CN208014205U - 一种毛笔字练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及毛笔字书写领域，具体为一种毛笔字练习装置；解决了现有毛笔字练习字帖练习效果不佳的问题；其包括：整个装置分为可相对活动的三层结构，分别为基盒、置贴盒和临摹架，各层均通过不同连接方式的支架安装，1#支架用于连接基盒和置贴盒，2#支架用于连接基盒、置贴盒和临摹架，3#支架用于连接置贴盒和临摹架，置贴盒用于放置字帖，临摹架用于固定书写装置，即高弹高透性的硅胶薄膜；其有益效果为：通过采用递减式的凹槽结构字形，使得学生能准确的把握每个字、每个笔画的长度、倾斜度，同时避免了传统凹槽式死板、固定化的缺点，达到提高练习效果的目的。

Description

一种毛笔字练习装置

技术领域

本实用新型涉及毛笔字书写领域，具体为一种毛笔字练习装置。

背景技术

毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远。毛笔书法是中国特有的一种传统艺术，中国文字和书法体现了中华文化的底蕴和风格，代表了民族的精神和文化的根。教育部于2011年出台了《中小学生书法教育指导纲要》，在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学生教学体系，从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法，书法是线条造型艺术，所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。现有的字帖均为临摹贴，拓印贴，学生使用时，将字帖置于纸的下方，按照投影的字型进行拓印。这种方式导致很多学生将许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔，结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。同时运笔的力道均都无法检验校准。传统凹槽式的字帖不能交待下笔和运笔时候的轻重缓急，太过模式化，练习过程中死板，固定化。

因此设计了一种毛笔字练习装置，采用递减式的凹槽结构字形，有效的克服了上述缺点。

实用新型内容

本实用新型提供了一种毛笔字练习装置，有效的解决了现有毛笔字练习字帖练习效果不佳的问题，通过采用递减式的凹槽结构字形，使得学生能准确的把握每个字、每个笔画的长度、倾斜度，同时避免了传统凹槽式死板、固定化的缺点，达到提高练习效果的目的。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案具体如下：

一种毛笔字练习装置，其特征在于：整个装置分为可相对活动的三层结构，分别为基盒1、置贴盒2和临摹架3，各层均通过不同连接方式的支架安装，1#支架4用于连接基盒1和置贴盒2，2#支架5用于连接基盒1、置贴盒2和临摹架3，3#支架6用于连接置贴盒2和临摹架3，置贴盒2用于放置字帖7，临摹架3用于固定书写装置，即高弹高透性的硅胶薄膜9。

所述字帖7为递减式的凹槽结构字帖，从左至右的字帖凹槽深度逐渐递减，最右侧的字的凹槽深度为零，且在每个字的凹槽结构底面均涂敷有一层磁粉8。

所述硅胶薄膜9底面粘贴有软磁层10，软磁层10由软磁材料组成。

本实用新型的有益效果为：1、采用三层结构，字帖无需多次调整位置，放置于置贴盒中合并便可稳定的书写，简单方便。同时临摹架上固定的硅胶薄膜可长时间使用，清洁方便，整个装置无需更换书写纸张。

2、采用递减式的凹槽结构字帖，字形凹槽深度从左至右逐渐递减，使得学生能准确的把握每个字、每个笔画的长度、倾斜度，同时避免了传统凹槽式死板、固定化的缺点。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型字帖结构示意图；

图3是图2A处放大图；

图4是本实用新型硅胶薄膜和软磁层结构示意图；

图中所示：基盒1、置贴盒2、临摹架3、1#支架4、2#支架5、3#支架6、字帖7、磁粉8、硅胶薄膜9、软磁层10。

具体实施方式

下面结合附图并通过具体的实施例进一步的说明本实用新型的技术方案：

实施例1

如图1～4所示的一种毛笔字练习装置，由基盒1、置贴盒2、临摹架3、1#支架4、2#支架5、3#支架6、字帖7、磁粉8、硅胶薄膜9和软磁层10组成。

如图1所示，基盒1、置贴盒2和临摹架3通过不同的支架安装，基盒1和置贴盒2通过1#支架4安装，2#支架5两端分别安装在基盒1和临摹架3上，中间安装在置贴盒2的端面，3#支架6两端安装于置贴盒2和临摹架3端面。上述装置的连接均为可活动连接，可相互合并和伸展，即合并后，临摹架3放置于置贴盒2内，置贴盒2放置于基盒1内。图1为基盒1、置贴盒2和临摹架3伸展后的结构示意图。采用三层折叠的放置，其目的是为了放置字帖方便，无需传统的字帖放置后需要多次调节位置。

置贴盒2用于放置字帖7，字帖7采用递减式的凹槽结构字帖，如图2所示，从左至右的字帖凹槽深度逐渐递减，最右侧的字的凹槽深度为零。该设计的目的是，左侧的字用于限定练习，使得学生能准确的把握每个字、每个笔画的长度、倾斜度。右侧的字帖可以使得学生能自由发挥，同时检验学生的书写成绩。

如图4所示，临摹架3用于安装书写用的硅胶薄膜9，硅胶薄膜9为高弹高透性材料的硅胶薄膜，其底面涂敷有一层软磁层10，软磁层10为软磁材料。软磁材料是一种低矫顽力和高磁导率的磁性材料，可以用最小的外磁场实现最大的磁化强度，易于磁化，也易于退磁。如图3所示，在每一个凹槽型字体的凹槽底面均涂敷有一层磁粉8，在整个装置合并后，磁粉8对软磁层10进行吸附，致使硅胶薄膜下陷，形成凹型字形，方便学生书写临摹。在整个装置如图1伸展后，软磁层10的磁性消失，硅胶薄膜9恢复平面，清洗方便。

具体使用时，将字帖放置于置贴盒中，合并整个装置，均置于基盒中，由于磁粉和软磁层的作用使得硅胶薄膜形成与字帖相对应的字形，进行练习。练习完成后，展开整个装置，取出字帖，对硅胶薄膜进行清洗。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种毛笔字练习装置，其特征在于：整个装置分为可相对活动的三层结构，分别为基盒(1)、置贴盒(2)和临摹架(3)，各层均通过不同连接方式的支架安装，1#支架(4)用于连接基盒(1)和置贴盒(2)，2#支架(5)用于连接基盒(1)、置贴盒(2)和临摹架(3)，3#支架(6)用于连接置贴盒(2)和临摹架(3)，置贴盒(2)用于放置字帖(7)，临摹架(3)用于固定书写装置，即高弹高透性的硅胶薄膜(9)。

2.根据权利要求1所述的一种毛笔字练习装置，其特征在于：所述字帖(7)为递减式的凹槽结构字帖，从左至右的字帖凹槽深度逐渐递减，最右侧的字的凹槽深度为零，且在每个字的凹槽底面均涂敷有一层磁粉(8)。

3.根据权利要求1所述的一种毛笔字练习装置，其特征在于：所述硅胶薄膜(9)底面粘贴有软磁层(10)，软磁层(10)由软磁材料组成。