CN207355660U - 教学用品存放箱 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教学用品存放箱，属于教学用品存放设备技术领域，包括箱体，箱体由上下组装的上箱体和下箱体组成，在上箱体的左内侧壁、右内侧壁以及后侧壁上均竖直安装有支杆，在三根支杆之间水平设置有若干块放置板；在每根支杆上均开设有若干个上下排列的插孔，在左右两根支杆之间设置有连接滑套，连接滑套呈水平前后设置，在连接滑套内穿装有固定条，固定条后端插在上箱体后侧壁上的支杆的插孔内；在连接滑套的左右两侧均开设有滑孔，在左侧的滑孔与左侧的支杆之间以及在右侧的滑孔与右侧的支杆之间均水平设置有固定杆，固定杆与滑孔以及插孔均呈插入配合。本设计方便教学用品的存放，搬运起来也很方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用品存放箱，属于教学用品存放设备技术领域。
背景技术
随着科技的发展，教学方式也慢慢在改变，从以前的单一的书本教学转变成多媒体教学，同时教学实验设备也越来越多，在课堂上所演示的教具也越来越多，这些慢慢被增加的东西，在老师进行教学时，需要学生辅助进行搬运至教学地点，也有老师采用皮箱等进行放置，但整体使用起来还是很不方便。
实用新型内容
根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种教学用品存放箱，其结构简单，方便教学用品的存放，搬运起来也很方便，而且还可以根据班级等进行统一配备教学用品，为提高整体教学质量奠定基础。
本实用新型所述的教学用品存放箱，包括箱体，箱体由上下组装的上箱体和下箱体组成，在上箱体上设置有密封门，其特征在于：在上箱体的左内侧壁、右内侧壁以及后侧壁上均竖直安装有支杆，在三根支杆之间水平设置有若干块放置板；在每根支杆上均开设有若干个上下排列的插孔，在左右两根支杆之间设置有连接滑套，连接滑套呈水平前后设置，在连接滑套内穿装有固定条，固定条后端插在上箱体后侧壁上的支杆的插孔内；在连接滑套的左右两侧均开设有滑孔，在左侧的滑孔与左侧的支杆之间以及在右侧的滑孔与右侧的支杆之间均水平设置有固定杆，固定杆与滑孔以及插孔均呈插入配合；固定条、固定杆以及连接滑套的组合构成了一个安装支架，放置板设置在安装支架上。
进一步，优选所述在下箱体上设置有抽屉。
进一步，优选所述下箱体底部安装有便于移动的脚轮。
进一步，优选所述插孔在支杆上呈上下等间距开设。
进一步，优选所述固定杆上套有水平滑套，水平滑套和连接滑套顶部均设置有用于放置板放置的水平面，并且两个水平面在同一平面上。
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
通过本实用新型所述的教学用品存放箱，其结构简单，方便教学用品的存放，搬运起来也很方便，而且还可以根据班级等进行统一配备教学用品，为提高整体教学质量奠定基础，当统一配备后，也方便管理，而且还可以将教学用品进行分组分课程配备，方便同一教学用品对不同的老师使用，合理节约成本，老师之间交接教学用品时也很方便。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1中安装支架以及放置板的仰视结构示意图；
图中：1、脚轮 2、抽屉 3、下箱体 4、上箱体 5、插孔 6、固定条 7、支杆 8、固定杆9、水平滑套 10、放置板 11、密封门 12、连接滑套。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步描述：
以下通过具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不用以限制本实用新型，凡在本实用新型精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
实施例
如图1、图2所示，所述教学用品存放箱，包括箱体，箱体由上下组装的上箱体4和下箱体3组成，在上箱体4上设置有密封门11，在上箱体4的左内侧壁、右内侧壁以及后侧壁上均竖直安装有支杆7，在三根支杆7之间水平设置有若干块放置板10；在每根支杆7上均开设有若干个上下排列的插孔5，在左右两根支杆7之间设置有连接滑套12，连接滑套12呈水平前后设置，在连接滑套12内穿装有固定条6，固定条6后端插在上箱体4后侧壁上的支杆7的插孔内；在连接滑套12的左右两侧均开设有滑孔，在左侧的滑孔与左侧的支杆7之间以及在右侧的滑孔与右侧的支杆7之间均水平设置有固定杆8，固定杆8与滑孔以及插孔5均呈插入配合；固定条6、固定杆8以及连接滑套12的组合构成了一个安装支架，放置板10设置在安装支架上。
