CN207503499U - 一种方便安装和拆卸的教学架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便安装和拆卸的教学架，包括底座，所述底座的顶部开设有插孔，所述插孔内插接有支杆，所述支杆的端与教学台的底部固定连接，所述插孔内壁的两侧均开设有安装槽，所述安装槽内壁的前后两侧通过销轴连接，所述销轴上套接有斜板，且两个斜板相对的一端均固定连接有压块，两个所述压块相对的一侧均固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的一侧搭接在支杆的侧表面上。本实用新型通过对橡胶垫的改进，当向下同时按动两个按板时，配合销轴的使用，能够使斜板通过压块带动橡胶垫脱离支杆，此时方便抽出支杆，松开按板，在挤压弹簧回弹力的作用下，能够使滑块回位，从而能够使斜板带动橡胶垫再次搭接在支杆上，从而能够限制支杆。

Description

一种方便安装和拆卸的教学架

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种方便安装和拆卸的教学架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，在教学过程中，老师一般会用到教学架，方便放置书本或展览用具。

现有的教学架在使用时，一般是将其直接放置在地面上，虽然能够稳定使用，但是该教学架不方便进行拆装，从而不方便对其搬运，此时，不方便移动教学架。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种方便安装和拆卸的教学架，解决了教学架不方便拆装的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便安装和拆卸的教学架，包括底座，所述底座的顶部开设有插孔，所述插孔内插接有支杆，所述支杆的端与教学台的底部固定连接，所述插孔内壁的两侧均开设有安装槽，所述安装槽内壁的前后两侧通过销轴连接，所述销轴上套接有斜板，且两个斜板相对的一端均固定连接有压块，两个所述压块相对的一侧均固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的一侧搭接在支杆的侧表面上，所述安装槽一侧的内壁且位于斜板的上方通过连接板固定连接有圆套，所述圆套内穿插有压杆，所述压杆的底端与斜板顶部的一侧活动连接，所述压杆的底端贯穿底座且与其上方的按板的底部固定连接，所述圆套内壁的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁的顶部和底部通过滑杆连接，所述滑槽内且套接在滑杆上滑动连接有滑块，且两个滑块相对的一侧分别与压杆侧表面的两侧固定连接，所述滑杆上且位于滑块的下方套接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的两端分别与滑槽内壁的底部和滑块的底部固定连接。

优选的，所述支杆的直径与插孔的直径相等，且支杆的底端搭接在插孔内壁的底部。

优选的，所述支杆的顶端位于教学台下表面的中部，且支杆插接在底座上表面的中部。

优选的，所述斜板起始的倾斜角度为四十五度，且两个斜板以插孔的中点为轴心对称设置。

优选的，所述滑杆的顶端和底端分别位于滑槽内壁顶部和底部的中间位置，且滑杆穿插在滑块的中部。

优选的，所述压杆的底端位于斜板顶部一侧的中部，且压杆的顶端位于按板底部的中间位置。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种方便安装和拆卸的教学架。具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过对支杆的改进，当支杆插接在底座上开设的插孔内时，能够使教学台通过支杆与底座快速连接，当拔出支杆时，能够使教学台与底座分离，从而达到了快速拆装教学台的效果。

(2)、本实用新型通过对橡胶垫的改进，当向下同时按动两个按板时，能够使压杆推动斜板的一端向下移动，配合销轴的使用，能够使斜板通过压块带动橡胶垫脱离支杆，此时方便抽出支杆，松开按板，在挤压弹簧回弹力的作用下，能够使滑块回位，从而能够使斜板带动橡胶垫再次搭接在支杆上，从而能够限制支杆。

附图说明

图1为本实用新型结构正面的剖视图；

图2为本实用新型图1中A处结构的放大图。

图中：1底座、2插孔、3支杆、4教学台、5安装槽、6销轴、7斜板、8压块、9橡胶垫、10连接板、11圆套、12压杆、13按板、14滑槽、15滑杆、16滑块、17挤压弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种方便安装和拆卸的教学架，包括底座1，底座1的顶部开设有插孔2，插孔2内插接有支杆3，支杆3的直径与插孔2的直径相等，且支杆3的底端搭接在插孔2内壁的底部，支杆3的端与教学台4的底部固定连接，支杆3的顶端位于教学台4下表面的中部，且支杆3插接在底座1上表面的中部，支杆3与插孔2的比例以及位置关系，能够使支杆3稳定插接在底座1上，支杆3与教学台4之间的关系，能够使底座1通过支杆3稳定支撑教学台4，通过对支杆3的改进，当支杆3插接在底座1上开设的插孔2内时，能够使教学台4通过支杆3与底座1快速连接，当拔出支杆3时，能够使教学台4与底座1分离，从而达到了快速拆装教学台4的效果，插孔2内壁的两侧均开设有安装槽5，安装槽5内壁的前后两侧通过销轴6连接，销轴6上套接有斜板7，且两个斜板7相对的一端均固定连接有压块8，两个压块8相对的一侧均固定连接有橡胶垫9，橡胶垫9的一侧搭接在支杆3的侧表面上，斜板7起始的倾斜角度为四十五度，且两个斜板7以插孔2的中点为轴心对称设置，安装槽5一侧的内壁且位于斜板7的上方通过连接板10固定连接有圆套11，圆套11内穿插有压杆12，压杆12的底端与斜板7顶部的一侧活动连接，压杆12的底端贯穿底座1且与其上方的按板13的底部固定连接，压杆12的底端位于斜板7顶部一侧的中部，且压杆12的顶端位于按板13底部的中间位置，通过将压杆12的顶端与底端分别设置在斜板7一侧的中部和按板13底部的中部，当按动按板13时，能够通过压杆12稳定推动斜板7，两个斜板7以插孔2的中点为轴心对称，能够使两个斜板7通过压块8稳定带动两个橡胶垫9与支杆3接触或者脱离，圆套11内壁的两侧均开设有滑槽14，滑槽14内壁的顶部和底部通过滑杆15连接，滑槽14内且套接在滑杆15上滑动连接有滑块16，滑杆15的顶端和底端分别位于滑槽14内壁顶部和底部的中间位置，且滑杆15穿插在滑块16的中部，且两个滑块16相对的一侧分别与压杆12侧表面的两侧固定连接，通过将滑杆15的顶端和底端分别设置在滑槽14内壁顶部和底部的中间位置，并且将滑杆15穿插在滑块16的中部，能够使滑块16稳定支撑压杆12，从而能够使压杆12稳定推动斜板7，滑杆15上且位于滑块16的下方套接有挤压弹簧17，挤压弹簧17的两端分别与滑槽14内壁的底部和滑块16的底部固定连接，通过对橡胶垫9的改进，当向下同时按动两个按板13时，能够使压杆12推动斜板7的一端向下移动，配合销轴6的使用，能够使斜板7通过压块8带动橡胶垫9脱离支杆3，此时方便抽出支杆3，松开按板13，在挤压弹簧17回弹力的作用下，能够使滑块16回位，从而能够使斜板7带动橡胶垫9再次搭接在支杆3上，从而能够限制支杆3。

