CN208052926U - 一种数学教学用划线工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用划线工具，包括圆规，所述圆规由定位臂、转动臂和支座组成，所述定位臂的一侧设置有转动臂，所述支座安装在定位臂和转动臂的顶部，所述支座与定位臂和转动臂之间均设置有紧固螺丝，所述支座的顶部安装有捏柄。本实用新型的有益效果是：通过设置收纳结构，将不在使用的圆规针尖收缩至定位臂的内部，防止了学生不小心被针尖伤到的情况发生，有利于学习使用，且该结构安装简单，使用方便；通过在圆规转动臂上设置刻度线，将直尺和圆规结合在一起，方便了学生的学习使用；通过在定位臂和转动臂之间设置有皮尺，可将圆的半径直观的表现出来，减少了传统圆规的使用步骤，节省了作图的时间。

Description

一种数学教学用划线工具

技术领域

本实用新型属于数学教具相关技术领域，具体涉及一种数学教学用划线工具。

背景技术

圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。圆规主要用于画圆和圆弧。圆规分普通圆规、弹簧圆规、点圆规、梁规、老式圆规、自动铅笔圆规和活心小圆规等。使用时，应先调整针脚，使针尖略长于铅芯，且插针和铅芯脚都与纸面大致保持垂直。画大圆弧时，可加上延伸杆。

现有技术的数学教具存在以下问题：1、圆规的在针尖在不使用的时候裸露在空气中，对人会造成潜在的威胁，尤其是教师人多，同学之间大闹不注意容易被针尖伤到；2、圆规仅能够画圆，功能性较为单一；3圆规使用时需事先量好半径才能作图，使用流程繁琐。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用划线工具，以解决上述背景技术中提出的圆规使用不安全且功能单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用划线工具，包括圆规，所述圆规由定位臂、转动臂和支座组成，所述定位臂的一侧设置有转动臂，所述支座安装在定位臂和转动臂的顶部，所述支座与定位臂和转动臂之间均设置有紧固螺丝，所述支座的顶部安装有捏柄，所述转动臂的上表面设置有刻度，所述转动臂远离定位臂的一侧设置有安装槽，所述安装槽的另一侧安装有旋钮，所述安装槽的内侧设置有自动铅笔，所述定位臂的底部设置有针尖，所述针尖的上方设置有弹簧，所述弹簧安装在定位臂的内部，所述定位臂靠近转动臂的一侧设置有按钮滑块，所述按钮滑块安装在限位卡槽上，所述限位卡槽设置在定位臂的内壁上，所述限位卡槽的上方设置有通孔，所述按钮滑块设置在弹簧的上方，所述定位臂远离转动臂的一侧设置有皮尺收纳槽，所述皮尺收纳槽的内部设置有转轴，所述转轴的圆周上设置有皮尺，所述皮尺设置在通孔的内部，所述皮尺连接在定位臂和转动臂之间，所述皮尺的上表面设置有刻度。

优选的，所述定位臂和转动臂均通过紧固螺丝安装在支座上。

优选的，所述捏柄与支座的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述按钮滑块与限位卡槽的连接方式为卡合连接。

优选的，所述转动臂与刻度为一体式结构。

优选的，所述安装槽与自动铅笔的连接方式为卡合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置收纳结构，将不在使用的圆规针尖收缩至定位臂的内部，防止了学生不小心被针尖伤到的情况发生，有利于学习使用，且该结构安装简单，使用方便。

2、本实用新型通过在圆规转动臂上设置刻度线，将直尺和圆规结合在一起，方便了学生的学习使用，节约了使用成本。

3、本实用新型通过在定位臂和转动臂之间设置有皮尺，可将圆的半径直观的表现出来，减少了传统圆规的使用步骤，节省了作图的时间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型定位臂的侧视图；