本实施例中，所述在下箱体3上设置有抽屉2，方便多余的放置板10、固定条6以及固定杆8等工具的存放。
所述下箱体3底部安装有便于移动的脚轮1；进一步方便教学时的搬移。
所述插孔5在支杆7上呈上下等间距开设；方便放置板10之间的间距调节。
所述固定杆8上套有水平滑套9，水平滑套9和连接滑套12顶部均设置有用于放置板10放置的水平面，并且两个水平面在同一平面上；在安装时，考虑到放置板10的平稳性，同时合理控制制作成本，当设置了水平滑套9后，水平滑套9的上表面与由于连接滑套12的上表面在同一平面上，从而方便了放置板10的水平放置，而且也起到了重力分担的作用。
使用时，如果由于教学用品的添加需要进行调节放置板10的上下距离时，可以不用将放置板10的教学用品取出，可以直接抽出固定条6，将固定杆8向连接滑套12移动，从而将固定杆8从插孔5中抽出，即可实现放置板10的上下移动。
为了方便操作应用，如图2所示，固定杆8前后分为两排，对应的连接滑套12也随之增加，放置板10分为前、后、左、右四个小块，在旋转教学时，如果遇到单个大点的教学用品时，可以先取下其中一小块放置板10，从而起到合理节约空间的效果。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (5)
1.一种教学用品存放箱，包括箱体，箱体由上下组装的上箱体(4)和下箱体(3)组成，在上箱体(4)上设置有密封门(11)，其特征在于：在上箱体(4)的左内侧壁、右内侧壁以及后侧壁上均竖直安装有支杆(7)，在三根支杆(7)之间水平设置有若干块放置板(10)；在每根支杆(7)上均开设有若干个上下排列的插孔(5)，在左右两根支杆(7)之间设置有连接滑套(12)，连接滑套(12)呈水平前后设置，在连接滑套(12)内穿装有固定条(6)，固定条(6)后端插在上箱体(4)后侧壁上的支杆(7)的插孔内；在连接滑套(12)的左右两侧均开设有滑孔，在左侧的滑孔与左侧的支杆(7)之间以及在右侧的滑孔与右侧的支杆(7)之间均水平设置有固定杆(8)，固定杆(8)与滑孔以及插孔(5)均呈插入配合；固定条(6)、固定杆(8)以及连接滑套(12)的组合构成了一个安装支架，放置板(10)设置在安装支架上。
2.根据权利要求1所述的教学用品存放箱，其特征在于：所述在下箱体(3)上设置有抽屉(2)。
3.根据权利要求1所述的教学用品存放箱，其特征在于：所述下箱体(3)底部安装有便于移动的脚轮(1)。
4.根据权利要求1所述的教学用品存放箱，其特征在于：所述插孔(5)在支杆(7)上呈上下等间距开设。
5.根据权利要求1所述的教学用品存放箱，其特征在于：所述固定杆(8)上套有水平滑套(9)，水平滑套(9)和连接滑套(12)顶部均设置有用于放置板(10)放置的水平面，并且两个水平面在同一平面上。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
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Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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| CN207355660U true CN207355660U (zh) | 2018-05-15 |
Family
ID=62419934
Family Applications (1)
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Country Status (1)
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2017
- 2017-10-20 CN CN201721370488.2U patent/CN207355660U/zh active Active
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