CN207165059U - 一种高等数学微分教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学微分教学教具，它涉及高等数学教具技术领域；所述框架上设置有网格线板，所述插接板上的外侧安装有拉手，所述插接板上设置有放置槽，所述两个对接板上分别设置有对接凹槽与对接凸柱，所述对接凹槽与对接凸柱相插接，所述网格线板的内部设置有吸合块，所述数个磁吸绕线体吸合在吸合块上，所述数个磁吸绕线体上绕接有演示线，所述磁性体的底部设置有防滑槽，所述磁性体的上端连接有防滑手柄，所述磁性体的中部设置有弧形槽，所述弧形槽的内侧壁一端设置有阻挡片，所述弧形槽的内侧壁另一端设置有弹簧复位式卡接片；本实用新型便于实现快速演示与讲解，且能节省操作时间，使用方便，效率高。

Description

一种高等数学微分教学教具

技术领域：

本实用新型涉及一种高等数学微分教学教具，属于高等数学教具技术领域。

背景技术：

高等数学对于大多数学学生来说非常重要，但是高等数学在教学时比较抽象，且学生们难以理解，老师在绘制图形时浪费时间，效率低。

实用新型内容：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种高等数学微分教学教具。

本实用新型的一种高等数学微分教学教具，它包含框架、网格线板、磁吸绕线体、演示线、底座、存储盒、插接板、对接板、拉手；所述框架上设置有网格线板，所述框架的底部设置有底座，所述底座内设置有存储盒，所述框架的两侧均设置有插接槽，所述两个插接槽内分别插接有插接板，所述插接板上的外侧安装有拉手，所述插接板上设置有放置槽，所述放置槽内设置有对接板，所述两个对接板上分别设置有对接凹槽与对接凸柱，所述对接凹槽与对接凸柱相插接，所述网格线板的内部设置有吸合块，所述数个磁吸绕线体吸合在吸合块上，所述数个磁吸绕线体上绕接有演示线，所述磁吸绕线体包含磁性体、防滑手柄、阻挡片、弹簧复位式卡接片、防滑槽，所述磁性体的底部设置有防滑槽，所述磁性体的上端连接有防滑手柄，所述磁性体的中部设置有弧形槽，所述弧形槽的内侧壁一端设置有阻挡片，所述弧形槽的内侧壁另一端设置有弹簧复位式卡接片。

作为优选，所述弹簧复位式卡接片由卡接片体、弹簧复位轴组成，所述卡接片体为弧形。

作为优选，所述存储盒的前侧壁上设置有拉柄。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：便于实现快速演示与讲解，且能节省操作时间，使用方便，效率高。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中磁吸绕线体的结构示意图。

图中：1-框架；2-网格线板；3-磁吸绕线体；4-演示线；5-底座； 6-存储盒；7-插接板；8-对接板；9-拉手。

具体实施方式：

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含框架1、网格线板2、磁吸绕线体3、演示线4、底座5、存储盒6、插接板7、对接板8、拉手9；所述框架1上设置有网格线板2，所述框架1的底部设置有底座5，所述底座5内设置有存储盒6，所述框架1的两侧均设置有插接槽，所述两个插接槽内分别插接有插接板7，所述插接板7上的外侧安装有拉手9，所述插接板7上设置有放置槽，所述放置槽内设置有对接板8，所述两个对接板8上分别设置有对接凹槽81与对接凸柱82，所述对接凹槽81与对接凸柱82相插接，所述网格线板2的内部设置有吸合块，所述数个磁吸绕线体3吸合在吸合块上，所述数个磁吸绕线体3上绕接有演示线4，所述磁吸绕线体3包含磁性体31、防滑手柄32、阻挡片33、弹簧复位式卡接片34、防滑槽35，所述磁性体31的底部设置有防滑槽35，所述磁性体31的上端连接有防滑手柄32，所述磁性体31的中部设置有弧形槽，所述弧形槽的内侧壁一端设置有阻挡片33，所述弧形槽的内侧壁另一端设置有弹簧复位式卡接片34。

进一步的，所述弹簧复位式卡接片34由卡接片体、弹簧复位轴组成，所述卡接片体为弧形。

进一步的，所述存储盒6的前侧壁上设置有拉柄。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过底座5实现支撑，支撑后采用存储盒6实现存储演示器具的存储，然后根据网格线板2上的网格线实现坐标点的选择，然后将磁吸绕线体3吸合在坐标点上，然后将演示线4绕接在磁吸绕线体3上，且演示线4卡接在弹簧复位式卡接片34上，然后形成演示线条，采用的磁吸绕线体能实现快速穿线与收藏，且不易滑动，效率高；且在演讲时，插接板7能实现拉出，对接板8 能实现内容讲解的内部对比，便于学生的记忆与理解，使用方便，操作简便，效率高。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (3)

1.一种高等数学微分教学教具，其特征在于：它包含框架、网格线板、磁吸绕线体、演示线、底座、存储盒、插接板、对接板、拉手；所述框架上设置有网格线板，所述框架的底部设置有底座，所述底座内设置有存储盒，所述框架的两侧均设置有插接槽，所述两个插接槽内分别插接有插接板，所述插接板上的外侧安装有拉手，所述插接板上设置有放置槽，所述放置槽内设置有对接板，所述两个对接板上分别设置有对接凹槽与对接凸柱，所述对接凹槽与对接凸柱相插接，所述网格线板的内部设置有吸合块，数个磁吸绕线体吸合在吸合块上，数个磁吸绕线体上绕接有演示线，所述磁吸绕线体包含磁性体、防滑手柄、阻挡片、弹簧复位式卡接片、防滑槽，所述磁性体的底部设置有防滑槽，所述磁性体的上端连接有防滑手柄，所述磁性体的中部设置有弧形槽，所述弧形槽的内侧壁一端设置有阻挡片，所述弧形槽的内侧壁另一端设置有弹簧复位式卡接片。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学微分教学教具，其特征在于：所述弹簧复位式卡接片由卡接片体、弹簧复位轴组成，所述卡接片体为弧形。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学微分教学教具，其特征在于：所述存储盒的前侧壁上设置有拉柄。