CN207683191U - 一种高效率便于教学的汉字教学挂板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高效率便于教学的汉字教学挂板，包括背板，背板的侧壁上设有第一凹槽，第一凹槽内设有隔板，隔板与第一凹槽的侧壁固定连接，隔板的外侧设有若干平行的转动板，转动板两侧的侧壁上分别设置有拼音线形结构和田字格形结构，转动板的两端均设有板条，转动板通过转轴与板条转动方式连接，板条远离转动板的一端贯穿隔板并固定连接有同一块滑动板，滑动板的下端固定连接有滑块，第一凹槽的侧壁上设有与滑块相匹配的滑槽，滑槽内转动方式连接有螺纹杆，螺纹杆贯穿滑块设置，滑块上设有与螺纹杆相匹配的螺纹孔，螺纹杆上同轴固定连接有蜗轮，滑槽的侧壁上设有第二凹槽，本实用新型节约了老师们绘制辅助图形的时间，提高了教学效率。

Description

一种高效率便于教学的汉字教学挂板

技术领域

本实用新型涉语文教学领域，尤其涉及一种高效率便于教学的汉字教学挂板。

背景技术

汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字。汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前都是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家官方的书面规范文字，东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。在日常的学校课堂的语文课堂中，需要通过拼音来学习汉字的读音，通过田字格来规范汉字的书写格式，因此，老师们常常需要在课堂上画出拼音线和田字格来辅助教学。现有的教学挂板通常由一块黑板组成，老师们在教学前，每次都要手工画出拼音线和田字格，这种方式不但无法保证拼音线和田字格的规范性，还耽误了大量的教学时间，大大降低了教学效率。

为此，我们提出来一种高效率便于教学的汉字教学挂板解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中老师们需要手动绘制拼音线和田字格，教学效率低下的问题，而提出的一种高效率便于教学的汉字教学挂板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高效率便于教学的汉字教学挂板，包括背板，所述背板的侧壁上设有第一凹槽，所述第一凹槽内设有隔板，所述隔板与第一凹槽的侧壁固定连接，所述隔板的外侧设有若干平行的转动板，所述转动板两侧的侧壁上分别设置有拼音线形结构和田字格形结构，所述转动板的两端均设有板条，所述转动板通过转轴与板条转动方式连接，所述板条远离转动板的一端贯穿隔板并固定连接有同一块滑动板，所述滑动板的下端固定连接有滑块，所述第一凹槽的侧壁上设有与滑块相匹配的滑槽，所述滑槽内转动方式连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿滑块设置，所述滑块上设有与螺纹杆相匹配的螺纹孔，所述螺纹杆上同轴固定连接有蜗轮，所述滑槽的侧壁上设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有与蜗轮相啮合的蜗杆，所述蜗杆的一端与第二凹槽的侧壁转动方式连接，所述蜗杆的另一端贯穿背板设置。

优选地，所述蜗杆位于背板外的一端固定连接有摇柄。

优选地，所述滑动板的最大滑动距离值大于转动板的高度值的一半。

优选地，所述背板的上端两侧固定连接有挂耳。

优选地，所述背板的侧壁上侧固定连接有LED灯座，所述LED灯座上安装有LED灯，所述背板的侧壁下侧固定连接有置物板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过设置LED灯，便于在阴天等光线较差的情况进行教学活动；通过设置置物板，方便放置黑板擦和粉笔等教学用具；通过设置转动板，可根据教学内容选择对应的辅助图案；本实用新型无需另外绘制拼音线和田字格，大大节省了课堂时间，提高了教学效率，结构简单，操作方便。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的侧面结构示意图；

