CN206961377U - 一种经管类教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经管类教学用展示板，包括正展示面、正展示面插孔、正底板、存板箱、展示板、左展示面插孔、左底板、右展示面插孔、右底板、升降柱、支撑柱、手动固定螺栓、左储物盒、右储物盒、支撑盘、支腿和万向轮，所述正展示面上设置有四个正展示面插孔，且正展示面插孔下方设置有正底板，所述正展示面后侧设置有存板箱，所述支撑柱正面设置有手动固定螺栓，且支撑柱底部固定连接有支撑盘，所述支撑盘底部固定连接有三个支腿，所述每个支腿底部均设置有一个万向轮，该经管类教学用展示板设置有三个展示面，且采用弧形展示板，能自由调整展示板高度，设计合理，使用方便。

Description

一种经管类教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具生产技术领域，具体为一种经管类教学用展示板。

背景技术

随着社会经济的发展，经济学专业是各高校中必不可少的一门学科，展示架作为经管类教学过程的辅助教具之一，对经济学专业来讲不可或缺，但是目前的展示板还有许多给教学带来不便的缺点，如：展示面只有一面，不能进行数据对比；平面的展示面使左右的学生看起来比较吃力；展示板不能进行升降。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经管类教学用展示板，以解决上述背景中出现的问题。

为解决上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经管类教学用展示板，包括正展示面、正展示面插孔、正底板、存板箱、展示板、左展示面插孔、左底板、右展示面插孔、右底板、升降柱、支撑柱、手动固定螺栓、左储物盒、右储物盒、支撑盘、支腿和万向轮，所述正展示面上设置有四个正展示面插孔，且正展示面插孔下方设置有正底板，所述正展示面后侧设置有存板箱，所述存板箱内设置有五块展示板，且存板箱左侧设置有两个左展示面插孔，所述左展示面插孔下方设置有左底板，所述存板箱右侧设置有两个右展示面插孔，所述右展示面插孔下方设置有右底板，所述存板箱底部固定连接有升降柱，所述升降柱底部活动连接有支撑柱，所述支撑柱左侧固定连接有左储物盒，且支撑柱右侧固定连接有右储物盒，所述支撑柱正面设置有手动固定螺栓，且支撑柱底部固定连接有支撑盘，所述支撑盘底部固定连接有三个支腿，所述每个支腿底部均设置有一个万向轮。

优选的，所述正展示面插孔、左展示面插孔和右展示面插孔的尺寸均与展示板上的插杆尺寸匹配。

优选的，所述正底板、左底板和右底板的尺寸均与展示板底边的尺寸匹配。

优选的，所述展示板的左右两侧均设置有两个插杆，且展示板顶部设置有提手，所述展示板正面包覆有磁性结构层，磁性结构层能利用右储物盒中的磁性吸石把教学用图纸粘贴到展示板上。

优选的，所述升降柱上设置有固定螺栓孔，当使用者要调整展示板高度时，先把手动固定螺栓拧下，再手动调整升降柱高度，选择好合适的固定螺栓孔后，把手动固定螺栓插入固定螺栓孔内即可。

优选的，所述左储物盒内设置有油性笔和板擦。

优选的，所述右储物盒内设置有磁性吸石。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该经管类教学用展示板设置有三个展示面，能进行不同数据的直观对比，且采用弧形展示板，方便了左右两侧学生观看展示板上的内容，能够自由调整展示板高度，设计合理，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型展示板的示意图。

图中：1、正展示面，2、正展示面插孔，3、正底板，4、存板箱，5、展示板，6、左展示面插孔，7、左底板，8、右展示面插孔，9、右底板，10、升降柱，11、支撑柱，12、手动固定螺栓，13、左储物盒，14、右储物盒，15、支撑盘，16、支腿，17、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供如下技术方案：一种经管类教学用展示板，包括正展示面1、正展示面插孔2、正底板3、存板箱4、展示板5、左展示面插孔6、左底板7、右展示面插孔8、右底板9、升降柱10、支撑柱11、手动固定螺栓12、左储物盒13、右储物盒14、支撑盘15、支腿16和万向轮17，正展示面1上设置有四个正展示面插孔2，正展示面插孔2、左展示面插孔6和右展示面插孔8的尺寸均与展示板5上的插杆尺寸匹配，且正展示面插孔2下方设置有正底板3，正底板3、左底板7和右底板9的尺寸均与展示板5底边的尺寸匹配，正展示面1后侧设置有存板箱4，存板箱4内设置有五块展示板5，展示板5的左右两侧均设置有两个插杆，且展示板5顶部设置有提手，展示板5正面包覆有磁性结构层，磁性结构层能利用右储物盒14中的磁性吸石把教学用图纸粘贴到展示板5上。