图3为本实用新型的A处放大图；

图中：1、捏柄；2、紧固螺丝；3、定位臂；4、皮尺；5、圆规；6、支座；7、转动臂；8、刻度；9、安装槽；10、旋钮；11、自动铅笔；12、按钮滑块；13、通孔；14、限位卡槽；15、针尖；16、转轴；17、皮尺收纳槽；18、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种数学教学用划线工具，包括圆规5，圆规5由定位臂3、转动臂7和支座6组成，定位臂3的一侧设置有转动臂7，支座6安装在定位臂3和转动臂7的顶部，支座6与定位臂3和转动臂7之间均设置有紧固螺丝2，定位臂3和转动臂7均通过紧固螺丝2安装在支座6上，支座6的顶部安装有捏柄1，捏柄1与支座6的连接方式为螺纹连接，转动臂7的上表面设置有刻度8，转动臂7与刻度8为一体式结构，转动臂7远离定位臂3的一侧设置有安装槽9，安装槽9的另一侧安装有旋钮10，安装槽9的内侧设置有自动铅笔11，安装槽9与自动铅笔11的连接方式为卡合连接，定位臂3的底部设置有针尖15，针尖15的上方设置有弹簧18，弹簧18安装在定位臂3的内部，定位臂3靠近转动臂7的一侧设置有按钮滑块12，按钮滑块12安装在限位卡槽14上，按钮滑块12与限位卡槽14的连接方式为卡合连接，限位卡槽14设置在定位臂3的内壁上，限位卡槽14的上方设置有通孔13，按钮滑块12设置在弹簧18的上方，定位臂3远离转动臂7的一侧设置有皮尺收纳槽17，皮尺收纳槽17的内部设置有转轴16，转轴16的圆周上设置有皮尺4，皮尺4设置在通孔13的内部，皮尺4连接在定位臂3和转动臂7之间，皮尺4的上表面设置有刻度8。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，使用时，将定位臂3和转动臂7通过紧固螺丝2安装在支座6上，并将自动铅笔11安装在安装槽9内并通过旋钮10调节至合适的松紧程度，通过按钮滑块12和弹簧18将针尖15从定位臂3内挤压出来，张开定位臂3和转动臂7，通过皮尺4可显示出所需要画圆的半径，调节到所需半径即可，当需要量去一定长度的线段时，通过转动臂7上的刻度8即可完成，不用时将针尖15收回至定位臂3内即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数学教学用划线工具，包括圆规（5），其特征在于：所述圆规（5）由定位臂（3）、转动臂（7）和支座（6）组成，所述定位臂（3）的一侧设置有转动臂（7），所述支座（6）安装在定位臂（3）和转动臂（7）的顶部，所述支座（6）与定位臂（3）和转动臂（7）之间均设置有紧固螺丝（2），所述支座（6）的顶部安装有捏柄（1），所述转动臂（7）的上表面设置有刻度（8），所述转动臂（7）远离定位臂（3）的一侧设置有安装槽（9），所述安装槽（9）的另一侧安装有旋钮（10），所述安装槽（9）的内侧设置有自动铅笔（11），所述定位臂（3）的底部设置有针尖（15），所述针尖（15）的上方设置有弹簧（18），所述弹簧（18）安装在定位臂（3）的内部，所述定位臂（3）靠近转动臂（7）的一侧设置有按钮滑块（12），所述按钮滑块（12）安装在限位卡槽（14）上，所述限位卡槽（14）设置在定位臂（3）的内壁上，所述限位卡槽（14）的上方设置有通孔（13），所述按钮滑块（12）设置在弹簧（18）的上方，所述定位臂（3）远离转动臂（7）的一侧设置有皮尺收纳槽（17），所述皮尺收纳槽（17）的内部设置有转轴（16），所述转轴（16）的圆周上设置有皮尺（4），所述皮尺（4）设置在通孔（13）的内部，所述皮尺（4）连接在定位臂（3）和转动臂（7）之间，所述皮尺（4）的上表面设置有刻度（8）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用划线工具，其特征在于：所述定位臂（3）和转动臂（7）均通过紧固螺丝（2）安装在支座（6）上。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用划线工具，其特征在于：所述捏柄（1）与支座（6）的连接方式为螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用划线工具，其特征在于：所述按钮滑块（12）与限位卡槽（14）的连接方式为卡合连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用划线工具，其特征在于：所述转动臂（7）与刻度（8）为一体式结构。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用划线工具，其特征在于：所述安装槽（9）与自动铅笔（11）的连接方式为卡合连接。