图3为本实用新型的侧面结构透视图；

图4为图3中A处放大结构示意图。

图中：1背板、2第一凹槽、3隔板、4转动板、5板条、6转轴、7滑动板、8滑块、9滑槽、10螺纹杆、11蜗轮、12第二凹槽、13蜗杆、14摇柄、15挂耳、16 LED灯座、17置物板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种高效率便于教学的汉字教学挂板，包括背板1，值得一提的是，背板1的上端两侧固定连接有挂耳15，背板1的侧壁上设有第一凹槽2，需要注意的是，背板1的侧壁上侧固定连接有LED灯座16，LED灯座16上安装有LED灯，背板1的侧壁下侧固定连接有置物板17，LED灯座16与置物板17分别位于第一凹槽2的上下侧，第一凹槽2内设有隔板3，隔板3与第一凹槽2的侧壁固定连接，隔板3的外侧设有若干平行的转动板4，需要注意的是，隔板3到第一凹槽2开口的距离值等于转动板4的宽度值，转动板4两侧的侧壁上分别设置有拼音线形结构和田字格形结构，转动板4的两端均设有板条5，转动板4通过转轴6与板条5转动方式连接，板条5远离转动板4的一端贯穿隔板3并固定连接有同一块滑动板7，滑动板7的下端固定连接有滑块8，第一凹槽2的侧壁上设有与滑块8相匹配的滑槽9，需要注意的是，滑动板7的最大滑动距离值大于转动板4的高度值的一半，滑槽9内转动方式连接有螺纹杆10，螺纹杆10贯穿滑块8设置，滑块8上设有与螺纹杆10相匹配的螺纹孔，螺纹杆10上同轴固定连接有蜗轮11，滑槽9的侧壁上设有第二凹槽12，第二凹槽12内设有与蜗轮11相啮合的蜗杆13，蜗杆13的一端与第二凹槽12的侧壁转动方式连接，蜗杆13的另一端贯穿背板1设置，值得一提的是，蜗杆13位于背板1外的一端固定连接有摇柄14。

本实用新型中，可切换三种教学模式：全拼音教学、全汉字教学和拼音汉字对照教学，切换时，转动摇柄14，摇柄14带动蜗杆13转动，蜗杆13带动蜗轮11转动，蜗轮11带动螺纹杆10转动，螺纹杆10带动滑块8移动，滑块8带动滑动板7移动，滑动板7带动板条5移动，板条5带动转动板4移动，将转动板4移出第一凹槽2后，转动转动板4，选择印刷有拼音线的一侧或者印刷有田字格的一侧，然后再向反方向转动摇柄14，将转动板4收回第一凹槽2中。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种高效率便于教学的汉字教学挂板，包括背板（1），其特征在于，所述背板（1）的侧壁上设有第一凹槽（2），所述第一凹槽（2）内设有隔板（3），所述隔板（3）与第一凹槽（2）的侧壁固定连接，所述隔板（3）的外侧设有若干平行的转动板（4），所述转动板（4）两侧的侧壁上分别设置有拼音线形结构和田字格形结构，所述转动板（4）的两端均设有板条（5），所述转动板（4）通过转轴（6）与板条（5）转动方式连接，所述板条（5）远离转动板（4）的一端贯穿隔板（3）并固定连接有同一块滑动板（7），所述滑动板（7）的下端固定连接有滑块（8），所述第一凹槽（2）的侧壁上设有与滑块（8）相匹配的滑槽（9），所述滑槽（9）内转动方式连接有螺纹杆（10），所述螺纹杆（10）贯穿滑块（8）设置，所述滑块（8）上设有与螺纹杆（10）相匹配的螺纹孔，所述螺纹杆（10）上同轴固定连接有蜗轮（11），所述滑槽（9）的侧壁上设有第二凹槽（12），所述第二凹槽（12）内设有与蜗轮（11）相啮合的蜗杆（13），所述蜗杆（13）的一端与第二凹槽（12）的侧壁转动方式连接，所述蜗杆（13）的另一端贯穿背板（1）设置。

2.根据权利要求1所述的一种高效率便于教学的汉字教学挂板，其特征在于，所述蜗杆（13）位于背板（1）外的一端固定连接有摇柄（14）。

3.根据权利要求1所述的一种高效率便于教学的汉字教学挂板，其特征在于，所述滑动板（7）的最大滑动距离值大于转动板（4）的高度值的一半。

4.根据权利要求1所述的一种高效率便于教学的汉字教学挂板，其特征在于，所述背板（1）的上端两侧固定连接有挂耳（15）。

5.根据权利要求1所述的一种高效率便于教学的汉字教学挂板，其特征在于，所述背板（1）的侧壁上侧固定连接有LED灯座（16），所述LED灯座（16）上安装有LED灯，所述背板（1）的侧壁下侧固定连接有置物板（17）。