量角器包括上量角器和下量角器，上量角器和上量角器之间设有转动轴，转动轴上方连接有上拉伸缩板下方，转动轴下方连接有下拉伸缩板上方，上拉伸缩板上方左侧连接上矩形板，上拉伸缩板上方右侧连接上量角器，下拉伸缩板下方左侧连接下矩形板，下拉伸缩板下方右侧连接下量角器，上量角器和下量角器上由外到内均分为刻线区、圆孔区和底板区，刻线区上刻有刻度尺，圆孔区上开设有圆孔，底板区上开设有基本几何形状孔；它功能齐全，绘图简单便捷准确，存放方便，具有推广价值。

Description

中学生专用画图尺

技术领域

本实用新型涉及画图工具领域，更具体地说，涉及中学生专用画图尺。

背景技术

传统的数学几何教具包括直尺、三角板、圆规和量角器等，我们最先接触的是直尺，直尺在我们的学生生涯是运用最为普遍的一种学习工具，他们都在我们的整个中学时期，对我们学习数学几何，起到了非常大的作用，但是由于数量多，准备起来比较麻烦，也给学生的学习带来了一定的负担。

为了解决画图工具功能单一这种现象，多功能的画图尺不断的涌现，真正实现了一具多用，将直尺、三角板、圆规和量角器的功能，四位一体，但是现阶段的画图尺虽较传统的画图工具功能更加集中，节省了学生准备画图工具的时间，但是还不能快速准确的绘制出指定大小的图形，画图尺面积大，宽度不可调节。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的不能快速准确的绘制出指定大小的图形，画图尺面积大，宽度不可调节的问题，本实用新型的目的在于提供中学生专用画图尺，它可以实现快速准确的绘制出指定大小的图形，缩小画图尺面积，宽度可调节。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：

中学生专用画图尺，包括矩形板，所述矩形板右侧连接有量角器，所述矩形板包括上矩形板和下矩形板，所述量角器包括上量角器和下量角器，所述上矩形板右侧连接上量角器，所述下矩形板右侧连接下量角器，所述上量角器和上量角器之间设有转动轴，所述转动轴上方连接有上拉伸缩板下方，所述转动轴下方连接有下拉伸缩板上方，所述上拉伸缩板上方左侧连接上矩形板，所述上拉伸缩板上方右侧连接上量角器，所述下拉伸缩板下方左侧连接下矩形板，所述下拉伸缩板下方右侧连接下量角器，所述上量角器和下量角器上由外到内均分为刻线区、圆孔区和底板区，所述刻线区上刻有刻度尺，所述圆孔区上开设有圆孔，所述底板区上开设有基本几何形状孔。

优选地，所述基本几何形状孔包括等腰三角形孔、等边三角形孔、直角三角形孔、平行四边形孔、长方形孔、正方形孔、梯形孔、圆形孔和椭圆形孔，所述基本几何形状孔外侧设有刻度。

优选地，所述圆形孔包括至少五个圆形环，所述圆形环从外到内直径依次减小，所述椭圆形孔包括至少五个椭圆形环，所述椭圆形环的长轴和短轴从外到内长度依次减小。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本实用新型通过矩形板、刻度尺、圆孔的设置，以刻度尺内部上下左右连接的圆孔为依据，找出给定数据要求的点，用矩形板将点连接起来或找出符合要求的两点间距，固定其中一个圆孔，转动另外一个圆孔，完成指定图形或圆形的绘制，使绘图更加快速准确，通过转动轴的设置，将画图尺横折起来，缩小面积，方便存放，通过上拉伸缩板、下拉伸缩板的设置，向上或向下调节画图尺的长度，扩大画图尺的宽度长度；

（2）基本几何形状孔固定连接在底板区上，基本几何形状孔包括等腰三角形、等边三角形、直角三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、圆形和椭圆形，其中圆形、椭圆形为不同大小的圆形和椭圆形组合而成，且基本几何形状孔内部都标有刻度，用于根据要求通过扣取相应大小的圆形及椭圆形绘制出相应的圆形和椭圆形，同时也可以根据刻度提供的数据，绘制出指定大小的其他形状，对于没有数据要求只是用于辅助运算的图形，也可方便快速的绘制出来，节省了时间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中标号说明：