存板箱4左侧设置有两个左展示面插孔6，左展示面插孔6下方设置有左底板7，存板箱4右侧设置有两个右展示面插孔8，右展示面插孔8下方设置有右底板9，存板箱4底部固定连接有升降柱10，升降柱10上设置有固定螺栓孔，当使用者要调整展示板5高度时，先把手动固定螺栓12拧下，再手动调整升降柱10高度，选择好合适的固定螺栓孔后，把手动固定螺栓12插入固定螺栓孔内即可，升降柱10底部活动连接有支撑柱11，支撑柱11左侧固定连接有左储物盒13，左储物盒13内设置有油性笔和板擦，支撑柱11右侧固定连接有右储物盒14，右储物盒14内设置有磁性吸石，支撑柱11正面设置有手动固定螺栓12，支撑柱11底部固定连接有支撑盘15，支撑盘15底部固定连接有三个支腿16，每个支腿16底部均设置有一个万向轮17。

工作原理：在使用该经管类教学用展示板时，先把该展示板进行组装，正展示面1上设置有四个正展示面插孔2，正展示面插孔2、左展示面插孔6和右展示面插孔8的尺寸均与展示板5上的插杆尺寸匹配，且正展示面插孔2下方设置有正底板3，正底板3、左底板7和右底板9的尺寸均与展示板5底边的尺寸匹配，正展示面1后侧设置有存板箱4，存板箱4内设置有五块展示板5，展示板5的左右两侧均设置有两个插杆，且展示板5顶部设置有提手，展示板5正面包覆有磁性结构层，磁性结构层能利用右储物盒14中的磁性吸石把教学用图纸粘贴到展示板5上，升降柱10上设置有固定螺栓孔，当使用者要调整展示板5高度时，先把手动固定螺栓12拧下，再手动调整升降柱10高度，选择好合适的固定螺栓孔后，把手动固定螺栓12插入固定螺栓孔内即可，当要进行三面展示时，从存板箱4中抽出三个展示板5，分别放置到左底板7、正底板3和右底板9上，且把插孔插好，展示完毕后，把展示板5卸下，重装回存板箱4内即可。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种经管类教学用展示板，其特征在于：包括正展示面(1)、正展示面插孔(2)、正底板(3)、存板箱(4)、展示板(5)、左展示面插孔(6)、左底板(7)、右展示面插孔(8)、右底板(9)、升降柱(10)、支撑柱(11)、手动固定螺栓(12)、左储物盒(13)、右储物盒(14)、支撑盘(15)、支腿(16)和万向轮(17)，所述正展示面(1)上设置有四个正展示面插孔(2)，且正展示面插孔(2)下方设置有正底板(3)，所述正展示面(1)后侧设置有存板箱(4)，所述存板箱(4)内设置有五块展示板(5)，且存板箱(4)左侧设置有两个左展示面插孔(6)，所述左展示面插孔(6)下方设置有左底板(7)，所述存板箱(4)右侧设置有两个右展示面插孔(8)，所述右展示面插孔(8)下方设置有右底板(9)，所述存板箱(4)底部固定连接有升降柱(10)，所述升降柱(10)底部活动连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)左侧固定连接有左储物盒(13)，且支撑柱(11)右侧固定连接有右储物盒(14)，所述支撑柱(11)正面设置有手动固定螺栓(12)，且支撑柱(11)底部固定连接有支撑盘(15)，所述支撑盘(15)底部固定连接有三个支腿(16)，所述每个支腿(16)底部均设置有一个万向轮(17)。

2.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述正展示面插孔(2)、左展示面插孔(6)和右展示面插孔(8)的尺寸均与展示板(5)上的插杆尺寸匹配。

3.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述正底板(3)、左底板(7)和右底板(9)的尺寸均与展示板(5)底边的尺寸匹配。

4.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述展示板(5)的左右两侧均设置有两个插杆，且展示板顶部设置有提手，所述展示板正面包覆有磁性结构层。

5.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述升降柱(10)上设置有固定螺栓孔。

6.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述左储物盒(13)内设置有油性笔和板擦。

7.根据权利要求1所述的一种经管类教学用展示板，其特征在于：所述右储物盒(14)内设置有磁性吸石。