CN204296294U - 语文教学黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了语文教学黑板，其结构包括黑板本体，所述的黑板本体的后侧设有腔体，所述的腔体两端开口，在黑板体的前侧上下两端分别设有一挡板，所述的挡板与黑板本体之间形成“U”形的滑槽，所述的黑板本体的中部竖向设有一隔板，所述的隔板贯穿至腔体中部，将腔体分隔为两个独立的空腔；在其中一个腔体内活动插接第一插板，在另一个腔体内活动插接第二插板。该黑板在黑板本体后部设有能插放带有拼音田字格图案的插板，教师在课堂上需要绘制拼音或田字格线时，可以直接取出插板插放在黑板本体的前部即可，节省了绘制线条的时间，大大地提高了教学效率和充分利用课堂时间。

Description

语文教学黑板

技术领域

本实用新型涉及一种黑板，具体地说是语文教学黑板。

背景技术

汉字书写和拼音书写是小学语文教学中的重要内容。为了规范汉字书写格式，老师需要在黑板上画出田字格，并在田字格内教学生进行汉字书写；需要教师在黑板上绘制田字格或拼音线，由于没有专业教具，教学人员无法画出标准的拼音线，即使利用工具画出拼音线，工作量不可谓不大，最重要的是浪费了一节课中最宝贵的授课时机，不能达到最好的教学效果，使学生视觉疲乏失去学习兴趣。

在黑板上绘制田字格或拼音线还有另一弊端，就是当老师擦除田字格（或四线格）中的汉字（或拼音）时，很容易将格子的线条也一并擦掉，这样一来，老师在教下一个汉字（或拼音）时，需要重新画一遍格子，十分麻烦，浪费课堂时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学黑板，该黑板在黑板本体后部设有能插放带有拼音田字格图案的插板，教师在课堂上需要绘制拼音或田字格线时，可以直接取出插板插放在黑板本体的前部即可，节省了绘制线条的时间，大大地提高了教学效率和充分利用课堂时间。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：语文教学黑板，其结构包括黑板本体，其特征是，所述的黑板本体的后侧设有腔体，所述的腔体两端开口，在黑板体的前侧上下两端分别设有一挡板，所述的挡板与黑板本体之间形成“U”

形的滑槽，所述的黑板本体的中部竖向设有一隔板，所述的隔板贯穿至腔体中部，将腔体分隔为两个独立的空腔；在其中一个腔体内活动插接第一插板，在另一个腔体内活动插接第二插板。

进一步，所述的第一插板为一侧设有田字格的白板；所述的第二插板为设有拼音田字格的白板；

进一步，所述的第一插板和第二插板活动插接在挡板与黑板本体之间形成的U形槽内。

进一步，所述的第一插板和第二插板的外侧边上设置有便于取放插板的把手。

本实用新型的有益效果是：

1、该黑板在黑板本体的前侧上下端设有挡板，挡板与黑板本体之间形成滑槽，可以插放设有田字格和拼音田字格的白板，语文课时，需要使用田字格或拼音田字格时，就可以从黑板本体后部的腔体内取出插板，将要使用的插板再插放到黑板本体的前侧，就减少了老师还需要在黑板本体上绘制田字格的麻烦，充分利用课堂时间。

2、由于在黑板本体的后部设有腔体，不使用插板时，可将第一插板和第二插板分别插入到黑板本体后部的内腔中，取下白板后也不影响黑板本体的正常使用。

3、由于在插板的外侧设的把手，当取出插板或不使用时插放插板时，握住外侧的把手，省力方便。

附图说明

图1 为本实用新型的结构示意图；

图2为图1的左视图；

图3为本实用新型的使用状态图。

图中： 1 黑板本体、11挡板、12腔体、13隔板、2第一插板、21把手、3第二插板。

具体实施方式

参照说明书附图对本实用新型的语文教学黑板作以下详细说明。

如图1、如图2、图3所示，本实用新型的语文教学黑板，其结构包括黑板本体1，所述的黑板本体1的后侧设有腔体12，所述的腔体12两端开口，在黑板体的前侧上下两端分别设有一挡板11，所述的挡板11与黑板本体1之间形成“U”形的滑槽，所述的黑板本体的中部竖向设有一隔板13，所述的隔板13贯穿至腔体12中部，将腔体分隔为两个独立的空腔；在其中一个腔体内活动插接第一插板2，在另一个腔体内活动插接第二插板3。插板不使用时可以插放在黑板本体后部的腔体内，便于收纳。

所述的第一插板2为一侧设有田字格的白板；所述的第二插板为设有拼音田字格的白板；教师在课堂上需要使用田字格线时，可以将第一插板取出插入黑板本体的前侧，可在黑板本体没有插放插板的一侧进行常规的书写。

所述的第一插板2和第二插板3活动插接在挡板与黑板本体之间形成的U形槽内。挡板与黑板本体的前壁之间形成滑道，插板可在滑道内滑动，且挡板还能防止插板滑落。

所述的第一插板和第二插板的外侧边上设置有便于取放插板的把手21。

语文课堂上教师需要使用田字格或拼音田字格线时，可以按需要从黑板本体后部的腔体内取出第一插板或第二插板，将要使用的插板插放到黑板本体的前侧，由于插板为白板也能避免粉尘的产生，减少了教师要课堂上绘制田字格线的麻烦，充分利用课堂时间。

以上所述，只是用图解说明本实用新型的一些原理，本说明书并非是要将本实用新型局限在所示所述的具体结构和适用范围内，故凡是所有可能被利用的相应修改以及等同物，均属于本实用新型所申请的专利范围。

Claims (4)

1.语文教学黑板，包括黑板本体，其特征是，所述的黑板本体的后侧设有腔体，所述的腔体两端开口，在黑板体的前侧上下两端分别设有一挡板，所述的挡板与黑板本体之间形成“U”形的滑槽，所述的黑板本体的中部竖向设有一隔板，所述的隔板贯穿至腔体中部，将腔体分隔为两个独立的空腔；在其中一个腔体内活动插接第一插板，在另一个腔体内活动插接第二插板。

2.根据权利要求1所述的语文教学黑板，其特征是，所述的第一插板为一侧设有田字格的白板；所述的第二插板为设有拼音田字格的白板。

3.根据权利要求1所述的语文教学黑板，其特征是，所述的第一插板和第二插板活动插接在挡板与黑板本体之间形成的U形槽内。

4.根据权利要求2所述的语文教学黑板，其特征是，所述的第一插板和第二插板的外侧边上设置有便于取放插板的把手。