1、矩形板；2、刻度尺；3、圆孔；4、底板区；5、基本几何形状孔；6、量角器；7、下拉伸缩板；8、转动轴；9、上拉伸缩板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，中学生专用画图尺，包括矩形板1，矩形板1用于为绘图工具提供支撑，矩形板1右侧连接有量角器6，量角器6用于绘制有角度要求的图形，矩形板1包括上矩形板和下矩形板，量角器6包括上量角器和下量角器，上矩形板右侧连接上量角器，下矩形板右侧连接下量角器，上量角器和上量角器之间设有转动轴8，转动轴8用于将画图尺横折，缩小面积，方便存放，转动轴8上方连接有上拉伸缩板9下方，上拉伸缩板9用于向上拉伸扩大画图尺宽度的长度，转动轴8下方连接有下拉伸缩板7上方，下拉伸缩板7用于向下拉伸扩大画图尺宽度的长度，上拉伸缩板9上方左侧连接上矩形板，上拉伸缩板9上方右侧连接上量角器，下拉伸缩板7下方左侧连接下矩形板，下拉伸缩板7下方右侧连接下量角器，上量角器和下量角器上由外到内均分为刻线区、圆孔区和底板区4，刻线区上刻有刻度尺2，刻度尺2用于为绘制图形提供数据支持，圆孔区上开设有圆孔3，圆孔3用于根据刻度尺2的数据确定所要求的位置点，底板区4上开设有基本几何形状孔5，底板区4用于为基本几何形状孔5提供场地，基本几何形状孔5用于绘制与给定图形相同大小的图形。

其中，在实际应用中，基本几何形状孔5包括等腰三角形孔、等边三角形孔、直角三角形孔、平行四边形孔、长方形孔、正方形孔、梯形孔、圆形孔和椭圆形孔，基本几何形状孔5外侧设有刻度；圆形孔包括至少五个圆形环，圆形环从外到内直径依次减小，椭圆形孔包括至少五个椭圆形环，椭圆形环的长轴和短轴从外到内长度依次减小，用于根据要求通过扣取相应大小的圆形及椭圆形绘制出相应的圆形和椭圆形，同时也可以根据刻度提供的数据，绘制出指定大小的其他形状。

工作原理：第一步，根据给定直线数据，将矩形板1放平，根据刻度尺2标示的数据沿着矩形板1板边绘制出相应长度的直线；第二步，平放矩形板1，根据给定的平面几何图形的长宽高等数据，找出对应刻度尺2数据的圆孔3上的小孔位置，将选中的孔连接成所需要的图形，多余的线删掉，找出符合要求的两点间距，固定其中一个圆孔3，转动另外一个圆孔3，完成指定图形或圆形的绘制，当画图尺的宽度不足时，通过向上或向下拉伸上拉伸缩板9或下拉伸缩板7扩大画图尺宽度的长度；第三步，将画图尺平放，沿着矩形板1画出一条直线，选取直线上的一点，使量角器6的中心与所选取的直线上的点重合且线与量角器6的左侧刻度尺2也重合，根据要求在量角器6外侧找到相应的角度标出，再运用矩形板1，将找到的角度坐标与选取的直线点连接，即得出所需要的角度；第四步，对于几何运算中常用的图形，可选取底板区4上的基本几何形状孔5，根据给定的数据按照图形上自带的刻度线绘制出相应大小的图形；第五步，使用完毕的画图尺，通过转动轴8，将画图尺横折，面积缩小一半，方便存放。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (3)

1.中学生专用画图尺，包括矩形板（1），所述矩形板（1）右侧连接有量角器（6），其特征在于：所述矩形板（1）包括上矩形板和下矩形板，所述量角器（6）包括上量角器和下量角器，所述上矩形板右侧连接上量角器，所述下矩形板右侧连接下量角器，所述上量角器和上量角器之间设有转动轴（8），所述转动轴（8）上方连接有上拉伸缩板（9）下方，所述转动轴（8）下方连接有下拉伸缩板（7）上方，所述上拉伸缩板（9）上方左侧连接上矩形板，所述上拉伸缩板（9）上方右侧连接上量角器，所述下拉伸缩板（7）下方左侧连接下矩形板，所述下拉伸缩板（7）下方右侧连接下量角器，所述上量角器和下量角器上由外到内均分为刻线区、圆孔区和底板区（4），所述刻线区上刻有刻度尺（2），所述圆孔区上开设有圆孔（3），所述底板区（4）上开设有基本几何形状孔（5）。

2.根据权利要求1所述的中学生专用画图尺，其特征在于：所述基本几何形状孔（5）包括等腰三角形孔、等边三角形孔、直角三角形孔、平行四边形孔、长方形孔、正方形孔、梯形孔、圆形孔和椭圆形孔，所述基本几何形状孔（5）外侧设有刻度。

3.根据权利要求2所述的中学生专用画图尺，其特征在于：所述圆形孔包括至少五个圆形环，所述圆形环从外到内直径依次减小，所述椭圆形孔包括至少五个椭圆形环，所述椭圆形环的长轴和短轴从外到内长度依次减小。