工作原理：当需要拆卸教学台4时，首先同时下压两个按板13，能够使压杆12推动两个斜板7的一端，配合销轴6的使用，能够使斜板7带动两个橡胶垫9脱离支杆3，然后可以拔出支杆3，将支杆3插接在插孔2内，松开按板13，在挤压弹簧17回弹力的作用下，能够使滑块16带动压杆12回位，从而能够带动斜板7回到起始位置，能够使斜板7带动橡胶垫9再次搭接在支杆3上。

综上可得，该方便安装和拆卸的教学架，通过对支杆3的改进，当支杆3插接在底座1上开设的插孔2内时，能够使教学台4通过支杆3与底座1快速连接，当拔出支杆3时，能够使教学台4与底座1分离，从而达到了快速拆装教学台4的效果，通过对橡胶垫9的改进，当向下同时按动两个按板13时，能够使压杆12推动斜板7的一端向下移动，配合销轴6的使用，能够使斜板7通过压块8带动橡胶垫9脱离支杆3，此时方便抽出支杆3，松开按板13，在挤压弹簧17回弹力的作用下，能够使滑块16回位，从而能够使斜板7带动橡胶垫9再次搭接在支杆3上，从而能够限制支杆3。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种方便安装和拆卸的教学架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部开设有插孔(2)，所述插孔(2)内插接有支杆(3)，所述支杆(3)的端与教学台(4)的底部固定连接，所述插孔(2)内壁的两侧均开设有安装槽(5)，所述安装槽(5)内壁的前后两侧通过销轴(6)连接，所述销轴(6)上套接有斜板(7)，且两个斜板(7)相对的一端均固定连接有压块(8)，两个所述压块(8)相对的一侧均固定连接有橡胶垫(9)，所述橡胶垫(9)的一侧搭接在支杆(3)的侧表面上，所述安装槽(5)一侧的内壁且位于斜板(7)的上方通过连接板(10)固定连接有圆套(11)，所述圆套(11)内穿插有压杆(12)，所述压杆(12)的底端与斜板(7)顶部的一侧活动连接，所述压杆(12)的底端贯穿底座(1)且与其上方的按板(13)的底部固定连接，所述圆套(11)内壁的两侧均开设有滑槽(14)，所述滑槽(14)内壁的顶部和底部通过滑杆(15)连接，所述滑槽(14)内且套接在滑杆(15)上滑动连接有滑块(16)，且两个滑块(16)相对的一侧分别与压杆(12)侧表面的两侧固定连接，所述滑杆(15)上且位于滑块(16)的下方套接有挤压弹簧(17)，所述挤压弹簧(17)的两端分别与滑槽(14)内壁的底部和滑块(16)的底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种方便安装和拆卸的教学架，其特征在于：所述支杆(3)的直径与插孔(2)的直径相等，且支杆(3)的底端搭接在插孔(2)内壁的底部。

3.根据权利要求1所述的一种方便安装和拆卸的教学架，其特征在于：所述支杆(3)的顶端位于教学台(4)下表面的中部，且支杆(3)插接在底座(1)上表面的中部。

4.根据权利要求1所述的一种方便安装和拆卸的教学架，其特征在于：所述斜板(7)起始的倾斜角度为四十五度，且两个斜板(7)以插孔(2)的中点为轴心对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种方便安装和拆卸的教学架，其特征在于：所述滑杆(15)的顶端和底端分别位于滑槽(14)内壁顶部和底部的中间位置，且滑杆(15)穿插在滑块(16)的中部。

6.根据权利要求1所述的一种方便安装和拆卸的教学架，其特征在于：所述压杆(12)的底端位于斜板(7)顶部一侧的中部，且压杆(12)的顶端位于按板(13)底部的中间位置。